平面設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)出國(guó)留學(xué)作品集怎么做
隨著越來(lái)越多的學(xué)子想出國(guó)深造平面設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)，大家對(duì)平面設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的探討也越來(lái)越深入。MoreART的當(dāng)家導(dǎo)師，圍繞平面設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)及作品集為大家總結(jié)分析了幾大問(wèn)題。
Yang老師：本科畢業(yè)于央美平面設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)，研究生師從美國(guó)平面設(shè)計(jì)大師，從事教育行業(yè)多年，為人謙和的Yang老師其實(shí)是個(gè)思維風(fēng)暴王子，幫助過(guò)眾多學(xué)子申請(qǐng)到RISD和RCA等國(guó)際頂尖院校的平面設(shè)計(jì)或相關(guān)專(zhuān)業(yè)。
首先，第一個(gè)問(wèn)題，也是大家認(rèn)知模糊咨詢最多的問(wèn)題：什么是平面設(shè)計(jì)？以及平面設(shè)計(jì)和視覺(jué)傳達(dá)有什么區(qū)別？
平面設(shè)計(jì)就是通過(guò)創(chuàng)造、結(jié)合圖形、符號(hào)以及文字，以視覺(jué)表現(xiàn)的方式來(lái)傳遞信息，傳統(tǒng)的平面設(shè)計(jì)主要表現(xiàn)為印刷美術(shù)，如：書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì)、海報(bào)設(shè)計(jì)、字體設(shè)計(jì)、標(biāo)識(shí)品牌形象設(shè)計(jì)等，從這些來(lái)看，平面設(shè)計(jì)多表現(xiàn)為2d平面化、靜態(tài)化、媒介單一化。但是隨著現(xiàn)代設(shè)計(jì)的范圍逐步擴(kuò)大，數(shù)字多媒體已經(jīng)滲透帶各個(gè)領(lǐng)域，平面設(shè)計(jì)表選的內(nèi)容既無(wú)法涵蓋一些新的信息傳達(dá)媒體，自然也難以滿足社會(huì)的需求以及設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)與創(chuàng)作。
此時(shí)，視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)便應(yīng)運(yùn)而生了，它更加多元化、多媒體化，甚至涵蓋到交互、電影、電視、電子廣告等傳播媒體。(大家可能有所不知，此詞源于1960年的日本東京世界設(shè)計(jì)師大會(huì))。不管怎樣，它還是平面設(shè)計(jì)逐步發(fā)展衍生的產(chǎn)物，也因此平面設(shè)計(jì)漸漸超越了其原先的范疇，走向愈來(lái)愈廣闊的領(lǐng)域。
其實(shí)在中國(guó)與世界上很多國(guó)家，視覺(jué)傳達(dá)一詞被等同于平面設(shè)計(jì)，視覺(jué)傳達(dá)的設(shè)計(jì)師一般也稱(chēng)為平面設(shè)計(jì)師，就當(dāng)下的設(shè)計(jì)狀況而言，視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容依然是graphics design 平面設(shè)計(jì)。它兩在概念的范疇上區(qū)分于統(tǒng)一，并不存在著矛盾與對(duì)立，各大院校也會(huì)因自身教學(xué)特點(diǎn)及側(cè)重點(diǎn)叫法不一。
第二個(gè)問(wèn)題，這也是同學(xué)們比較關(guān)注的一個(gè)比較現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題，我想概括的說(shuō)下平面設(shè)計(jì)就業(yè)的前景。
