>>我的留學(xué)時代 考試不言敗<<
美國的小學(xué)生從學(xué)前班起，便有社教課(social study)，從丫丫學(xué)前班和一年級的經(jīng)歷看，前兩年的社教課主要圍繞著美國國家和其歷史，包括：國旗、國歌、聯(lián)邦節(jié)日的起源、歷屆總統(tǒng)的故事、學(xué)習(xí)和背誦The Pledge of Allegiance (宣誓效忠詞，作者譯)等，教育的方式采用寓教于樂和身體力行的方式，使愛國主義和民族自豪感，慢慢融化在孩子們的“血液”中。
從二年級起，教育集中到了孩子自身的養(yǎng)成，上課的第一周，孩子們通過臨摹、著色、繪畫、討論等各種方式，對以下的三個方面進(jìn)行了全方位的教育。
Be Safe (保證安全，作者譯)
這是美國行為文化的根本，任何事情都以人身安全作為第一位，課堂討論了什么是安全的行為，包括對自己和對周圍的人，鼓勵孩子們自己舉例，之后教師引導(dǎo)。
Be Kind (要善良，作者譯)
尤其集中到了小朋友之間、不同種族和膚色的孩子之間等的和平共處問題，具體討論了什么是善良的行為，什么不是。
Be Responsible (要負(fù)責(zé)，作者譯)
二年級的孩子要求對自己的物品、作業(yè)等有獨立管理能力，作業(yè)開始要求工整、美觀，要開始養(yǎng)成控制自己行為的能力，進(jìn)行選擇、并對自己的選擇后果開始負(fù)責(zé)的能力等。其中我印象最深的是舉例講了怎樣咳嗽是正確的動作，生病后為什么要呆在家里等等，讓我這個在“帶病堅持工作”為榮的國家長大的人，不得不驚嘆不同的文化里看問題角度的不同。
圍繞這個教育宗旨，學(xué)校舉辦了一些活動，其中的一項活動是"國際日”，幫助孩子們認(rèn)識到美國是一個多民族、多種族、多宗教、多文化的移民國家，應(yīng)該學(xué)會容納、接受、和尊重，這是孩子們?yōu)閲H日設(shè)計的宣傳品，中間的文字翻譯過來的大意是：我們相同，我們也不同，攜起手來，我們將會創(chuàng)造一個更好的世界。
學(xué)校建議家長、尤其是來自不同國家的家長，貢獻(xiàn)出不同國家的特色甜點的半成品，拿到學(xué)校，由老師和孩子們一起烘烤完成，在這個過程中同時介紹與其相關(guān)的文化，然后裝飾打包，賣給家長、老師、和學(xué)校的其他學(xué)生。
每一小包或者50美分，或者1美元。孩子們負(fù)責(zé)布置現(xiàn)場、介紹產(chǎn)品、計算售價、收錢、找錢、清理殘局等，老師只是旁觀，必要時給予指導(dǎo)，銷售的收入作為填補外出活動的缺口。其它年級的孩子、老師、和家長積極配合購買，活動搞得有聲有色。
另一項活動是對弱勢群體的關(guān)注，讓孩子們意識到這個國家也有人很窮，有可能連吃飯都困難，只要我們有能力，就應(yīng)該伸出援手，比如節(jié)省零用錢，積極參與各地食品“銀行”節(jié)日期間發(fā)起的 “Food Drive"(捐獻(xiàn)食品，作者譯)活動，這是孩子們設(shè)計的罐頭捐獻(xiàn)活動的海報和募捐到的食品。
當(dāng)然社教課也可以圍繞著主課進(jìn)行，比如鼓勵學(xué)生閱讀、養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣，從而自己為自己打開了解這個世界的窗口。為此，學(xué)校學(xué)期末搞了一個“書店之夜”的活動，在這個晚上，所有自愿前來的孩子們由家長陪同，來到美國最大的書店連鎖店Barnes & Noble，參加在這里舉辦的活動。
這是一個多方獲益的活動。書店吸引了大量的人前來，銷售量猛增，有利于從少年中培養(yǎng)未來固定的常客;學(xué)校會得到書店當(dāng)夜銷售百分之十的捐贈;孩子有機(jī)會選購自己喜歡的書籍，參與一些智力活動;家長有機(jī)會了解學(xué)校和孩子，這樣的親子活動很受各方的歡迎。
為使活動趣味化，體育老師扮成書中的腳色，穿梭在孩子們中間，與孩子、老師、家長等拍照。
閱讀能力的養(yǎng)成之重要，在學(xué)年底的授獎中便可見一斑。這是丫丫一年級畢業(yè)時獲得的校長獎(一個班一到兩個)，其中專門提到閱讀的突出、并強(qiáng)調(diào)了她非常“努力”這個優(yōu)點，正應(yīng)了美國教育中的這句話：不是在于你有多聰明，而是欣賞你有多努力。
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（實習(xí)編輯：劉伯罡）