隨著互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的發(fā)展，交互設(shè)計(jì)越來(lái)越火熱，現(xiàn)已是一大高薪職位。但因國(guó)內(nèi)很多學(xué)校還沒(méi)有開(kāi)設(shè)這一專(zhuān)業(yè)，且課程與工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)非常相似，而國(guó)外院校，尤其是英美院校，起步早，不管是設(shè)備還是課程相對(duì)來(lái)說(shuō)都比較完善和先進(jìn)。因此很多學(xué)交互設(shè)計(jì)的同學(xué)往往選擇出國(guó)留學(xué)。因此今天就為大家介紹一下交互設(shè)計(jì)大學(xué)世界排名院校有哪些？
交互設(shè)計(jì)大學(xué)世界排名-美國(guó)
1、卡耐基梅隆大學(xué)
美國(guó)卡耐基梅隆大學(xué)(Carnegie Mellon University)，簡(jiǎn)稱(chēng)CMU，坐落在美國(guó)賓夕法尼亞州的匹茲堡(Pittsburgh)，該校擁有享譽(yù)全球的計(jì)算機(jī)學(xué)院和戲劇學(xué)院，其藝術(shù)學(xué)院，商學(xué)院，工程院以及公共管理學(xué)院等也都在全美名列前茅。
學(xué)院由建筑系、藝術(shù)系、設(shè)計(jì)系、戲劇系、音樂(lè)系組成。自開(kāi)創(chuàng)以來(lái)，CMU藝術(shù)學(xué)院培養(yǎng)出無(wú)數(shù)的藝術(shù)大師和設(shè)計(jì)師。
在2003年的USNews藝術(shù)院校排名榜中多媒體專(zhuān)業(yè)排名第二，工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)排名第三，圖形設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)排名第六，交互設(shè)計(jì)排名第一。
2、帕森斯設(shè)計(jì)學(xué)院
帕森斯設(shè)計(jì)學(xué)院的交互設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)是專(zhuān)注于數(shù)字產(chǎn)品設(shè)計(jì)，這為同學(xué)們提供了尖端的概念設(shè)計(jì)方法和技術(shù)技能，以滿足這個(gè)日益增長(zhǎng)的市場(chǎng)需求。帕森斯設(shè)計(jì)學(xué)院的課程是專(zhuān)為想進(jìn)入交互設(shè)計(jì)領(lǐng)域的設(shè)計(jì)師提供提高他們的設(shè)計(jì)技能和領(lǐng)導(dǎo)潛力，以及相關(guān)的設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)。帕森斯設(shè)計(jì)學(xué)院擅長(zhǎng)于將設(shè)計(jì)思維、美學(xué)和技術(shù)結(jié)合在一起，并指導(dǎo)學(xué)生探索創(chuàng)新的構(gòu)圖和可視化方法、界面設(shè)計(jì)和排版。同時(shí)，紐約市的優(yōu)越地理位置使同學(xué)們能夠利用城市多樣化的技術(shù)和設(shè)計(jì)資源，并與志趣相投的設(shè)計(jì)師在帕森斯社區(qū)學(xué)習(xí)。
3、藝術(shù)中心設(shè)計(jì)學(xué)院
藝術(shù)中心設(shè)計(jì)學(xué)院的交互設(shè)計(jì)項(xiàng)目致力于通過(guò)以用戶(hù)為中心的設(shè)計(jì)，教授學(xué)生如何使人機(jī)交互變得有用、創(chuàng)新、有趣。從移動(dòng)應(yīng)用程序、網(wǎng)站和軟件到自動(dòng)駕駛汽車(chē)、VR、游戲和可穿戴技術(shù)，互動(dòng)是數(shù)字用戶(hù)休驗(yàn)(UX)的核心——即人們的想法、感受和行為。藝術(shù)中心設(shè)計(jì)學(xué)院的課程強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)的核心方法，工具和過(guò)程，使學(xué)生對(duì)領(lǐng)導(dǎo)新的數(shù)字技術(shù)出現(xiàn)做好充足的準(zhǔn)備。
4、紐約視覺(jué)藝術(shù)學(xué)院
紐約視覺(jué)藝術(shù)學(xué)院的交互設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)是一個(gè)協(xié)作的、以人為本的、基于實(shí)踐的設(shè)計(jì)項(xiàng)目。它的交互設(shè)計(jì)不僅關(guān)乎日常生活，也關(guān)乎發(fā)明創(chuàng)造。它要求學(xué)生密切關(guān)注人類(lèi)行為，更全面地思考他們所創(chuàng)造的產(chǎn)品和服務(wù)。它探索了交互設(shè)計(jì)在提升日常生活休驗(yàn)中的作用，并打算增加設(shè)計(jì)與商業(yè)和社會(huì)的相關(guān)性，讓設(shè)計(jì)師可以有所作為。
