近日，一封來自南京大學(xué)的本科畢業(yè)論文致謝信感動(dòng)了千萬網(wǎng)友。
這位來自四川大涼山的陳時(shí)鑫，在致謝信中回憶了自己走出大山的艱難求學(xué)往事。從貧困山村到中國(guó)香港中文大學(xué)，他一路拼搏、與命運(yùn)抗?fàn)?，坎坷崎?rdquo;的求學(xué)路不僅令人動(dòng)容，更讓無數(shù)仍在大山之中的學(xué)子看到了讀書可以改變?nèi)松?rdquo;的可能。
常言道，吃得苦中苦，方為人上人”，獲得中國(guó)香港中文大學(xué)CUDA實(shí)驗(yàn)室(芯片設(shè)計(jì)自動(dòng)化世界第一)全獎(jiǎng)博士offer的他僅僅是因?yàn)槟艹钥鄦?
堅(jiān)毅，成功的關(guān)鍵因素
早上帶著星光出發(fā)，晚上披著月色回來，三年時(shí)間，我拼命把自行車騎到飛快，在田間水泥路上碾壓自己的青春。冬天的嚴(yán)寒讓腳長(zhǎng)滿凍瘡，痛癢難耐;夏天暴雨打濕衣服書包，鞋子里灌滿雨水…… ” 在畢業(yè)論文致謝中，陳時(shí)鑫這樣描寫自己的求學(xué)經(jīng)歷。
在這些洋洋灑灑的文字中，真正讓人們內(nèi)心產(chǎn)生觸動(dòng)的并非只是他如何學(xué)霸”，而是他從山坳里摸索著走出來的不屈不撓的意志品質(zhì)。
誠(chéng)然，不是所有的孩子都會(huì)像陳時(shí)鑫這般擁有辛苦的年少經(jīng)歷。在生活水平逐漸提高，獲得教育相對(duì)更容易的今天，大多數(shù)孩子比過去更少地面對(duì)失敗和苦難。在步入社會(huì)后，面對(duì)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的全球競(jìng)爭(zhēng)，孩子們似乎也更加不懂得如何面對(duì)失敗。
美國(guó)賓夕法尼亞大學(xué)教授安杰拉·達(dá)克沃斯(Angela·Duckworth)曾說，堅(jiān)毅的品質(zhì)，是通往成功的關(guān)鍵。堅(jiān)毅的內(nèi)涵不只毅力、勤勉和堅(jiān)持，它是對(duì)長(zhǎng)期目標(biāo)的持續(xù)激情和持久耐力，是不忘初衷、專注投入、堅(jiān)持不懈，是一種包含了自我激勵(lì)、自我約束以及自我調(diào)整的品質(zhì)。
堅(jiān)毅不是一天、一周就能培養(yǎng)出來的，也不是一個(gè)月、一年就能建立，而是需要日積月累的年復(fù)一年的努力。在美國(guó)西點(diǎn)軍校，安杰拉教授對(duì)經(jīng)歷過野獸訓(xùn)練營(yíng)的學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查，而研究結(jié)論也告訴我們，建立堅(jiān)毅品質(zhì)的關(guān)鍵不在于才能，而是取決于自身的努力。
堅(jiān)毅是將生活視為一場(chǎng)馬拉松，而不是一段沖.刺。速度有多快，比賽用時(shí)有多少并不重要，用一個(gè)速度堅(jiān)持了多久才是關(guān)鍵。
當(dāng)下世界快速發(fā)展的同時(shí)，孩子會(huì)接收到各式各樣外界干擾和誘惑。但是擁有了堅(jiān)毅品質(zhì)，就可以幫助他們克服一切，堅(jiān)定目標(biāo)方向，堅(jiān)持心中所向。
讀書，真的可以改變?nèi)松?/strong>
或許有人會(huì)說讀書改變?nèi)松皇强偸浅闪⒌?，?dāng)下社會(huì)對(duì)于讀書無用論”和小鎮(zhèn)做題家”的討論更多是表達(dá)對(duì)于讀書改變?nèi)松?rdquo;的不信任感。但是，現(xiàn)實(shí)中一個(gè)又一個(gè)鮮活的案例，一直在向我們強(qiáng)調(diào)讀書改變?nèi)松?rdquo;這個(gè)道理并不過時(shí)。
