芝加哥大學(xué)布斯商學(xué)院創(chuàng)建于1898年，是美國(guó)歷史第二悠久的學(xué)院，也是美國(guó)最有名的商學(xué)院之一。該學(xué)院重視商科教育創(chuàng)新，并率先推出高級(jí)管理人員工商管理碩士(EMBA) 項(xiàng)目，也是唯一一所在三大洲建有永久性校區(qū)的美國(guó)商學(xué)院?！董h(huán)球時(shí)報(bào)》日前在北京采訪了芝加哥大學(xué)布斯商學(xué)院副院長(zhǎng)威廉·W·科澤爾先生，他向記者介紹了申請(qǐng)?jiān)搶W(xué)院的注意事項(xiàng)，以及布斯商學(xué)院香港校區(qū)的發(fā)展情況。
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布斯商學(xué)院擁有蜚聲國(guó)際的優(yōu)秀師資力量，現(xiàn)有7名在職或前任教員獲得諾貝爾獎(jiǎng)。學(xué)院首先著重于為學(xué)生提供關(guān)鍵的核心知識(shí)基礎(chǔ)?？茲蔂栂蛴浾呓榻B說(shuō)，布斯商學(xué)院盡可能讓學(xué)生了解畢業(yè)之后接觸領(lǐng)域的相關(guān)知識(shí)，比如市場(chǎng)、組織和社會(huì)等基本知識(shí)，學(xué)生將會(huì)在不同學(xué)科進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，包括經(jīng)濟(jì)學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等。這些扎實(shí)的基本理論，確保學(xué)生不僅畢業(yè)后的幾年能夠取得成功，也可以在未來(lái)的10年、20年在他們各自領(lǐng)域有能力保持成功地位。
布斯商學(xué)院希望所有的學(xué)生都能成為領(lǐng)袖。并非所有人都成為CEO，但學(xué)生要能對(duì)共事的同事發(fā)揮相應(yīng)的影響力和領(lǐng)導(dǎo)力。在科澤爾看來(lái)，影響力也是一種領(lǐng)導(dǎo)力。有領(lǐng)導(dǎo)力的人必須首先有決策能力，所以布斯商學(xué)院課程設(shè)置會(huì)確保學(xué)生能獲得進(jìn)行決策的技能;第二，領(lǐng)導(dǎo)力的另一個(gè)表現(xiàn)是能夠激勵(lì)他人，因此需要培養(yǎng)學(xué)生的談判技能、激勵(lì)他人的技能及表述技能，通過(guò)這些技能的培養(yǎng)，學(xué)生可以學(xué)到怎樣去發(fā)揮影響力;此外，學(xué)院會(huì)邀請(qǐng)各行各業(yè)的成功者與學(xué)生進(jìn)行溝通，分享成功經(jīng)驗(yàn)。
布斯商學(xué)院還是第一家在美國(guó)海外建立校園的商學(xué)院，在倫敦和香港都有分校。布斯商學(xué)院2014年把在新加坡的EMBA校區(qū)搬至香港，香港校區(qū)能帶給學(xué)生“純正的芝加哥風(fēng)格”，所有課程都是由芝加哥大學(xué)自己的教員教授，這些教師可能平時(shí)住在芝加哥，但會(huì)飛去香港授課。
一般情況下布斯商學(xué)院香港校區(qū)每屆招收80名學(xué)生，最近的一屆中的80名學(xué)生中一共有15名來(lái)自內(nèi)地?，F(xiàn)在，一棟全新教學(xué)樓也破土動(dòng)工了，預(yù)計(jì)兩年之后建成并投入運(yùn)營(yíng)。
芝加哥大學(xué)布斯商學(xué)院的申請(qǐng)條件和其他商學(xué)院非常類似。1、所有的申請(qǐng)者都應(yīng)該有GMAT成績(jī);2、來(lái)自申請(qǐng)者上一個(gè)學(xué)?；蚴堑谝粚W(xué)歷學(xué)校的成績(jī)單;3、申請(qǐng)者都會(huì)參加面試;4、申請(qǐng)者需要對(duì)一些基本問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)要回答;5、一封推薦信，最好來(lái)自雇主。此外，布斯商學(xué)院期望申請(qǐng)學(xué)生至少有9到10年的工作經(jīng)驗(yàn)，一般說(shuō)來(lái)，布斯商學(xué)院學(xué)生的平均工作經(jīng)驗(yàn)是15年。
科澤爾在接受記者采訪時(shí)為申請(qǐng)者提出幾點(diǎn)建議，首先，申請(qǐng)者應(yīng)該展示他們過(guò)去在各自領(lǐng)域的出色成績(jī)，包括學(xué)業(yè)上的成功;同時(shí)，學(xué)院也會(huì)考慮申請(qǐng)者是否能夠參與到課堂討論中并對(duì)此有所貢獻(xiàn);最后，學(xué)院會(huì)考慮是否能夠真正幫助這些申請(qǐng)者，具體來(lái)說(shuō)，學(xué)校想聽(tīng)到申請(qǐng)學(xué)生講述自己的故事，比如為什么想要取得EMBA學(xué)位，為什么選擇布斯商學(xué)院，對(duì)于職業(yè)生涯的規(guī)劃是怎樣的，希望布斯商學(xué)院在這些方面怎樣幫助他們。
隨著科技發(fā)展，教學(xué)資源不斷被拓展，網(wǎng)絡(luò)上和社交媒體上都能找到很多替代性教學(xué)資源，這對(duì)EMBA和MBA項(xiàng)目是挑戰(zhàn)?？茲蔂枌?duì)記者說(shuō)，所有的EMBA和MBA課程仍然有著比較光明的前景?，F(xiàn)在依然有很多學(xué)生或潛在的學(xué)生希望在自己的職業(yè)領(lǐng)域中能變得更高效。商學(xué)院面臨的挑戰(zhàn)是如何去利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，但優(yōu)秀的商學(xué)院仍然會(huì)繼續(xù)使用傳統(tǒng)的注重互動(dòng)性的教學(xué)方式，這也要求學(xué)生有更長(zhǎng)的課堂時(shí)間，但這種形式可以和線上形式形成互補(bǔ)，在線上分發(fā)學(xué)習(xí)材料、布置作業(yè)，同時(shí)在課堂上保留較多的討論。
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（責(zé)任編輯：馬薈）