5、薩凡納藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院
薩凡,納藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院很重視游戲。他們的交互設(shè)計(jì)和游戲開(kāi)發(fā)項(xiàng)目已經(jīng)連續(xù)兩年獲得了E3學(xué)院游戲競(jìng)賽的最高獎(jiǎng)項(xiàng)，同時(shí)也獲得了普林斯頓評(píng)論和動(dòng)畫(huà)職業(yè)評(píng)論的好評(píng)。從參加專(zhuān)業(yè)會(huì)議到與行業(yè)巨頭合作，薩凡納藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院的學(xué)生有機(jī)會(huì)充分利用他們對(duì)交互設(shè)計(jì)的熱情。學(xué)校會(huì)為學(xué)生提供一流的工具、優(yōu)秀的師資和學(xué)生所需要的高級(jí)課程。
6、加州藝術(shù)學(xué)院
加州藝術(shù)學(xué)院的交互設(shè)計(jì)項(xiàng)目是學(xué)生最受歡迎的設(shè)計(jì)學(xué)科之一。在一個(gè)技術(shù)日益豐富的世界里，對(duì)于那些能夠讓技術(shù)變得更有意義、更有用、更令人愉悅的設(shè)計(jì)師來(lái)說(shuō)，CCA是一個(gè)很好的選擇。它的理念是交互設(shè)計(jì)應(yīng)該對(duì)社會(huì)產(chǎn)生積極的影響。加州藝術(shù)學(xué)院的學(xué)生學(xué)習(xí)如何使技術(shù)更人性化，并以創(chuàng)新的、具有社會(huì)意識(shí)的方式應(yīng)對(duì)關(guān)鍵的、復(fù)雜的設(shè)計(jì)挑戰(zhàn)。
交互設(shè)計(jì)大學(xué)世界排名-英國(guó)
1、英國(guó)皇家藝術(shù)學(xué)院
皇家藝術(shù)學(xué)院的課程設(shè)置更注重學(xué)習(xí)與社會(huì)生活實(shí)踐相結(jié)合。它的交互設(shè)計(jì)課程鼓勵(lì)研究新的設(shè)計(jì)方法、新角色與環(huán)境的設(shè)計(jì)，其中涉及到社會(huì)、文化和倫理道德對(duì)當(dāng)前和新興技術(shù)的影響。在皇藝學(xué)習(xí)的交互設(shè)計(jì)的學(xué)生要能在復(fù)雜的環(huán)境中解決復(fù)雜的問(wèn)題，而不是僅僅為了滿足用戶(hù)的需求。FCA的學(xué)生不是只做交互設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)或平面設(shè)計(jì)，而是根據(jù)項(xiàng)目需求成為全能型人才。
2、倫敦傳媒學(xué)院
倫敦傳媒學(xué)院是倫敦藝術(shù)大學(xué)6所學(xué)校之一，有快節(jié)奏的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)生們除了在校學(xué)習(xí)，有機(jī)會(huì)在知名的出版?zhèn)鞑C(jī)構(gòu)和零售公司實(shí)習(xí)，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。而且許多倫敦傳媒學(xué)院的教師都來(lái)自倫敦創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)界。倫敦傳媒的交互設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)比較偏UJI/UX方向，研究生課程通過(guò)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑O(shè)計(jì)原型，來(lái)反映動(dòng)效設(shè)計(jì)在媒體傳播與當(dāng)代設(shè)計(jì)中的重要性。
3、布魯內(nèi)爾大學(xué)
布魯內(nèi)爾大學(xué)的集成產(chǎn)品設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)側(cè)重干創(chuàng)新產(chǎn)品的設(shè)計(jì)，強(qiáng)調(diào)用戶(hù)、行業(yè)、社會(huì)和環(huán)境之間的平衡。它涵蓋了整個(gè)設(shè)計(jì)過(guò)程，將與產(chǎn)品開(kāi)發(fā)相關(guān)的所有方面一一技術(shù)、管理、美學(xué)、可持續(xù)性、人休工程學(xué)、小場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、商業(yè)和設(shè)計(jì)方法——整合在一起，產(chǎn)生出能夠應(yīng)對(duì)全球經(jīng)濟(jì)挑戰(zhàn)的高素質(zhì)、受歡迎的設(shè)計(jì)師。
