美國(guó)的大學(xué)總體上可以分成綜合性大學(xué)和文理學(xué)院。不少美國(guó)中產(chǎn)階級(jí)家庭的孩子很喜歡讀文理學(xué)院，它們一般規(guī)模比較小，師生比例合適，學(xué)生小班上課，得到的照顧比較多，教授以教課為主，科研為輔。學(xué)校的資源也比較豐富，在孩子從高中畢業(yè)開始走向社會(huì)的時(shí)候，能提供一個(gè)很好的過(guò)渡，但相對(duì)知名度偏低。而一些知名的綜合性大學(xué)，有名的教授確實(shí)多，可他們主要帶自己的研究生和博士生，將更多的精力投人到科研中，本科生往往沒有太多的機(jī)會(huì)和這些著名的教授接觸。
此外，美國(guó)高校在本科階段大多實(shí)行通識(shí)教育，不過(guò)分倡導(dǎo)專業(yè)科研，學(xué)校的綜合排名具有一定參考意義;而到了研究生階段，學(xué)校的學(xué)科排名就顯得尤為重要。所謂本科看綜合，碩士看專業(yè)，博士看導(dǎo)師”的說(shuō)法，也并非沒有道理。我曾到訪過(guò)位于賭城拉斯維加斯的內(nèi)華達(dá)大學(xué)拉斯維加斯分校，根據(jù)2021年 US . News 的排名，該校在美本土學(xué)校排名中位列200名開外，但因?yàn)槔咕S加斯地理位置的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，其酒店管理專業(yè)極為出色，可以與聲譽(yù)卓著的瑞士洛桑酒店管理學(xué)院平分秋色。
我理解很多家長(zhǎng)都想讓孩子讀排名高的學(xué)校，希望他們與更優(yōu)秀的人同行，問更加有名望的教授學(xué)習(xí)，未來(lái)找到更好的工作，過(guò)上更美好的生活。但我想說(shuō)的是，每個(gè)孩子各有各的不同，他們的能力不盡相同，成長(zhǎng)的路徑也會(huì)因人而異。除了學(xué)校排名，我們更要考慮的是學(xué)校的氣質(zhì)與風(fēng)格是否與孩子契合，匹配的才是最 好的。
歐美的許多大學(xué)寬進(jìn)嚴(yán)出”，越到后面要求越苛刻，壓力越大。我們?cè)趲秃⒆舆x擇學(xué)校的時(shí)候，既要考慮那些名校，也要考慮孩子自身的能力。俗話說(shuō)寧為雞口，毋為牛后”，有時(shí)候，舒適的環(huán)境會(huì)給孩子帶來(lái)更大的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信，幫助他不斷攀登，超越自我。我一直主張孩子多元化成長(zhǎng)和多路徑發(fā)展。進(jìn)不了美國(guó)前30名的學(xué)校，還可以考慮英國(guó)或者澳大利亞的知名學(xué)府;或者本科在這個(gè)國(guó)家讀，研究生再去另一個(gè)國(guó)家讀，讓自己跨區(qū)域成長(zhǎng)，在多元文化中浸泡，成為復(fù)合型的兩棲人才。