一、學(xué)位優(yōu)勢(shì)
1.減輕學(xué)生尤其是留學(xué)生的學(xué)費(fèi)壓力
約翰遜表示，申請(qǐng)文憑快速軌道”，每年的學(xué)費(fèi)會(huì)增加兩成，但學(xué)費(fèi)的總帳單會(huì)比一般的3年學(xué)制減少5500鎊。學(xué)生不再需要讀第3年時(shí)特有的管理費(fèi)貸款”，而且可以更早地進(jìn)入社會(huì)工作，首年的平均薪酬可達(dá)到1.9萬(wàn)鎊。
2.降低貸款壓力
UK 2020的一份調(diào)查報(bào)告顯示，這種學(xué)制更短的本科課程能夠有效地降低學(xué)生貸款(Student Loan)，比起三年制本科，兩年制可讓每個(gè)學(xué)生節(jié)約最多2萬(wàn)英鎊的學(xué)生貸款，為學(xué)生減輕壓力。
3.緩解房源緊張問(wèn)題
兩年制本科大部分省下的是學(xué)生的住房費(fèi)用。因此，兩年制本科還可以有效緩解一些城市由于學(xué)生人口眾多而導(dǎo)致的房源緊張問(wèn)題。
4.助學(xué)生省錢早進(jìn)入社會(huì)
此項(xiàng)措施可幫大學(xué)生節(jié)省2.5萬(wàn)鎊學(xué)費(fèi)，學(xué)生畢業(yè)后也能更快找到工作。針對(duì)兩年制本科學(xué)位的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力，有官方數(shù)據(jù)證明，兩年制在勞動(dòng)力市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)力是可觀的。
5.其他優(yōu)點(diǎn)
斯泰福夏大學(xué)(Staffordshire University)講師卡爾·麥科馬克(Karl McCormack)表示，新學(xué)制還有其他優(yōu)點(diǎn)，例如老師對(duì)學(xué)生的關(guān)注程度會(huì)有所提升，學(xué)習(xí)強(qiáng)度也會(huì)增加，使學(xué)生更有效地利用時(shí)間。
二、學(xué)位劣勢(shì)
1.執(zhí)行初期，選擇有限，不能滿足學(xué)生需求
英國(guó)大學(xué)協(xié)會(huì)(Universities UK)稱，在當(dāng)前的大學(xué)收費(fèi)系統(tǒng)和學(xué)生貸款系統(tǒng)下，很多學(xué)生對(duì)兩年制的需求難以得到滿足。
2.推進(jìn)速度緩慢
因?yàn)楸绕饍赡曛?，三年制本科能讓大學(xué)將收益增大，所以很多大學(xué)聯(lián)合起來(lái)，使學(xué)年制度改革的進(jìn)程變得緩慢而艱難。學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)很難選擇到適合自己的兩年制本科學(xué)校和專業(yè)。
3.文憑含金量下降，不容易被認(rèn)可
如果真要推行兩年制本科，其操作模式必然更加商業(yè)化，文憑的含金量也會(huì)大打折扣，這是留學(xué)生普遍關(guān)心的話題。
4.對(duì)英國(guó)高等教育產(chǎn)生誤解
英國(guó)大學(xué)與學(xué)院工會(huì)(UCU)表示：開(kāi)設(shè)兩年制本科的課程可能造成英國(guó)高等教育的目的是盈利的誤解，在英國(guó)努力與歐盟和其他地區(qū)國(guó)家大學(xué)維持關(guān)系的時(shí)刻推出這樣的新模式，只會(huì)讓英國(guó)的情況更糟糕。”
5.加大課業(yè)壓力
如果將大學(xué)時(shí)長(zhǎng)壓縮到兩年，意味著大家參加社團(tuán)和課外活動(dòng)的時(shí)間會(huì)減少，這樣會(huì)讓他們錯(cuò)過(guò)大學(xué)生活中非常重要的一部分。”