美國頂尖大學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)文書怎么寫?


杜克大學(xué)&阿默斯特學(xué)院轉(zhuǎn)學(xué)文書分析

美國頂尖大學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)文書怎么寫?


美國頂尖大學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)文書怎么寫?

美國轉(zhuǎn)學(xué)申請成功與否,文書很關(guān)鍵

美國頂尖大學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)文書怎么寫?

熟悉美國大學(xué)申請的同學(xué)都知道,個(gè)人稱述(Why Transfer)和學(xué)校補(bǔ)充文書在整個(gè)申請過程中是核心環(huán)節(jié)。申請者可以通過不同于其他申請材料一樣的機(jī)械無感情的文字來展示自己特點(diǎn)和與眾不同。沒有固定的格式和要求,內(nèi)容可以自由發(fā)揮,也正是這一點(diǎn),有些同學(xué)在寫自己的文書時(shí)會(huì)感到吃力。怎樣寫才能很好得展示自己的想法?什么樣的轉(zhuǎn)學(xué)文書會(huì)是招生辦老師想要看的?

今天這篇文章帶給大家的是兩篇優(yōu)秀的美國大學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)文書分享。

轉(zhuǎn)學(xué)年年有,申請何其多。每一年都會(huì)有很多學(xué)生選擇轉(zhuǎn)學(xué),大家選擇轉(zhuǎn)學(xué)的原因也很多,但不管咱們有怎樣的初衷和想法,要想成功轉(zhuǎn)到自己所期待的項(xiàng)目和學(xué)校,一篇成功的轉(zhuǎn)學(xué)文書是必不可少的。盡管轉(zhuǎn)學(xué)申請的成功與否并不能靠一篇文書來決定,但是文書寫得好,成功的幾率肯定會(huì)增加。

可不要小瞧文書對于申請的作用,盡管只是申請中的一個(gè)環(huán)節(jié),也只是眾多申請材料中的一種,它的重要性同學(xué)們都必須知道。美國大學(xué)招生咨詢協(xié)會(huì)調(diào)查稱,41.5%參與調(diào)查的大學(xué)都說轉(zhuǎn)學(xué)申請文書(Application Essay)還有申請者提交的寫作內(nèi)容(Writing Sample)在招生過程中是可以起到?jīng)Q定性作用的。

“并不是說文書寫得好就一定會(huì)被錄取,因?yàn)樯暾堈叩钠渌麠l件比如GPA這些硬件也會(huì)被考慮在內(nèi)。但是,好的文書肯定會(huì)幫助申請”。這也是杜克大學(xué)本科招生辦老師的觀點(diǎn)。

那么,轉(zhuǎn)學(xué)文書應(yīng)該怎樣才能寫好呢?

轉(zhuǎn)學(xué)文書應(yīng)該寫什么合適?

招生老師想要通過文書了解我們什么?

有些學(xué)校大學(xué),例如加州系統(tǒng)的大學(xué),麻省系統(tǒng)的大學(xué),在通用系統(tǒng)(Common Application)或者聯(lián)合申請系統(tǒng)(Coalition Application)等為了方便同學(xué)們完成申請的申請系統(tǒng)中的學(xué)些。除了通用文書,轉(zhuǎn)學(xué)申請文書還需要準(zhǔn)備個(gè)人寫作作品(Writing Sample),還有一些小問答題。有意向申請的同學(xué)可以通過學(xué)校官網(wǎng)了解具體申請要求和信息,找到申請入口。

但是,無論在哪個(gè)申請系統(tǒng)下,我們必須要了解一點(diǎn),轉(zhuǎn)學(xué)文書和新生申請的文書時(shí)很不一樣。新生申請的文書內(nèi)容格式更加開放,同學(xué)們可以寫自己的任何一種經(jīng)歷用來向招生官展示自己是什么樣的人。而轉(zhuǎn)學(xué)申請的文書范圍相對更局限一點(diǎn),文書的寫法類似寫SOP(Statement of Purpose),因?yàn)檎猩傧胍郎暾堈咿D(zhuǎn)學(xué)的原因。

位于馬塞諸塞州的阿默斯特學(xué)院前招生官和我們分享說:

