【初二準(zhǔn)備、初三升學(xué),讀美國9年級】
國內(nèi)初二做好為期一年的語言、學(xué)業(yè)、考試、申請等準(zhǔn)備工作,初二結(jié)束既升學(xué)美國9年級,這樣的話,學(xué)生可以完成一個完整的美國高中,同時學(xué)生有足夠的時間去美國課堂與教學(xué)方式,及早形成正確的思維方式,提高英語能力,有助于學(xué)生盡早融入當(dāng)?shù)貙W(xué)生社交圈,還可最大程度地發(fā)掘自己的興趣愛好,多參加社會活動,培養(yǎng)自身素質(zhì)全面發(fā)展。
擁有與美國當(dāng)?shù)貙W(xué)生平等競爭的機(jī)會,以及豐富的學(xué)習(xí)、生活經(jīng)歷,可在申請美國名校時為自己加分。當(dāng)然,一些家長也會擔(dān)心學(xué)生年齡偏小,自理能力欠缺可能帶來的一些問題。
【初三準(zhǔn)備、高一升學(xué),讀美國9年級或10年級】
在我們?nèi)粘5淖稍冎?,還遇到為數(shù)不少的家長打算讓初三在讀學(xué)生完成國內(nèi)的初三后再升學(xué)美國10年級。有些家長覺得學(xué)生完成初三后,心智會更加成熟些;有些家長想讓孩子既參加中考,又申請留學(xué),看哪個結(jié)果更好再進(jìn)行選擇。
但與此同時,我們需要看到,學(xué)生將會面臨更多的壓力,因為國內(nèi)初三的功課是非常多的,而準(zhǔn)備出國留學(xué)的過程中也需要學(xué)生增加額外的英語培訓(xùn),還需要參加學(xué)校的面試或標(biāo)準(zhǔn)化考試,這樣兩件都是非常重要的事情壓在學(xué)生的頭上,壓力可想而知。
通常,我們遇到初三上半學(xué)期前來咨詢的學(xué)生和家長,我們會建議學(xué)生就讀美國的9年級春季;如果是初三下半學(xué)期前來咨詢的,我們會根據(jù)學(xué)生的綜合情況建議重讀9年級或者至少在10年級前加讀暑期課程。
【高一準(zhǔn)備、高二升學(xué),讀美國10年級或11年級】
出于對子女的獨(dú)立性的擔(dān)心,或者是經(jīng)濟(jì)上的考量,一些家長計劃讓學(xué)生完成高一階段直接升學(xué)美國11年級。這個方案,我們不太建議。原因有二:
第一:根據(jù)前面的9-12年級學(xué)習(xí)計劃,我們可以了解到美國中學(xué)11年級的學(xué)習(xí)壓力是蠻大的,學(xué)生不僅要修AP課程,還要準(zhǔn)備SAT考試,同時還要開始考慮申請哪些大學(xué),這要求我們學(xué)生語言能力超強(qiáng),適應(yīng)能力超群,不然將顧此失彼,很難在學(xué)業(yè)和其它方面進(jìn)行潛力挖掘和能力的突破。
第二:特別頂尖的寄宿中學(xué)往往在11年級沒有位子了,而且這些學(xué)校往往要求學(xué)生提供較高的托福成績以證明學(xué)生在語言方面沒有問題,可以跟上學(xué)校的學(xué)習(xí)計劃和教學(xué)安排。遇到在高一前來咨詢的家長,我們會根據(jù)學(xué)生的情況,建議從美國的10年級開始讀起,至少讀10年級的春季課程。
(編輯:Joe)
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