波士頓學(xué)院(Boston College，簡(jiǎn)稱BC)成立于1863年，是一所坐落于位于美國(guó)馬薩諸塞州栗樹(shù)山(Chestnut Hill, MA)的私立研究型大學(xué)，為波士頓五大名校(哈麻塔波布)之一，2021-2022 U.S.News本科綜合排名位列36名。
波士頓學(xué)院歷史悠久，在美國(guó)享有聲望，素有耶穌會(huì)常春藤之稱，也是新常春藤名校。
近年來(lái)波士頓學(xué)院在美國(guó)主流排行榜佳排名包括：
Bloomberg商業(yè)周刊本科商學(xué)院全美第3位;KIPLINGER最有價(jià)值私立大學(xué)全美第18位;福布斯佳大學(xué)全美第22位;U.S.NEWS全美大學(xué)本科4年畢業(yè)率全美第5;佳本科教學(xué)排名全美第7位;綜合排名全美第30位。波士頓學(xué)院近年在世界大學(xué)排行榜佳排名包括QS世界大學(xué)排名神學(xué)及宗教研究專業(yè)第5及教育學(xué)專業(yè)第31;上海ARWU世界大學(xué)學(xué)術(shù)排名金融第38及商業(yè)管理第50。
波士頓學(xué)院知名校友包括前國(guó)務(wù)卿約翰·克里、前副國(guó)務(wù)卿尼古拉斯·伯恩斯、投資大師彼得·林奇，谷歌、蘋(píng)果、英特爾、JP摩根等眾多跨國(guó)公司高管。
在學(xué)術(shù)方面，波士頓學(xué)院在社會(huì)工作、教育學(xué)、護(hù)理、法律、哲學(xué)、自然科學(xué)和商科等領(lǐng)域名聲在外。但是，因其本科工程學(xué)科教育的缺位，致使波士頓學(xué)院的綜合排名以及被STEM方向?qū)W生考慮的優(yōu)先性徘徊不前。
于是乎，在2021年秋季，波士頓學(xué)院的人本工程專業(yè)(Human-Centered Engineering Major,HCE)迎來(lái)了首屆學(xué)生。這門(mén)新興工程學(xué)專業(yè)融合了BC的博雅人文核心課程與工程、設(shè)計(jì)和系統(tǒng)性思維應(yīng)用的基礎(chǔ)，致力于提供一個(gè)以服務(wù)他人與社會(huì)”為目標(biāo)的工程學(xué)鼎石項(xiàng)目。
波士頓學(xué)院嶄新的工程系開(kāi)設(shè)在莫里西文理學(xué)院(Morrissey College of Arts and Sciences)之下。該系目前僅開(kāi)設(shè)人本工程專業(yè)(HCE)這一專業(yè)，此項(xiàng)目集BC博雅人文核心課程與基礎(chǔ)/高級(jí)工程課程之長(zhǎng)，突出服務(wù)于社會(huì)的責(zé)任感。工程專業(yè)學(xué)生可以體驗(yàn)到課堂教學(xué)、課后反思、和延伸到BC大學(xué)校園之外的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。
HCE專業(yè)概覽
學(xué)校提供什么學(xué)位?
---該課程的學(xué)生將獲得理學(xué)學(xué)士學(xué)位。
學(xué)位畢業(yè)要多少學(xué)分?
---該項(xiàng)目需要124個(gè)學(xué)分，其中三分之二是工程、數(shù)學(xué)和科學(xué)科目，三分之一是文科和人文學(xué)科。
我將如何學(xué)習(xí)?
---結(jié)合校內(nèi)基礎(chǔ)課程，討論與反思，和項(xiàng)目式學(xué)習(xí)。
有團(tuán)隊(duì)合作的機(jī)會(huì)嗎?
---有的!學(xué)生將有充足的機(jī)會(huì)與同學(xué)和老師在項(xiàng)目?jī)?nèi)外合作。
我將在校園的什么地方上學(xué)?
