去德國讀書，需要大家了解自己要入讀的階段和要求，高中階段的申請難度也不小，而且院校之間也有差異。接下來和出國留學網(wǎng)來看看去德國上高中的條件要求有哪些？
留學條件
對于高中生來說，赴德留學要求申請者高中畢業(yè)并且有高考成績，如果不滿足二本線需要參加德適考試。
對于本科生來說，211大學轉(zhuǎn)學需要完成1-5個學期課程，非211大學需要完成3-5個學期課程。而申請碩士的學生無論211還是非211都要滿足6個完整學期的課程。除了高中生外，其余的申請者都要求至少取得歌德B1的證書；直接進專業(yè)則要求DSH2或DSH3，德福16分。
中學類型
1、文理中學
成績較好的學生通常會選擇到文理中學就讀。文理中學的學制為8-9年，畢業(yè)后獲得文理高中畢業(yè)文憑Abitur（在各聯(lián)邦州通用）即可進入德國綜合類大學。據(jù)統(tǒng)計，在德國通常只有30~40%的學生能進高級文理中學學習。
文理中學最后兩的高年級部（累計Abitur成績階段）具有大學預科的性質(zhì)，其必修與選修課程分為基礎課程（Grundkurs）和專長課程（Leistungskurs）兩類。
進入文理中學的高年級階段，授課方式采取課程制（Kurssystem），也就是學生根據(jù)自己的興趣愛好和發(fā)展方向自由選擇學習課程與重點科目，以此作為進入大學前的準備和適應。
必修課程通常分為語言、文學、藝術、社會科學、數(shù)學、自然科學、宗教、體育等。
選修課程通常為大學各學科的基礎課程或入門課程，學生必須選修兩門以上的專長課程。其中一科必須為語文、數(shù)學或自然科學。
高中會考共考四門學科，必修的兩門專長課程另加兩門基礎課程。此外，為擴充選修課程的范圍與深度，也加入心理學、法學、社會學、經(jīng)濟學等課程。
現(xiàn)在文理高中也順應社會需求增加了各種相關的職業(yè)教育。例如，以科技教育為主軸的高中TechnischesGymnasium、以經(jīng)濟領域為主的高中Wirtschaftsgymnasium、還有高級專業(yè)學校Berufsoberschule等，由此畢業(yè)的高中生可以領取高中畢業(yè)文憑Hochschulreife。
2、實科中學
成績一般的學生常常會進入實科中學，學制5-6年。
它是仿效普魯士的中學而建立的，以高等的職業(yè)教育為主，是德國教育體系中的典范，具有良好的教育成效。學校以培養(yǎng)中等的工商業(yè)界、政府機關的實務人才為主。
實科中學學生的來源背景主要是社會的中產(chǎn)階級。
它的成功是因為這些方面：
一方面實科中學的教學內(nèi)容重視德國轉(zhuǎn)形成第三級產(chǎn)業(yè)的社會背景；
另一方面由此畢業(yè)的學生可獲得中級文憑，并具有許多選擇發(fā)展的可能，可以選擇較高等的職業(yè)發(fā)展，也可以繼續(xù)升學。所以實科中學在德國為教育體制中發(fā)展較成功的學校類型。
其課程以社會科學、自然科學和語言類為主，特別強調(diào)科目的實用性，其中必修部分為：外語（常為英文）、自然科學（數(shù)學、物理、化學與生物）、社會科學（歷史、經(jīng)濟學與地理）、家政、音樂藝術。
到了七年級有選修科目，如自然、工藝、與第二外語（常為法文）。畢業(yè)生大多會選擇繼續(xù)接受全日制的高級職業(yè)技術教育，少部分則會接受職業(yè)訓練。
3、職業(yè)預科
有些偏科，但動手能力很強的學生大都會果斷選擇就讀5年制的職業(yè)預科。畢業(yè)生多繼續(xù)進入雙元制職業(yè)教育（DualesAusbildungssystem），完成學徒訓練。未來在手工業(yè)和制造業(yè)就職，成為德國強大工業(yè)制造領域中的“藍領”。
學生所學的課程內(nèi)容較簡單，有宗教學、德語、地理、歷史、音樂、工藝、經(jīng)濟學、英文、數(shù)學、理化、生物及體育等。
在德國，并不是所有的孩子都愿意讀普通大學，這點跟我國很不一樣，并且不是什么所謂“差勁”的體現(xiàn)。
由于德國作為工業(yè)大國的國情性質(zhì)、社會對專業(yè)人才的大量需求、以及工齡工資的說法，很多讀十年制中學的孩子早早就畢業(yè)讀職業(yè)學校了。在學校他們將學一些多實用少理論的東西，比同齡人提早進入社會工作。
九年制學校的人出來也不一定就會受人鄙視，工作技術性、實用性強的話一樣可以生活得很好。
4、綜合中學
有些州設立的綜合高中（Gesamtschule）是上述三種傳統(tǒng)學校類型的組合，通常包括五或七至十年級。有些綜合學校也開設高中部，類似于文理中學的高中部。所有的聯(lián)邦州都承認綜合學校的畢業(yè)資格。近年來，綜合學校以其教育組織的靈活性深受學生和家長的歡迎，成為德國學校教育體制中除文理中學以外的第二大支柱。
綜合學校實施的是因材施教的原則，學生可以根據(jù)各自的能力選擇較高要求的或較簡單的課程，教學大綱也包括職業(yè)教育方面的課程。
綜合中學的種類
第一類是整合性綜合中學（integrierten Gesamtschulen），在這里學生完全整合，沒有成績分組。
另外一類則是協(xié)和性中學（kooperativen Gesamtschulen），在這類學校里，學生在部分科目中，必須依據(jù)成績分組上課。
綜合中學是以＂機會平等”為其創(chuàng)辦基礎，希望所有成績不盡如意的學生，并不會只因某些科目的成績不理想而喪失更佳的學習機會。他們可以依據(jù)個人的偏好與興趣考量來發(fā)展，不會像社會淘汰的機制一樣，因為偏科而失去更好的發(fā)展。
以上就是小編為大家介紹的去德國上高中的條件要求有哪些的詳細內(nèi)容，大家通過小編為大家介紹的去德國上高中的條件要求有哪些都有一定的了解了吧。