隨著教育逐漸全球化，千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋的高考”已經(jīng)不是大家惟一的選擇，許多小伙伴們選擇高考結(jié)束就去國(guó)外的優(yōu)秀大學(xué)深造。
加拿大高校除了接受高考成績(jī)以外，基本上還接受其他國(guó)際考試作為本科入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。
• 多倫多大學(xué)
University of Toronto
多倫多大學(xué)的入學(xué)要求是：申請(qǐng)人要提供會(huì)考、高考成績(jī)以及高中畢業(yè)證。
如果不參加高考的話，必須提供ACT或SAT成績(jī)。此外， 參加A level考試也是可以的。要求是4門不同的AS學(xué)術(shù)科目或者是3門不同的A level 科目。
根據(jù)錄取要求來(lái)看，雖然多倫多大學(xué)表示沒(méi)有提交ACT或SAT考試成績(jī)的申請(qǐng)人并不會(huì)在考核中處于弱勢(shì)，但它還是鼓勵(lì)申請(qǐng)人參加AP、ACT或者SAT的考試并能提交成績(jī)。
• 麥吉爾大學(xué)
McGill University
麥吉爾大學(xué)要求申請(qǐng)者提交高中三年的成績(jī)單和會(huì)考考試成績(jī)。ACT或SAT考試并不能代替會(huì)考和學(xué)術(shù)能力測(cè)試。
但這就不代表高中成績(jī)不好就與這所高校無(wú)緣。如果申請(qǐng)者的會(huì)考成績(jī)并不理想或者申請(qǐng)者所在的省份并不能提供會(huì)考或者學(xué)術(shù)能力測(cè)試成績(jī)，就需要其他的國(guó)際考試來(lái)幫助學(xué)校評(píng)估。
這種情況下，申請(qǐng)者可以提交ACT、SAT或者AP 的考試成績(jī)。除了這三種考試，用A level考試成績(jī)申請(qǐng)也是可以接受的。最低要求是三個(gè)不同科目要達(dá)到高級(jí)水平，或三個(gè)不同科目的兩個(gè)是 A-level 和兩個(gè)是 AS 科目。 請(qǐng)注意，錄取是有競(jìng)爭(zhēng)力的，達(dá)到最低要求的申請(qǐng)人不能保證被錄取。
• 英屬哥倫比亞大學(xué)
University of British Columbia
英屬哥倫比亞大學(xué)要求申請(qǐng)人提供高中成績(jī)報(bào)告、會(huì)考或者學(xué)術(shù)能力測(cè)試成績(jī)、高考成績(jī)。而且在入學(xué)要求中明確表明希望學(xué)生達(dá)到省級(jí)一級(jí)大學(xué)的最低分?jǐn)?shù)。
同樣在UBC也有可以替代的選擇。不參加高考的申請(qǐng)人要提供3門級(jí)以上不同科目的AP考試成績(jī)，并要求達(dá)到有競(jìng)爭(zhēng)力的成績(jī)才可以。
A level 考試在UBC同樣適用。UBC接受最少三個(gè)A或者六個(gè)AS等級(jí)的科目，且英語(yǔ)語(yǔ)言成績(jī)最低為C。值得注意的是如果學(xué)習(xí)A level的話，可以獲得UBC第一年的學(xué)分。這樣比較起來(lái)，感覺(jué)A level考試還是更劃算一些。
• 阿爾伯塔大學(xué)
University of Alberta
阿爾伯塔大學(xué)要求中國(guó)的學(xué)生提高高中的成績(jī)單，而且還必須包含高中三年和最終課程的成績(jī);高中聯(lián)考成績(jī)以及高考成績(jī)。
阿爾伯塔大學(xué)雖然沒(méi)有表示接受ACT等國(guó)際考試作為替代考試，但是它還是接受這類具有國(guó)際課程等效的考試成績(jī)。
比如A level考試，阿爾伯塔大學(xué)每年都?xì)g迎來(lái)自世界各地的許多遵循英式課程的高中學(xué)生。參加A level 考試的申請(qǐng)人要提交三門經(jīng)批準(zhǔn)的 A-level 課程。具體要提交什么科目需要根據(jù)申請(qǐng)專業(yè)而定。阿爾伯塔大學(xué)的官網(wǎng)很詳細(xì)的列出了每個(gè)專業(yè)需要提交的考試科目，有興趣的同學(xué)隨時(shí)可以去看。
• 滑鐵盧大學(xué)
University of Waterloo
滑鐵盧大學(xué)也接受高考成績(jī)，同樣要求高中畢業(yè)證以及至少5門課程的官方成績(jī)單。
如果不參加高考可以選擇提交A level 或AP 考試成績(jī)。A level考試要求提交至少5門不同的科目，其中的三門必須達(dá)到高級(jí)水平。