---扎根于The Schiller Integrated Science and Engineering Center*席勒綜合科學(xué)與工程中心, 毗鄰Higgins Hall(生物和物理專業(yè)所在的建筑)，Merkert Chemistry Center默克特化學(xué)中心，和著名的Carroll School of Management卡洛爾管理學(xué)院。
*波士頓學(xué)院新成立的集成科學(xué)與社會(huì)研究所，旨在加強(qiáng)跨學(xué)科學(xué)科學(xué)習(xí)、協(xié)作研究過(guò)程，用以解決能源、健康、和環(huán)境領(lǐng)域的關(guān)鍵社會(huì)問(wèn)題。該研究所由BC董事會(huì)成員菲爾·席勒(Phil Schiller)和他的妻子金·加塞特-席勒(Kim Gasset-Schiller)冠名，以致敬夫妻二人在數(shù)年里總計(jì)向?qū)W校提供的逾兩千五百萬(wàn)美元捐贈(zèng)。
席勒綜合科學(xué)與社會(huì)研究所是一座嶄新的總面積超過(guò)15萬(wàn)平方英尺的大樓。該項(xiàng)目于2019年春季開(kāi)工，成本約為1.5億美元，于2021年底完工。這座新建筑是波士頓學(xué)院在科學(xué)領(lǐng)域最大的單項(xiàng)投資，并有以下亮點(diǎn)：
研究人員的辦公室和實(shí)驗(yàn)室
工程專業(yè)工作室
計(jì)算機(jī)科學(xué)、機(jī)器人和數(shù)據(jù)可視化空間等教學(xué)實(shí)驗(yàn)室
納米材料無(wú)菌室
在這里，學(xué)生可以獲得原型設(shè)計(jì)和現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)
學(xué)生和教師交流思想的協(xié)作共享平臺(tái)
與Shea Center for Entrepreneurship謝伊創(chuàng)業(yè)力中心合作的機(jī)會(huì)，打造創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)思維的文化
課程大綱
學(xué)生將接觸到基礎(chǔ)和進(jìn)階的工程學(xué)主題課程，例如:
Introduction to Human-Centered Engineering and Design
Human Factors in Engineering Design
Engineering for Development
Engineering Foundations Studio* (includes topics such as Dynamics, Circuits, Transport phenomena, Thermodynamics, Environmental Systems)
Introduction to Data Science and Machine Learning
Advanced electives
Collaborative Service Engineering Project
Senior Impact Project
* Engineering Foundations Studio：
大二學(xué)生，在選擇專業(yè)領(lǐng)域之前，將開(kāi)始為期一年的研究，從靜力學(xué)到熱力學(xué)。工程基礎(chǔ)工作室課程有16個(gè)學(xué)分，采用獨(dú)特的基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)方法，挑戰(zhàn)學(xué)生合作并解決能源、環(huán)境、和健康等主題領(lǐng)域的問(wèn)題。
HCE項(xiàng)目鼓勵(lì)學(xué)生將社會(huì)需求融入到他們的工程實(shí)踐中。這種方法的根本在于走出教室，與現(xiàn)實(shí)世界中的用戶進(jìn)行互動(dòng)。作為三年級(jí)和四年級(jí)的學(xué)生，他們將有機(jī)會(huì)擴(kuò)大他們的國(guó)際視野，通過(guò)完成他們的Senior Impact Project或通過(guò)與教師合作進(jìn)行全球研究。
Why BC Engineering?
