信息設(shè)計作品集分析，當(dāng)世界沒有成人和兒童之分『LITTLE MEN』，信息圖形設(shè)計優(yōu)秀作品賞析，在信息泛濫的時代，信息的平面輸出是淡漠的，一些孩子缺乏過濾和處理信息的能力，使得他們的行為顯得成人化，所以容易出現(xiàn)我們所說的“小大人”。
信息設(shè)計作品集分析，當(dāng)世界沒有成人和兒童之分『LITTLE MEN』，信息圖形設(shè)計優(yōu)秀作品賞析，在信息泛濫的時代，信息的平面輸出是淡漠的，一些孩子缺乏過濾和處理信息的能力，使得他們的行為顯得成人化，所以容易出現(xiàn)我們所說的“小大人”。同時，信息泛濫也給了一些成年人這種便利。慢慢地，一些成年人失去了思考和處理巨大信息的能力，變成了一種只能接收快餐信息的存在。
在信息泛濫的時代，信息的平面輸出是淡漠的，一些孩子缺乏過濾和處理信息的能力，使得他們的行為顯得成人化，所以容易出現(xiàn)我們所說的“小大人”。同時，信息泛濫也給了一些成年人這種便利。慢慢地，一些成年人失去了思考和處理巨大信息的能力，變成了一種只能接收快餐信息的存在。
我們假設(shè)將信息轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的能力可以作為判斷此時人們社會地位的標(biāo)準(zhǔn)。城市街道會有嬰兒車道，孩子開車上班，幼兒園會增加公共吸煙區(qū)和辦公區(qū)，看起來像游樂場的建筑很可能是工廠，看起來像辦公樓很可能是幼兒園……建筑不再是他們的樣子，我們相信的所有事實都只是幻想。
//背景
如今，從出生到成年，孩子們從很小的時候就開始學(xué)習(xí)各種技能，涉及的領(lǐng)域更廣，技能水平可以在很短的時間內(nèi)得到提高。與過去完全不同的是，孩子們可以從事多種工作，甚至有些似乎屬于成年人。隨著信息的普及，孩子們越來越快地接觸到本應(yīng)遠(yuǎn)離他們、更早開始工作的社會。他們實際上并沒有拒絕它，但也想有一份工作，這也變得很重要。
//場景
//介紹
我們定義了一個140mx140m的塊，并將其分成9個單元單元作為基本塊。同時，基礎(chǔ)街區(qū)已發(fā)展為四種類型：幼兒園街區(qū)、學(xué)院街區(qū)、辦公街區(qū)和工廠街區(qū)。并通過一定的街區(qū)組合規(guī)則，形成最終的城市。
//分析
通過日?；顒拥膶Ρ确治龊退刭|(zhì)與工作的關(guān)系分析可以看出，孩子的生活需求和素質(zhì)的成長并不一定適合某些工作。
//新的社會規(guī)則
新規(guī)則下，由于信息的普及，成人和兒童按生產(chǎn)能力分為有能力和無能力。有能力的進(jìn)入社會生產(chǎn)系統(tǒng)，根據(jù)自己的專長進(jìn)入科研、工廠或辦公室，而無能的進(jìn)入教育系統(tǒng)學(xué)習(xí)。根據(jù)評估結(jié)果，他們分別進(jìn)入幼兒園、小學(xué)、中學(xué)和高等教育。在不同的教育階段，他們會獲得一定的智商和情商值。當(dāng)這兩項成果積累到足以被判斷為勝任的時候，就會被輸入社會生產(chǎn)體系。
//橋梁結(jié)構(gòu)
作品集來源：
ASRI學(xué)員/ASRI會員
團(tuán)隊作品-《Little men》
軟件：Rhino/Grasshopper/Cad/Vray/AI/PS/ID/
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