互聯(lián)網(wǎng)流量監(jiān)測機構Quantcast今年春季做了一次美國教育網(wǎng)站流量統(tǒng)計，2007年成立的Quizlet位列流量排名榜首。
這家公司的創(chuàng)始人，24歲的Andrew Sutherland曾經(jīng)在讀高中的時候編寫了一個簡易的網(wǎng)上抽認卡(flashcards)程序，目的是為了更好地記憶法語單詞，這個在小伙伴中反響熱烈的程序就是今天Quizlet的雛形。
這位扎克伯格一般的天才少年畢業(yè)后進入MIT學習，并把Quizlet作為學生創(chuàng)業(yè)項目繼續(xù)開發(fā)。12年8月，Quizlet的App在蘋果商店上線了。這位年輕有為的CEO在隨后連續(xù)兩屆福布斯“30位30歲以下的正在改變教育的人(Forbes 30 under 30)”中上榜。
那么，這就是是一款怎樣的產(chǎn)品?——理想主義閃耀時分
根據(jù)官網(wǎng)數(shù)據(jù)顯示，Quizlet在15年3月28日在美國網(wǎng)站訪問中排第51位，蘋果商店免費教育軟件下載排名第三，同時在今天有800多萬的學習任務正在進行，數(shù)據(jù)庫study sets已經(jīng)到達7600多萬。
quizlet的第一個特點是用戶對內容的生產(chǎn)。
Andrew和他的團隊想發(fā)明一款能夠讓人受到啟發(fā)的學習工具。所以，Quizlet提供了一個應用程序接口，用戶都能夠對數(shù)據(jù)進行改變和使用。作為典型的UGC，每個用戶自己可以上傳相關數(shù)據(jù)生成單詞卡片(flashcard sets)，包括對詞語的定義、例句、對他人的補充更正等。到2014年1月，已經(jīng)有超過6000萬用戶生成的單詞卡片，并且有超過2000萬注冊用戶。
第二是在發(fā)展過程中學生發(fā)揮了重要的作用。
除了學生Andrew一開始的開發(fā)，整個推動和完善中也大部分來自于學生的力量，有很多還在校的學生都參與了代碼的編寫。
另外，Quizlet很少有營銷，而現(xiàn)在每月1500萬的月度活躍用戶、平均訪問停留時間高達20分鐘的高流量很大程度靠的都是學生的口碑傳播。比如在《Students Entrepreneurship is Humming at Elite Universities》中，作者談及Quizlet時評價道，“我在讀高中的小女兒， 和他的同學、老師都認為quizlet是個非常有用的學習工具?！苯裉煸谒麄児倬W(wǎng)的招聘頁面，仍然沒有對市場和營銷崗的招聘。
第三是在融資方面。
團隊強調對所有用戶免費，因此不希望被投資人控制而要求高價或者售出。所以他們完全幾乎都是自我資金扶持(self-funded)，現(xiàn)在也是通過自己的收入來維持發(fā)展。
早期資金來源，一是CEO Dave Margulius參與的另外一個項目，CollectorsWeekly.com的資金支持;二是部分廣告來源。2010年開始，Quizlet開始嘗試開通會員服務，當時費用為一年15美元，給那些要記憶器官單詞的醫(yī)學生提供上傳照片的服務。這也開始了現(xiàn)在的主要收入來源模式，即Freemium：通過免費服務吸引用戶，再通過增值服務將部分用戶轉化為收費用戶。據(jù)公司Margulius估計，大約有1%的用戶會選擇每年支付 $15到$25，總共每年能夠從用戶支付中得到300萬美元。
未來會走怎樣的路?
Quizlet團隊出發(fā)點是希望做出能夠代替紙、或者紙以前的各種學習工具，如同Google Map希望比紙質地圖做得更好一樣，他們希望開發(fā)一種軟件，使學生和老師都以一種之前不曾想過的方式來學習。在過去幾年，Quizlet迅速發(fā)展，能夠支持的語言系統(tǒng)已經(jīng)有8種，也慢慢轉向和老師的更多合作，從當初的語言學習拓展到更多的學科，也開始從視覺轉向了聲音，而在未來，可能性還會更多。
他們致力于實現(xiàn)更多的互動體驗，包括學習同伴之間的、線上線下的互動。于是開發(fā)了有輔助教學功能的、教師能夠配合使用實現(xiàn)課堂指導的活動。比如適合一群學生一起玩的多人句子拼寫比賽。
同時，他們也從視覺開始轉向聽覺，開發(fā)了一種技術使得用戶能夠將自己的聲音錄制并上傳到quizlet上，并且能聽到18個語種的本國使用者對文本的錄音。這種技術對于偏向聽覺的學習者有很好的作用。
學科方面，雖然Quizlet一開始是為了語言使用開發(fā)出來的，但現(xiàn)在已經(jīng)拓展到各個學科各個方面。至今為止，用戶已經(jīng)創(chuàng)造了6000萬的單詞卡片, 涉及到任何可以想象的學科。用CEO Dave Margulius的話說是，“We build the study tools, and they provide the curriculum.”
為了保持產(chǎn)品上的獨立性，Quiz到現(xiàn)在為止都沒有接納外部融資。財務上的不充裕在另一方面得到了彌補：這伙不忘初心的年輕人創(chuàng)造出來的理想主義的產(chǎn)品，收獲了學生們的熱烈反饋。
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（實習編輯：李祺垣）