4、愛(ài)丁堡大學(xué)
愛(ài)丁堡大學(xué)的設(shè)計(jì)信息學(xué)將數(shù)據(jù)科學(xué)與設(shè)計(jì)思維結(jié)合在一起，培養(yǎng)學(xué)生批判性的探索能力和思維能力。學(xué)生會(huì)通過(guò)案例研究、個(gè)人項(xiàng)目和合作項(xiàng)目，將技術(shù)與社會(huì)、健康、建筑、時(shí)尚、生物設(shè)計(jì)、工藝、金融、旅游和其他現(xiàn)實(shí)世界的環(huán)境聯(lián)系起來(lái)，以此來(lái)了解用戶(hù)體驗(yàn)在更廣泛的社會(huì)文化背景下的深層含義。
5、倫敦大學(xué)學(xué)院
倫敦大學(xué)學(xué)院的人機(jī)交互(HCI)課程不僅關(guān)注計(jì)算機(jī)和移動(dòng)技術(shù)的設(shè)計(jì)和應(yīng)用，同時(shí)也關(guān)注人與系統(tǒng)之間的交互設(shè)計(jì)。這是一個(gè)跨學(xué)科項(xiàng)目，屬于工程、行為科學(xué)和設(shè)計(jì)的交叉學(xué)科，課程設(shè)置主要為了讓學(xué)生了解人類(lèi)生理、認(rèn)知、社會(huì)及情感的相關(guān)知識(shí)在交互設(shè)計(jì)上的應(yīng)用。倫敦大學(xué)學(xué)院HCI的學(xué)生將學(xué)習(xí)、分析和測(cè)試與以人為中心的交互系統(tǒng)相關(guān)的用戶(hù)體驗(yàn)。
交互設(shè)計(jì)大學(xué)世界排名-意大利
1、米蘭理工
米蘭理工大學(xué)的交互設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)是一個(gè)近幾年新開(kāi)設(shè)的項(xiàng)目，各方面還不是太成熟，不過(guò)學(xué)校整體還是很好的。其交互設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)主要培養(yǎng)將產(chǎn)品和系統(tǒng)相結(jié)合的設(shè)計(jì)師，能夠致力于創(chuàng)新設(shè)計(jì)基于數(shù)字和電子技術(shù)的交互產(chǎn)品、環(huán)境和服務(wù)。課程會(huì)讓學(xué)生在多學(xué)科團(tuán)隊(duì)中學(xué)習(xí)和實(shí)踐，并深入目標(biāo)用戶(hù)群體，進(jìn)行用戶(hù)調(diào)研，以更好地了解用戶(hù)的行為、需求和期望。
2、歐洲設(shè)計(jì)學(xué)院
歐洲設(shè)計(jì)學(xué)院是歐洲最大的私立設(shè)計(jì)學(xué)院，其設(shè)計(jì)和創(chuàng)新碩士課程將創(chuàng)新和戰(zhàn)略設(shè)計(jì)相結(jié)合，并同樣重視對(duì)學(xué)生創(chuàng)造性設(shè)計(jì)思維的培養(yǎng)。在該項(xiàng)目期間，學(xué)生們會(huì)共同學(xué)習(xí)并完成一些課程和項(xiàng)目。同時(shí)，學(xué)院還為不同的學(xué)科提供特定的設(shè)計(jì)工作室/實(shí)驗(yàn)室，例如工藝與產(chǎn)品設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室、業(yè)務(wù)與戰(zhàn)略設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室以及交互設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室。
交互設(shè)計(jì)大學(xué)世界排名-日本
1、筑波大學(xué)
筑波大學(xué)通過(guò)融合產(chǎn)品、平面、建筑、環(huán)境四個(gè)不同的領(lǐng)域成立了情報(bào)設(shè)計(jì)這門(mén)學(xué)科。學(xué)生將通過(guò)5種主要方法來(lái)構(gòu)建和設(shè)計(jì)情報(bào)：人機(jī)交互的體系組織、觀察并分析用戶(hù)行動(dòng)、設(shè)計(jì)項(xiàng)目主題、通過(guò)畫(huà)像表現(xiàn)、色彩調(diào)整、文字、聲音等方面設(shè)計(jì)產(chǎn)品并測(cè)試可用性、融合新興技術(shù)。
2、京都工藝?yán)w維大學(xué)
