根據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，中國(guó)多年來(lái)都是全球最大的留學(xué)生生源國(guó)。因此無(wú)論去哪個(gè)國(guó)家留學(xué)，可能都會(huì)遇到院校、班里有不少中國(guó)同學(xué)的情況。
有的人覺(jué)得在異國(guó)他鄉(xiāng)中國(guó)同學(xué)多是一件溫馨而方便的事，能在生活和學(xué)習(xí)給出更多指引和幫助，心理上也更有歸屬感;也有人認(rèn)為，中國(guó)人扎堆”就達(dá)不到出國(guó)留學(xué)的目的了，無(wú)法營(yíng)造外語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境，也不能更好的體驗(yàn)國(guó)外文化。
那么，你留學(xué)時(shí)會(huì)選擇中國(guó)學(xué)生多還是少的院校呢?
▍中國(guó)學(xué)生多有什么好處?
• 更關(guān)注中國(guó)學(xué)生需求，有專(zhuān)門(mén)的政策或項(xiàng)目
你不會(huì)是被忽略的少數(shù)群體，校方和學(xué)生團(tuán)體等會(huì)更加關(guān)注中國(guó)學(xué)生的需求，可能會(huì)體驗(yàn)到更加好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。
比如，美國(guó)南加州大學(xué)工程學(xué)院學(xué)生發(fā)起了TGFN-Chinese Tutoring Program項(xiàng)目，給中國(guó)留學(xué)生提供教授美國(guó)家庭兒童中文的機(jī)會(huì)。在這個(gè)過(guò)程中，中國(guó)留學(xué)生可以更深入的接觸美國(guó)家庭，獲得更多文化體驗(yàn)。
• 環(huán)境更容易適應(yīng)，學(xué)習(xí)生活更方便
留學(xué)意味著遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)、獨(dú)在異國(guó)，剛開(kāi)始可能會(huì)不適應(yīng)，對(duì)留學(xué)生的心理和自我調(diào)節(jié)能力是一個(gè)考驗(yàn)。不過(guò)如果周?chē)袊?guó)同學(xué)多一些，這種陌生和不適應(yīng)的感覺(jué)會(huì)大大降低，由此帶來(lái)的困擾也沒(méi)那么大，更有利于安心生活和學(xué)習(xí)。
比如在迎新周時(shí)，中國(guó)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐會(huì)熱情周到的帶你熟悉校園，講解注意事項(xiàng)，分享過(guò)往經(jīng)驗(yàn)，還可能會(huì)在未來(lái)的學(xué)習(xí)生活中提供幫助，這對(duì)新生來(lái)說(shuō)是非常不錯(cuò)的體驗(yàn)。在平時(shí)的生活中，也可以和中國(guó)同學(xué)一起做中國(guó)飯、講中國(guó)話，這種來(lái)自異鄉(xiāng)的慰藉其實(shí)是很重要的。
▍中國(guó)學(xué)生多有什么缺點(diǎn)?
• 缺少提高英語(yǔ)水平的機(jī)會(huì)
本來(lái)出國(guó)留學(xué)是一個(gè)提升英語(yǔ)的好機(jī)會(huì)，每天浸泡在純英文的環(huán)境中，能迅速提高聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)各方面的能力。
但如果周?chē)袊?guó)同學(xué)多，交流時(shí)就難免使用中文，鍛煉的機(jī)會(huì)就會(huì)變少。曾經(jīng)有一個(gè)段子說(shuō)的就是這種情況：出國(guó)4年英語(yǔ)沒(méi)怎么學(xué)好，跟室友學(xué)的東北話倒是10級(jí)了……
• 很難深入體驗(yàn)外國(guó)文化
留學(xué)時(shí)多和中國(guó)學(xué)生交朋友確實(shí)會(huì)減少不適應(yīng)感，但同時(shí)也失去了接觸、融入國(guó)外文化環(huán)境的機(jī)會(huì)。
美國(guó)有的院校開(kāi)學(xué)時(shí)有國(guó)際生單獨(dú)的orientation，從那時(shí)起就能感受到原來(lái)這里也有這么多中國(guó)學(xué)生，也是從那時(shí)起部分中國(guó)學(xué)生就開(kāi)始一起辦銀行卡、上課、選社團(tuán)……慢慢的就只和中國(guó)同學(xué)一起玩。這種情況下生活的環(huán)境、感受的文化氛圍就和國(guó)內(nèi)情況差不多了。
▍中國(guó)留學(xué)生最多的大學(xué)是哪些?
美國(guó)教育網(wǎng)站college factual曾發(fā)布過(guò)相關(guān)數(shù)據(jù)——《美國(guó)高校榜單：中國(guó)留學(xué)生篇》，其中共有842所美國(guó)大學(xué)上榜，考量的主要因素有學(xué)校整體質(zhì)量、國(guó)際學(xué)生占比、國(guó)際學(xué)生每年人數(shù)變化等。
其中，前10分別是：
1.伊利諾伊大學(xué)厄巴納-香檳分校
中國(guó)學(xué)生數(shù)量：6296
2.紐約大學(xué)
中國(guó)學(xué)生數(shù)量：5632
3.南加州大學(xué)
中國(guó)學(xué)生數(shù)量：5480
4.哥倫比亞大學(xué)
中國(guó)學(xué)生數(shù)量：5480
5.加州大學(xué)圣地亞哥分校
中國(guó)學(xué)生數(shù)量：5227
6.加州大學(xué)爾灣分校
中國(guó)學(xué)生數(shù)量：4616
7.加州大學(xué)戴維斯分校
中國(guó)學(xué)生數(shù)量：4135
8.波士頓大學(xué)
中國(guó)學(xué)生數(shù)量：3802
9.加州大學(xué)洛杉磯分校
中國(guó)學(xué)生數(shù)量：3406
10.密歇根大學(xué)安娜堡分校
中國(guó)學(xué)生數(shù)量：3340
有同學(xué)可能會(huì)存在一種誤解，認(rèn)為中國(guó)學(xué)生占比越高，學(xué)校就越差。這是不對(duì)的!國(guó)際學(xué)生的數(shù)量并不會(huì)影響學(xué)校的學(xué)術(shù)水平，因?yàn)閷W(xué)校老師對(duì)于課業(yè)的要求并不因?yàn)槟闶峭鈬?guó)人就降低。
總之，國(guó)際學(xué)生的比例可以是選校時(shí)的一個(gè)考慮因素，但是學(xué)術(shù)聲譽(yù)、就業(yè)去向一定是其他不可忽視的因素，愿你選到一個(gè)滿(mǎn)意的學(xué)校!