“轉(zhuǎn)學(xué)申請者可以多想想自己目前所在讀的本科項(xiàng)目,或者高中畢業(yè)后都做了什么,這些和現(xiàn)在想要申請的項(xiàng)目有什么聯(lián)系,從這個(gè)角度出發(fā)寫文書可以讓招生官知道申請者是否已經(jīng)下定決心申請這個(gè)學(xué)校和項(xiàng)目,還可以知道申請者是否適合他們學(xué)校和項(xiàng)目?!?/p>

接下里,我們通過分析兩篇寫的比較好的轉(zhuǎn)學(xué)文書,幫助申請者更好的認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)學(xué)文書。

這兩篇文書分別是申請轉(zhuǎn)學(xué)到杜克大學(xué)和美國頂尖文理學(xué)院阿默斯特學(xué)院的。了解過這兩所學(xué)校的同學(xué)都知道,這兩個(gè)學(xué)校轉(zhuǎn)學(xué)申請競爭很激烈。2019年秋季入學(xué)申請,杜克大學(xué)只錄了8%的轉(zhuǎn)學(xué)申請者,而阿默斯特學(xué)院只錄了4%。同學(xué)們可以參考下面的文書,希望可以幫到大家找到寫essay的靈感。

示范文書一:杜克大學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)主文書

 

范文點(diǎn)評:

招生官希望從申請者的文書中看出轉(zhuǎn)學(xué)申請者積極成熟的思想,這篇文書仔細(xì)描述了為什么當(dāng)初選擇現(xiàn)在在讀的學(xué)校,并且闡述了自己的興趣。特別是文書的第四段:申請者采用簡短而有力的排比句,很好的證明了自己的寫作思路和能力,這樣寫可以更好表達(dá)自己內(nèi)心所想,真實(shí)有感情色彩。同時(shí),申請者很好地表達(dá)出了自己的學(xué)術(shù)目標(biāo)和興趣,并且表達(dá)出了自己對于申請專業(yè)的理解。

另外,在寫轉(zhuǎn)學(xué)申請文書的時(shí)候,我們要傳遞出來一個(gè)重要信息:為什么目前在讀的學(xué)校和專業(yè)不能滿足我們的興趣和需求,而申請的項(xiàng)目從哪些方面與我們背景匹配。這篇文書很直接得寫出了轉(zhuǎn)學(xué)的原因。更重要的是,在闡述為什么轉(zhuǎn)學(xué)的時(shí)候,申請者沒有提到過現(xiàn)在在讀學(xué)校的任何不好的地方,沒有傳遞消極方面的想法,這是招生官很樂見的,因?yàn)閷W(xué)校沒有好壞之分,只有適合不適合。

示范文書二:阿默斯特學(xué)院轉(zhuǎn)學(xué)文書

范文點(diǎn)評:

在寫文書時(shí),很多同學(xué)都可能會(huì)想要引用名言名句,但是引用不恰當(dāng)反而效果適得其反,而這篇文書的引用剛好非常合適,很恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)出了申請者的想法。一方面,申請者在文書里面描述自己的教育經(jīng)歷可以讓讀者感受到他/她在不斷學(xué)習(xí)的過程中思想和思維的蛻變,從而更加了解申請者是什么樣的人。另一方面,這篇essay作者循序漸進(jìn)分享出自己的人生經(jīng)歷和成長的過程,陳述事實(shí)而不是講述結(jié)果,這樣的寫法可以讓招生官更清楚了解申請者。最后,這篇文書寫到了申請者在轉(zhuǎn)學(xué)到新學(xué)校后的學(xué)習(xí)目標(biāo)和想法,其實(shí)在這塊很多申請者可能會(huì)踩到“陷阱”,因?yàn)楹托律灰粯?,轉(zhuǎn)學(xué)生已經(jīng)本科在讀,在另外一所學(xué)校有了學(xué)習(xí)經(jīng)歷,寫文書的時(shí)候,容易產(chǎn)生拉踩的分歧,這篇文書寫得恰到好處,同學(xué)們可以借鑒。此外,這篇文書的篇幅掌握也很好,長短適中,過長容易讓招生官閱讀疲勞,語言難免拖沓,過短很多經(jīng)歷和想法并不能表達(dá)清楚。

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