當在20個月的課程結(jié)束后(與典型的全日制MBA課程的長度相同)，在讀學(xué)生將獲得兩個學(xué)位：一個MBA學(xué)位和一個emba工程與應(yīng)用科學(xué)碩士學(xué)位。
開設(shè)哥倫比亞大學(xué)推出MBA和emba工程碩士雙學(xué)位的目的和宗旨：
哥大工程學(xué)院負責(zé)研究和學(xué)術(shù)項目的高級副院長加魯?shù)?bull;n•艾揚格說道:我們之所以考慮開設(shè)這個項目，主要是因為我們發(fā)現(xiàn)，越來越多的新企業(yè)是在社會需求、技術(shù)突破和以人為本的設(shè)計的交匯處創(chuàng)建的。”我們希望將工程學(xué)院的這些元素與商學(xué)院能夠提供的戰(zhàn)略營銷和領(lǐng)導(dǎo)技能結(jié)合起來，創(chuàng)建一個結(jié)合這兩所學(xué)院優(yōu)勢的新項目。”
哥倫比亞大學(xué)商學(xué)院院長Costis Maglaras在一份宣布啟動該項目的聲明中說:在這個競爭激烈的市場中，哥倫比亞大學(xué)新的MBAxMS:工程與應(yīng)用科學(xué)項目為學(xué)生提供了管理技能和科學(xué)技術(shù)核心，使他們能夠無縫地從課堂到 產(chǎn)品開發(fā)到大規(guī)模創(chuàng)新，并最終幫助創(chuàng)建和發(fā)展公司，推動變革。”
雙重計劃的目標是對創(chuàng)造新產(chǎn)品和服務(wù)感到興奮”的人。
哥大管理人員說，這一側(cè)重于技術(shù)和商業(yè)的雙學(xué)位課程是為希望在科技公司獲得領(lǐng)導(dǎo)職位或其他跨職能工作的學(xué)生設(shè)計的，包括產(chǎn)品管理和創(chuàng)業(yè)。
哥倫比亞大學(xué)MBA和emba工程碩士雙學(xué)位課程內(nèi)容：
該項目核心課程將包括數(shù)字顛覆和技術(shù)轉(zhuǎn)移;業(yè)務(wù)分析;以人為本的設(shè)計和創(chuàng)新+典型的MBA核心課程，如統(tǒng)計和分析，以及核心工程課程，如技術(shù)用戶界面和用戶體驗。在項目的第一年，學(xué)生將學(xué)習(xí)這些商業(yè)和工程的核心課 程。
羅克夫說:從一開始，我們就與工程學(xué)院一起設(shè)計了一套課程，考慮的是我們?nèi)绾巫畲笙薅鹊乩眠@些學(xué)生在這里的時間，并在廣度和深度上給予他們所需的技能。”
不過，這個項目的關(guān)鍵要素之一是創(chuàng)業(yè)精神;他們也會在第一年學(xué)習(xí)這門課程。在項目的第一年和第二年之間的夏天，學(xué)生們要么在該領(lǐng)域?qū)嵙?xí)，要么在該領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)。
羅克夫說:這個項目試圖進一步推動這一極限，培養(yǎng)出既具備商業(yè)能力，又擁有更深層技術(shù)技能的商業(yè)領(lǐng) 袖和企業(yè)家，這樣他們就能在產(chǎn)品開發(fā)、創(chuàng)意、問題解決方案、新產(chǎn)品和新服務(wù)方面投入實際工作。”除了新的工程項 目，哥倫比亞大學(xué)還提供10個其他的雙學(xué)位MBA項目，包括醫(yī)學(xué)、法律和其他藝術(shù)和科學(xué)學(xué)位。
未來申請哥倫比亞大學(xué)推出MBA和emba工程碩士雙學(xué)位須知
艾揚格說:最適合這個項目的人應(yīng)該是那些對創(chuàng)造新產(chǎn)品和服務(wù)來解決某種緊迫問題感到興奮的人——無論是商業(yè)還是社會問題。”
哥倫比亞廣播公司負責(zé)課程和項目的高級副院長喬納•羅克夫說道，申請該項目的學(xué)生應(yīng)該具有STEM(科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué))背景，并且應(yīng)該擁有計算機科學(xué)或工程等相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)士學(xué)位。
他補充說:我們希望學(xué)生在入職前具備技術(shù)背景，但我們也希望他們有一些工作經(jīng)驗，因為我們在MBA課程中重視這一點。”對于攻讀MBA的學(xué)生來說，擁有現(xiàn)實世界的經(jīng)驗是極其重要的。”