學(xué)術(shù)高度與同理心
我們的耶穌會(huì)和天主教傳統(tǒng)呼吁學(xué)生成為men and women for others”，利用我們學(xué)生的才能讓世界變得更美好。除了具有挑戰(zhàn)性的課程作業(yè)，我們的工科學(xué)生將在每周的反思會(huì)議中有時(shí)間和空間來(lái)三省吾身，并在更大的社會(huì)需求背景下思考他/她的學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)。
跨領(lǐng)域合作
解決全球問(wèn)題需要大膽的思考和創(chuàng)造性的解決問(wèn)題的方式，而這種方式往往來(lái)自與他人的對(duì)話和互動(dòng)。隨著席勒綜合科學(xué)與社會(huì)研究所的成立，以及一個(gè)全新的綜合科學(xué)與工程中心的建成，來(lái)自大學(xué)各院系的學(xué)生和教師將有資源和空間一起工作和交流思想。
博雅通識(shí)教育和人文探索
在一個(gè)日益復(fù)雜的世界里，解決問(wèn)題和改善生活需要新的、多樣化的技能組合。作為Morrissey文理學(xué)院的學(xué)生，工程專業(yè)的學(xué)生同樣要修習(xí)哲學(xué)和文學(xué)等學(xué)科領(lǐng)域課程。
全球影響力
作為著名研究機(jī)構(gòu)的一部分，波士頓學(xué)院的教師們站在全球問(wèn)題的最前沿——從網(wǎng)絡(luò)安全到污染對(duì)兒童健康的影響。在他們的大三項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)室和大四頂峰項(xiàng)目中，學(xué)生將與教師合作，設(shè)計(jì)新的項(xiàng)目和參與現(xiàn)行項(xiàng)目的研究。
綜合科學(xué)
解決未來(lái)全球問(wèn)題的能力需要跨越所有科學(xué)領(lǐng)域的強(qiáng)大基礎(chǔ)。我們的綜合科學(xué)學(xué)習(xí)方法能幫助學(xué)生開(kāi)發(fā)更全面學(xué)科能力，因此他們有信心和能力獲得新的技能和知識(shí)。
位于波士頓
一些世界的醫(yī)療保健和技術(shù)公司距離BC校區(qū)只有幾分鐘的路程，這意味著高質(zhì)量的合作伙伴和實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。
受益終身的關(guān)系網(wǎng)絡(luò)
我們的校友將他們的熱情與他們的BC教育相結(jié)合，在世界各國(guó)推動(dòng)從醫(yī)療到環(huán)境等行業(yè)的變革。我們的畢業(yè)生也隨時(shí)準(zhǔn)備在他們選擇的任何領(lǐng)域支持他們。
BC人本工程專業(yè)學(xué)習(xí)成果:
學(xué)生們將深刻認(rèn)識(shí)到他們的行為對(duì)人類社會(huì)和環(huán)境的影響。
學(xué)生將能夠運(yùn)用不同領(lǐng)域的工程科學(xué)知識(shí)、技能和技術(shù)，以解決復(fù)雜的工程問(wèn)題。
學(xué)生將運(yùn)用他們的技能和知識(shí)，創(chuàng)造性地解決問(wèn)題。
學(xué)生將理解工程學(xué)的根源是努力服務(wù)于人，并將作為工程師采取以人為本的方法。
學(xué)生將是終身學(xué)習(xí)者，他們有能力和信心獲得新的技能和知識(shí)，使用尚未開(kāi)發(fā)的技 術(shù)，以解決尚未發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。
學(xué)生將作為多學(xué)科團(tuán)隊(duì)的積極貢獻(xiàn)者，識(shí)別并實(shí)施復(fù)雜問(wèn)題中的工程解決方案。
學(xué)生將能夠通過(guò)書(shū)面、口頭、視覺(jué)和其他形式的交流有效地傳遞他們的想法。
學(xué)生將具有企業(yè)家精神，并將有信心和能力實(shí)現(xiàn)想法。
BC人本工程專業(yè)職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì):
· 醫(yī)療保健領(lǐng)域產(chǎn)品設(shè)計(jì)工程師
· 環(huán)境政策顧問(wèn)
