今年，一名在美國私立寄宿中學(xué)名校格羅頓中學(xué)(Groton School)就讀的中國學(xué)生，憑借全年級第二名的成績被哈佛大學(xué)錄取。要知道，哈佛大學(xué)本科每年在中國大陸錄取的學(xué)生人數(shù)不超過7名。
事實上，除了哈佛大學(xué)外，普林斯頓大學(xué)、耶魯大學(xué)等美國頂級本科名校每年招收中國學(xué)生的人數(shù)都是屈指可數(shù)。面對申請美國名校本科激烈的競爭，越來越多中國優(yōu)秀中學(xué)生選擇“曲線申請”的方式，即先入讀美國優(yōu)秀私立寄宿中學(xué)，再從美國中學(xué)申請美國名校。
根據(jù)美國官方的數(shù)字，2008年，在美國寄宿高中就讀的中國學(xué)生人數(shù)為4503人。2012至2013年，則增加到23795人。短短的四、五年時間就增長了5倍多。這名從格羅頓中學(xué)成功申請哈佛大學(xué)的學(xué)生，就是眾多正在美國私立寄宿中學(xué)就讀的中國學(xué)生的成功典范。
美國加州州立大學(xué)系統(tǒng)董事Farar道出成功的緣由，在美國高中就讀的國際學(xué)生，申請美國大學(xué)具有獨有的優(yōu)勢。因為美國大學(xué)更認(rèn)可美國高中培養(yǎng)的高素質(zhì)中學(xué)生。美國大學(xué)在錄取的時候，并不是一味地依照標(biāo)準(zhǔn)化成績，還會參考申請人的中學(xué)成績、課外活動、社區(qū)活動等，以此作為是否具有適合大學(xué)學(xué)習(xí)、生活的能力。美國有關(guān)方面的研究發(fā)現(xiàn)，高中成績優(yōu)秀的學(xué)生，進入大學(xué)之后的成績同樣優(yōu)秀。而標(biāo)準(zhǔn)化考試固然能夠反映學(xué)習(xí)能力，但是卻無法反映申請人的綜合素質(zhì)。
那么，美國中學(xué)是怎樣的體系呢? 美國的中學(xué)沒有統(tǒng)一的教科書，個別頂級私立寄宿中學(xué)甚至在課堂上不需要黑板，很多知識點都采取小組討論的形式，鼓勵學(xué)生在各抒己見、辯論中得出結(jié)論，或者讓學(xué)生自己動手實驗推導(dǎo)結(jié)論，老師只是扮演著“引導(dǎo)者”的角色。同時，美國教育也尊重個體的差異，力求激發(fā)學(xué)生自身的天性，培養(yǎng)個體獨立思考、批判性思考以及創(chuàng)新的能力。
所以，能夠在美國私立寄宿中學(xué)脫穎而出的中國學(xué)生，被美國大學(xué)頂級名校錄取也是理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖虑椤?/p>
不過，申請美國私立寄宿中學(xué)尤其是格羅頓中學(xué)(Groton School)、菲利普斯艾克賽特學(xué)院(Phillips Exeter Academy)、圣保羅中學(xué)(St.Paul’s School)等一流學(xué)校并不是一件容易的事情。因為這些一流中學(xué)每年招收的中國學(xué)生人數(shù)也是屈指可數(shù)。
龐弗雷特中學(xué)要求申請人托福成績至少需要達到90分以上，而且SSAT成績必須排在全球80%之前。而素有“小耶魯”之稱的霍奇基斯中學(xué)更是要求申請人的托福成績達到105分，SSAT成績在全球的排名必須進入前5%。
然而，優(yōu)異的標(biāo)準(zhǔn)化考試成績僅僅是能否獲得面試的“門檻”?；羝婊怪袑W(xué)招生辦主任Dana Brown說，面試的時候，首先會看申請人是否主動打招呼、主動握手，是否主動進行眼神接觸。這是申請人自信心的潛在反映。通過面試，招生官員所要了解的是申請人獨一無二的特點，并且能夠為申請的學(xué)校做出怎樣的貢獻。當(dāng)然，在面試過程中，招生官員也能進一步了解申請人的英語熟練程度以及各項思維能力。
不難看出，申請美國一流的私立寄宿中學(xué)，其難度一點兒不比申請美國頂級大學(xué)本科容易。特別需要說明的是，在美國中學(xué)就讀的中國學(xué)生，是以美國中學(xué)生的身份申請美國大學(xué)，并不占用美國大學(xué)國際招生的名額。這也是美國一流私立寄宿中學(xué)嚴(yán)把“招生關(guān)”的重要原因。
所以，當(dāng)優(yōu)秀的中國中學(xué)生進入美國優(yōu)秀的私立寄宿中學(xué)，并且能夠在美國學(xué)校中出類拔萃，那么距離進入哈佛、普林斯頓、耶魯?shù)让绹敿壌髮W(xué)也就不遠了。
(編輯：Joe)