隨著留學(xué)門(mén)檻越來(lái)越低，留學(xué)生低齡化也越來(lái)越明顯。更多的家長(zhǎng)希望孩子能夠早一點(diǎn)出國(guó)留學(xué)。近年來(lái)新加坡的人口呈負(fù)增長(zhǎng)趨勢(shì)，新加坡政府推出吸引人才從小做起的政策，以從小培養(yǎng)適應(yīng)新加坡發(fā)展的雙語(yǔ)人才為目標(biāo)，擴(kuò)大海外中小學(xué)生的招生量，并邀請(qǐng)就讀政府中小學(xué)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生加入新加坡永久居民。
新加坡第一次全國(guó)性分流是在小學(xué)三年級(jí)，每個(gè)學(xué)校的學(xué)生都會(huì)參加一個(gè)智商測(cè)驗(yàn)。那些成績(jī)好的會(huì)被分到名校”就讀天才班(gifted education program)，簡(jiǎn)稱GEP。
第二次全國(guó)性分流是小六離?？荚?Primary School Leaving Exam)，簡(jiǎn)稱PSLE。最.好的學(xué)生進(jìn)入直通學(xué)校，學(xué)生不需要考參加中考，直接高考。這就是普通學(xué)校和名牌小學(xué)的差距。
第三次分流發(fā)生在中學(xué)畢業(yè)學(xué)生通過(guò)劍橋0水準(zhǔn)考試，形成第三次分流，最.好的30%進(jìn)入初級(jí)學(xué)院(相當(dāng)于我們的高中)，它主要為高等院校輸送人才，50%進(jìn)入相當(dāng)大專中專的理工學(xué)院，余下的20%進(jìn)入相當(dāng)于職業(yè)高中的工藝教育學(xué)院。
新加坡的教育體系以多次反復(fù)分流而著稱 分流制”的核心理念就是因材施教” 即通過(guò)分流考 試，根據(jù)學(xué)生的成績(jī)，將孩子分為不同的班級(jí)，學(xué)習(xí)難度不同的知識(shí)，以此來(lái)達(dá)到因材施教的目的。