· 新能源創(chuàng)業(yè)公司的工程師
· 非政府組織技術(shù)分析師
· 工程專業(yè)研究生學(xué)習(xí)
· 高科技部門(mén)項(xiàng)目經(jīng)理
總結(jié)和專業(yè)申請(qǐng)趨勢(shì)預(yù)測(cè)
作為波士頓學(xué)院在STEM科學(xué)與工程領(lǐng)域里的大膽嘗試，席勒綜合科學(xué)與社會(huì)研究所與人本工程學(xué)專業(yè)在2021年秋季首次投入運(yùn)營(yíng)。學(xué)?？偼顿Y了近三億美元在建設(shè)新教學(xué)中心，購(gòu)置工程實(shí)驗(yàn)室設(shè)備，以及聘請(qǐng)教職工上。新的工程系主任Glenn R. Gaudette是一位生物醫(yī)學(xué)工程領(lǐng)域里的專家，擁有使用植物作為心臟支架的高新技術(shù)。他的研究同時(shí)覆蓋了蛋白質(zhì)產(chǎn)品的種植，作為可持續(xù)的食物來(lái)源，減少對(duì)環(huán)境的影響等領(lǐng)域。
據(jù)此分析，波士頓學(xué)院的Human-Centered Engineering專業(yè)具有一定的生物醫(yī)學(xué)工程領(lǐng)域的傾向性，并且深度結(jié)合人類社會(huì)可持續(xù)性發(fā)展”這一主題。從目前該專業(yè)的課程設(shè)置上來(lái)看，重點(diǎn)圍繞著：
1. Engineering Foundations Studio
2. HCE Reflection Seminar
3. Junior Collaborative Project Lab
4. Senior Impact Project
這四大類核心課程設(shè)計(jì)開(kāi)展。
研討式學(xué)習(xí)和Service to people and society”一直是波士頓學(xué)院博雅教育的靈魂。新的工程學(xué)專業(yè)也繼承了該教育理念，將育人惠世作為目標(biāo)，培養(yǎng)擁有跨學(xué)科學(xué)習(xí)能力以及強(qiáng)烈社會(huì)責(zé)任感的未來(lái)工程師。雖然波士頓工程系的專業(yè)開(kāi)設(shè)相比于傳統(tǒng)工程名校，名院的全面，仍不夠清晰，但是建立在這所人文強(qiáng)校的精神之上的，是一門(mén)不拘泥于傳統(tǒng)工程學(xué)分類的新型學(xué)科，人本工程學(xué)。在波士頓學(xué)院，核心課程(core curriculum)是每一位學(xué)生都要遵從的本科學(xué)習(xí)道路。從數(shù)理化，到政商與歷史，到哲學(xué)與神學(xué)，BC培養(yǎng)的是不一樣的工程師。
該系和專業(yè)于2021年秋入學(xué)了第一批25位學(xué)生，2022年秋預(yù)計(jì)有50人入讀。未來(lái)，該項(xiàng)目的招生人數(shù)將限定為50人/屆。隨著各方面條件的逐漸成熟，判斷此專業(yè)必將大火，但是能夠確定是新工程專業(yè)開(kāi)設(shè)初期，相對(duì)于其他學(xué)校工程學(xué)院的激烈競(jìng)爭(zhēng)，會(huì)有一兩年的嘗鮮”窗口。隨著2025er首批學(xué)生畢業(yè)給HCE專業(yè)帶來(lái)的資質(zhì)方向的全面認(rèn)證和提升，該專業(yè)的錄取壓力也會(huì)隨之增加。
申請(qǐng)規(guī)劃
如果同學(xué)們有意向申請(qǐng)此集人文精神和STEM精髓于一體的波士頓學(xué)院人本工程專業(yè)的話，作為BC資深校友，建議大家需要擁有三個(gè)條件：
能夠欣賞不設(shè)界限的泛工程學(xué)學(xué)習(xí)
擁有社會(huì)責(zé)任感和服務(wù)與他人的心
優(yōu)秀的跨文理工商學(xué)科的學(xué)習(xí)能力
同時(shí)，作為前途美本升學(xué)規(guī)劃導(dǎo)師，希望同學(xué)們考慮在高中階段做四手規(guī)劃：
把工程學(xué)基礎(chǔ)建立在生物和化學(xué)及其衍生方向上;
積累豐富的商科創(chuàng)業(yè)學(xué)方向的履歷和經(jīng)驗(yàn);
參與兼顧寬度---社會(huì)影響力，與深度--自身領(lǐng)導(dǎo)力，科研力的團(tuán)隊(duì)活動(dòng);
重點(diǎn)了解公益活動(dòng)。