身處于群山之中的陳時(shí)鑫雖然被大山阻隔了視線，但書本中的知識(shí)讓他的眼睛變得明亮。牛頓、愛因斯坦、霍金等科學(xué)家的人物傳記，都是他想要走出群山，走向世界的引領(lǐng)。
那些在華坪女高拼搏奮斗過的女孩們，也是憑借日日夜夜的勤奮苦讀，終能真正走出大山，踏出了一條與上一代不一樣的人生道路。
作家莫言曾說：為什么要努力讀書?為什么要多多閱讀?只是為了以后不想在碌碌無為中周而復(fù)始，不愿在柴米油鹽的計(jì)較中磨滅希望。而讀書就是幫助我們實(shí)現(xiàn)價(jià)值的捷徑。”
讀萬卷書，行萬里路”?；蛟S曾經(jīng)所讀的書，所獲取的知識(shí)也并不能幫助我們成為專家或者學(xué)者，但隨著學(xué)識(shí)的豐富，知識(shí)結(jié)構(gòu)的不斷重鑄，我們的思想也會(huì)潛移默化地發(fā)生改變，對(duì)待事物也會(huì)有更加獨(dú)到的觀點(diǎn)和思維。
書中未必會(huì)有一座真正的黃金屋，但讀書卻能讓人的眼界得到提升，從而看見”一個(gè)更大的世界，擁有更多可能。
留學(xué)，走向更寬廣的舞臺(tái)
當(dāng)周圍的同學(xué)們?cè)诳佳潘肌⒖纪懈?、參加美?guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽時(shí)，陳時(shí)鑫一邊做兼職，一邊也在思考未來。他沒有將自己人生止步于考上大學(xué)”，也并沒有因?yàn)榭忌狭艘凰?85高校而沾沾自喜，他一直保持著對(duì)自己成長(zhǎng)和命運(yùn)的思考，也一直在探索自己的未來能做什么，想做什么，一旦確定目標(biāo)就會(huì)義無反顧地盡心到底。
他申請(qǐng)留學(xué)，選擇讀博，都是為了在日后能夠讓自己站在更高的舞臺(tái)上，將自己從讀書、教育所獲得的饋贈(zèng)反哺祖國(guó)。
讀書所帶給他的，不僅僅是學(xué)歷與見聞，而是突破固有思維定勢(shì)，鼓勵(lì)他海納百川的胸懷，追逐內(nèi)心的充實(shí)和生命的多種可能性。
《孟子·盡心上》中說，孔子登東山而小魯，登泰山而小天下”。只有思維和眼界提升到一定的高度，才更有可能用全局的眼光看問題，抽絲剝繭找到答案。
在當(dāng)下的社會(huì)，有很多像陳時(shí)鑫一樣的孩子，有機(jī)會(huì)從家鄉(xiāng)走到縣城省城，走到一線城市，甚至走向世界各國(guó)去學(xué)習(xí)深造。在不同的平臺(tái)上，他們會(huì)接觸到不一樣的教育理念和教學(xué)方式，當(dāng)眼界不斷得到提升，世界觀不斷得到充實(shí)，他們也能從中尋找真正適合自己的成長(zhǎng)路徑。
因?yàn)樽叱鋈?rdquo;，才知差距與優(yōu)勢(shì)，更能明確奮斗努力的方向;也因?yàn)樽呋貋?rdquo;，我們的理念觀念才會(huì)不斷更新與進(jìn)步，與世界同頻。
不論何種意義上的的成功都離不開堅(jiān)毅的心智、知識(shí)的賦能以及眼界的加持。讀書能改變?nèi)松?rdquo;是個(gè)簡(jiǎn)單的道理，但讀書”不是一勞永逸，也不是考上一個(gè)好大學(xué)就萬事大吉”。在全球化逐漸深入的今天，只有不斷汲取知識(shí)，開闊自身眼界，突破自我的限制，才能得到更好的發(fā)展空間。
我們或許無法選擇自己的出身，但可以選擇自己未來的人生。既然選擇了遠(yuǎn)方,便只顧風(fēng)雨兼程。學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)都是一輩子的事情，唯有時(shí)刻保持成長(zhǎng)性，保持對(duì)未知領(lǐng)域機(jī)遇的警惕性，知道終身學(xué)習(xí)的重要性，我們終能跨越山海，看見璀璨星辰，聽見浪浪濤聲。