代爾夫特理工大學(xué)是近幾年同學(xué)們熱衷申請(qǐng)的小眾院校。院校規(guī)模大，科研實(shí)力強(qiáng)，在荷蘭學(xué)術(shù)和認(rèn)可度都很高。代爾夫特理工大學(xué)因?yàn)樵诠こ膛c應(yīng)用科學(xué)領(lǐng)域有很強(qiáng)的實(shí)力，甚至被稱為“歐洲的麻省理工”。
今天就來介紹代爾夫特理工大學(xué)下屬工業(yè)設(shè)計(jì)工程學(xué)院中的交互設(shè)計(jì)碩士。代爾夫特理工工業(yè)設(shè)計(jì)工程學(xué)院提供三個(gè)碩士課程：交互設(shè)計(jì)、集成產(chǎn)品設(shè)計(jì)和戰(zhàn)略產(chǎn)品設(shè)計(jì)
交互設(shè)計(jì)課程概述
代爾夫特理工早在之前，就已經(jīng)敏銳地感知到了：產(chǎn)品和服務(wù)的主觀意義在設(shè)計(jì)過程中的重要性，并且這種重要性還在不斷的上升。所以好的設(shè)計(jì)，也要去深入了解用戶，理解他們的生活和愿望。
工業(yè)設(shè)計(jì)工程學(xué)院的交互設(shè)計(jì)課程正是基于此這一出發(fā)點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生了解大眾在日常生活中使用產(chǎn)品的用途和愿望，并能夠設(shè)計(jì)出適合他們的需求和能力的產(chǎn)品。
課程安排
交互設(shè)計(jì)碩士會(huì)為學(xué)生提供多學(xué)科的學(xué)習(xí)課程，包括美學(xué)，人體工程學(xué)以及心理學(xué)和社會(huì)學(xué)的課程。學(xué)生學(xué)習(xí)制定設(shè)計(jì)愿景、創(chuàng)建和可視化概念，以及開發(fā)和測試體驗(yàn)原型。該計(jì)劃深入探討了人們與產(chǎn)品交互的過程和原則：如何讓用戶參與分析需求，以及如何在產(chǎn)品開發(fā)過程中應(yīng)用技術(shù)。在項(xiàng)目階段，學(xué)生應(yīng)用和整合他們所學(xué)的知識(shí)。
代爾夫特認(rèn)為，學(xué)生不僅要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)交互愿景，通過技術(shù)知識(shí)，他還能夠創(chuàng)建現(xiàn)實(shí)且有效的演示器。在實(shí)踐和理論上，學(xué)生都要做到足夠的儲(chǔ)備，成為用戶體驗(yàn)專家。
專業(yè)優(yōu)勢
工業(yè)設(shè)計(jì)工程學(xué)院作為代爾夫特理工的“王牌院?！保瑢I(yè)課程均有國際項(xiàng)目合作，。理學(xué)碩士學(xué)生能夠利用學(xué)院與世界各地領(lǐng)先設(shè)計(jì)學(xué)院的合作來獲得國際經(jīng)驗(yàn)。例如，他們可以在 IDE 的 60 所合作大學(xué)之一進(jìn)行交流。
學(xué)習(xí)協(xié)會(huì)每年還會(huì)組織學(xué)生到國外學(xué)習(xí)旅行，主要是設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)和博物館，還有為公司做研究和設(shè)計(jì)案例。
職業(yè)前景
交互設(shè)計(jì)目前在國內(nèi)是國家重點(diǎn)大力扶持專業(yè)，產(chǎn)品設(shè)計(jì)師，交互設(shè)計(jì)師，以及研發(fā)專家都有很好的發(fā)展，加上代爾夫特理工大學(xué)在業(yè)內(nèi)很受認(rèn)可，對(duì)于想要在國內(nèi)發(fā)展的同學(xué)來說其實(shí)是很有前景的。
代爾夫特理工也一直和飛利浦、沃達(dá)豐、惠普、微軟、TomTom、奧西等公司和研究機(jī)構(gòu)有長期合作機(jī)會(huì)，很多畢業(yè)生都能進(jìn)入這些大公司實(shí)習(xí)并且取得了很好的發(fā)展。
以上就是關(guān)于代爾夫特理工大學(xué)交互設(shè)計(jì)專業(yè)的介紹，希望對(duì)大家有所幫助。
交互設(shè)計(jì)