社會(huì)交互設(shè)計(jì)的目的是學(xué)習(xí)創(chuàng)造互動(dòng)的實(shí)用方法，以支持和/或加強(qiáng)社會(huì)中的人與人之間的關(guān)系。在這個(gè)項(xiàng)目中，學(xué)生通過(guò)實(shí)地調(diào)查和其他研究方法來(lái)調(diào)查“真實(shí)的”社會(huì)需求和可用性，并確定一個(gè)問(wèn)題區(qū)域，學(xué)生還將通過(guò)研究計(jì)算機(jī)工程的一些新技術(shù)來(lái)執(zhí)行解決領(lǐng)域問(wèn)題的設(shè)計(jì)過(guò)程。
6、加州藝術(shù)學(xué)院
加州藝術(shù)學(xué)院的交互設(shè)計(jì)項(xiàng)目是學(xué)生最受歡迎的設(shè)計(jì)學(xué)科之一。在一個(gè)技術(shù)日益豐富的世界里，對(duì)于那些能夠讓技術(shù)變得更有意義、更有用、更令人愉悅的設(shè)計(jì)師來(lái)說(shuō)，CCA是一個(gè)很好的選擇。它的理念是交互設(shè)計(jì)應(yīng)該對(duì)社會(huì)產(chǎn)生積極的影響。加州藝術(shù)學(xué)院的學(xué)生學(xué)習(xí)如何使技術(shù)更人性化，并以創(chuàng)新的、具有社會(huì)意識(shí)的方式應(yīng)對(duì)關(guān)鍵的、復(fù)雜的設(shè)計(jì)挑戰(zhàn)。
交互設(shè)計(jì)大學(xué)世界排名-英國(guó)
1、英國(guó)皇家藝術(shù)學(xué)院
皇家藝術(shù)學(xué)院的課程設(shè)置更注重學(xué)習(xí)與社會(huì)生活實(shí)踐相結(jié)合。它的交互設(shè)計(jì)課程鼓勵(lì)研究新的設(shè)計(jì)方法、新角色與環(huán)境的設(shè)計(jì)，其中涉及到社會(huì)、文化和倫理道德對(duì)當(dāng)前和新興技術(shù)的影響。在皇藝學(xué)習(xí)的交互設(shè)計(jì)的學(xué)生要能在復(fù)雜的環(huán)境中解決復(fù)雜的問(wèn)題，而不是僅僅為了滿足用戶(hù)的需求。FCA的學(xué)生不是只做交互設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)或平面設(shè)計(jì)，而是根據(jù)項(xiàng)目需求成為全能型人才。
2、倫敦傳媒學(xué)院
倫敦傳媒學(xué)院是倫敦藝術(shù)大學(xué)6所學(xué)校之一，有快節(jié)奏的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)生們除了在校學(xué)習(xí)，有機(jī)會(huì)在知名的出版?zhèn)鞑C(jī)構(gòu)和零售公司實(shí)習(xí)，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。而且許多倫敦傳媒學(xué)院的教師都來(lái)自倫敦創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)界。倫敦傳媒的交互設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)比較偏UJI/UX方向，研究生課程通過(guò)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑O(shè)計(jì)原型，來(lái)反映動(dòng)效設(shè)計(jì)在媒體傳播與當(dāng)代設(shè)計(jì)中的重要性。
3、布魯內(nèi)爾大學(xué)
布魯內(nèi)爾大學(xué)的集成產(chǎn)品設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)側(cè)重干創(chuàng)新產(chǎn)品的設(shè)計(jì)，強(qiáng)調(diào)用戶(hù)、行業(yè)、社會(huì)和環(huán)境之間的平衡。它涵蓋了整個(gè)設(shè)計(jì)過(guò)程，將與產(chǎn)品開(kāi)發(fā)相關(guān)的所有方面一一技術(shù)、管理、美學(xué)、可持續(xù)性、人休工程學(xué)、小場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、商業(yè)和設(shè)計(jì)方法——整合在一起，產(chǎn)生出能夠應(yīng)對(duì)全球經(jīng)濟(jì)挑戰(zhàn)的高素質(zhì)、受歡迎的設(shè)計(jì)師。
4、愛(ài)丁堡大學(xué)
愛(ài)丁堡大學(xué)的設(shè)計(jì)信息學(xué)將數(shù)據(jù)科學(xué)與設(shè)計(jì)思維結(jié)合在一起，培養(yǎng)學(xué)生批判性的探索能力和思維能力。學(xué)生會(huì)通過(guò)案例研究、個(gè)人項(xiàng)目和合作項(xiàng)目，將技術(shù)與社會(huì)、健康、建筑、時(shí)尚、生物設(shè)計(jì)、工藝、金融、旅游和其他現(xiàn)實(shí)世界的環(huán)境聯(lián)系起來(lái)，以此來(lái)了解用戶(hù)體驗(yàn)在更廣泛的社會(huì)文化背景下的深層含義。
5、倫敦大學(xué)學(xué)院
倫敦大學(xué)學(xué)院的人機(jī)交互(HCI)課程不僅關(guān)注計(jì)算機(jī)和移動(dòng)技術(shù)的設(shè)計(jì)和應(yīng)用，同時(shí)也關(guān)注人與系統(tǒng)之間的交互設(shè)計(jì)。這是一個(gè)跨學(xué)科項(xiàng)目，屬于工程、行為科學(xué)和設(shè)計(jì)的交叉學(xué)科，課程設(shè)置主要為了讓學(xué)生了解人類(lèi)生理、認(rèn)知、社會(huì)及情感的相關(guān)知識(shí)在交互設(shè)計(jì)上的應(yīng)用。倫敦大學(xué)學(xué)院HCI的學(xué)生將學(xué)習(xí)、分析和測(cè)試與以人為中心的交互系統(tǒng)相關(guān)的用戶(hù)體驗(yàn)。
交互設(shè)計(jì)大學(xué)世界排名-意大利
1、米蘭理工
米蘭理工大學(xué)的交互設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)是一個(gè)近幾年新開(kāi)設(shè)的項(xiàng)目，各方面還不是太成熟，不過(guò)學(xué)校整體還是很好的。其交互設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)主要培養(yǎng)將產(chǎn)品和系統(tǒng)相結(jié)合的設(shè)計(jì)師，能夠致力于創(chuàng)新設(shè)計(jì)基于數(shù)字和電子技術(shù)的交互產(chǎn)品、環(huán)境和服務(wù)。課程會(huì)讓學(xué)生在多學(xué)科團(tuán)隊(duì)中學(xué)習(xí)和實(shí)踐，并深入目標(biāo)用戶(hù)群體，進(jìn)行用戶(hù)調(diào)研，以更好地了解用戶(hù)的行為、需求和期望。
2、歐洲設(shè)計(jì)學(xué)院
歐洲設(shè)計(jì)學(xué)院是歐洲最大的私立設(shè)計(jì)學(xué)院，其設(shè)計(jì)和創(chuàng)新碩士課程將創(chuàng)新和戰(zhàn)略設(shè)計(jì)相結(jié)合，并同樣重視對(duì)學(xué)生創(chuàng)造性設(shè)計(jì)思維的培養(yǎng)。在該項(xiàng)目期間，學(xué)生們會(huì)共同學(xué)習(xí)并完成一些課程和項(xiàng)目。同時(shí)，學(xué)院還為不同的學(xué)科提供特定的設(shè)計(jì)工作室/實(shí)驗(yàn)室，例如工藝與產(chǎn)品設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室、業(yè)務(wù)與戰(zhàn)略設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室以及交互設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室。
交互設(shè)計(jì)大學(xué)世界排名-日本
1、筑波大學(xué)
筑波大學(xué)通過(guò)融合產(chǎn)品、平面、建筑、環(huán)境四個(gè)不同的領(lǐng)域成立了情報(bào)設(shè)計(jì)這門(mén)學(xué)科。學(xué)生將通過(guò)5種主要方法來(lái)構(gòu)建和設(shè)計(jì)情報(bào)：人機(jī)交互的體系組織、觀察并分析用戶(hù)行動(dòng)、設(shè)計(jì)項(xiàng)目主題、通過(guò)畫(huà)像表現(xiàn)、色彩調(diào)整、文字、聲音等方面設(shè)計(jì)產(chǎn)品并測(cè)試可用性、融合新興技術(shù)。
2、京都工藝?yán)w維大學(xué)
社會(huì)交互設(shè)計(jì)的目的是學(xué)習(xí)創(chuàng)造互動(dòng)的實(shí)用方法，以支持和/或加強(qiáng)社會(huì)中的人與人之間的關(guān)系。在這個(gè)項(xiàng)目中，學(xué)生通過(guò)實(shí)地調(diào)查和其他研究方法來(lái)調(diào)查“真實(shí)的”社會(huì)需求和可用性，并確定一個(gè)問(wèn)題區(qū)域，學(xué)生還將通過(guò)研究計(jì)算機(jī)工程的一些新技術(shù)來(lái)執(zhí)行解決領(lǐng)域問(wèn)題的設(shè)計(jì)過(guò)程。
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