我們知道平面設(shè)計(jì)是一切設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)，自身滲透到社會(huì)的方方面面，你看到的聽(tīng)到的用到的最多的確實(shí)是與平面視覺(jué)有關(guān)的產(chǎn)物，所謂社會(huì)需求大，就業(yè)前景廣闊，特別是象你們這些高精尖的設(shè)計(jì)師，更是公司招賢納士的重點(diǎn)對(duì)象，未來(lái)你可以按照自己的興趣進(jìn)入如：網(wǎng)絡(luò)媒體公司、廣告?zhèn)髅焦?、電視臺(tái)、書(shū)籍雜志出版社等等。隨著社會(huì)的發(fā)展，可以這么說(shuō)，只要是家公司平面設(shè)計(jì)這個(gè)崗位不可或缺甚至舉足輕重，所以大家不要擔(dān)心這個(gè)問(wèn)題了。
第三個(gè)問(wèn)題，這也是這次講座的重點(diǎn)了，就是我們作品集的準(zhǔn)備。一本優(yōu)秀的作品集內(nèi)容上應(yīng)該涉及到那些方面呢？
以我自身的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，應(yīng)該關(guān)乎到以下幾個(gè)方面：1社會(huì)性，2商業(yè)性，3學(xué)術(shù)性。我簡(jiǎn)要解釋一下這三個(gè)方面。
?社會(huì)性：設(shè)計(jì)源于生活，你應(yīng)從社會(huì)的角度，以設(shè)計(jì)的手段去思考討論與社會(huì)生活、社會(huì)文化的關(guān)系。
?商業(yè)性：以設(shè)計(jì)的手段，一般是自我偽托項(xiàng)目，滿足人們的消費(fèi)需求，去為企業(yè)品牌創(chuàng)造商業(yè)價(jià)值，并以此行為反映設(shè)計(jì)的功能、智慧及價(jià)值。
?學(xué)術(shù)性：這也是最難把握的了，它往往是這一學(xué)科中的理論問(wèn)題，是你圍繞學(xué)科中理論問(wèn)題展開(kāi)的討論而通過(guò)作品發(fā)表你的觀點(diǎn)。
說(shuō)到這里，相信大家還是迷糊的，這里可以概括為以下標(biāo)準(zhǔn)：
?解釋力(即作品理論的覆蓋率，解釋力度的大小，在你提出一個(gè)概念時(shí)，應(yīng)該有著強(qiáng)有力的學(xué)科理論支撐)。
?陌生性(其實(shí)就是新穎性，你的作品概念能提出別的理論所沒(méi)有設(shè)想或者難以解釋的新事實(shí))。
?邏輯嚴(yán)密性(從概念到邏輯應(yīng)該是環(huán)環(huán)相扣的)
?試驗(yàn)性(敢于多元的跨學(xué)科跨技術(shù)的去設(shè)計(jì)表現(xiàn)你的觀點(diǎn))
第四個(gè)問(wèn)題，一個(gè)完整的項(xiàng)目應(yīng)該具備那些條件呢？
往往很多同學(xué)在做項(xiàng)目的時(shí)候，毫無(wú)目的，一頭霧水的不知從何開(kāi)始，其實(shí)就是一個(gè)流程的問(wèn)題：尋找興趣點(diǎn)或事件——資料搜集認(rèn)知與分析——輸出調(diào)研結(jié)果——提出觀點(diǎn)中心思想——草稿預(yù)演——產(chǎn)出成品。這里面設(shè)計(jì)的過(guò)程尤其重要，這也是作品集考核的重要因素之一，嚴(yán)肅講它是你作品的靈魂，成長(zhǎng)的過(guò)程。缺少它，你的作品必然是空洞的。
最后一個(gè)問(wèn)題也是關(guān)乎于上面提到的research，為什么不的調(diào)研，最后和你的作品脫節(jié)？
同學(xué)們會(huì)時(shí)常拿著一大摞調(diào)研資料，和老師說(shuō)：我發(fā)現(xiàn)我在具體設(shè)計(jì)的時(shí)候，根本沒(méi)有帶來(lái)任何效應(yīng)，怎么辦？
?這是因?yàn)?，你只做了材料的收集者，資料的搬運(yùn)工，在最后裝作中，并沒(méi)有回頭花時(shí)間有目的性的分析和獲取調(diào)研結(jié)果，并沒(méi)有從作品需求回歸到調(diào)研中深挖你所需要的設(shè)計(jì)元素。
在此，我舉個(gè)非常直白簡(jiǎn)單的例子：假如你設(shè)計(jì)一本兒童紙媒讀物，在你調(diào)研分析中提到兒童的某些特性如：好動(dòng)、皮膚嬌嫩、易折損物品、愛(ài)啃咬物品、對(duì)艷麗多彩的對(duì)象感興趣等。此時(shí)你在設(shè)計(jì)的時(shí)候自然由這些分析結(jié)果去作出以下合理選擇：
?紙張的選擇(太薄容易割傷小孩子的手，可能紙張厚一點(diǎn)甚至需要覆膜防臟防撕壞)所以你會(huì)由于調(diào)研結(jié)果有目的的獲取到關(guān)于紙張克數(shù)與種類(lèi)。
?開(kāi)本的選擇(到底多大合適？是捧著看拿著看還是趴著看？)這里就直接引導(dǎo)你考慮適合的書(shū)籍尺度問(wèn)題。
?字體的選擇(字的大小，字之間疏密處理不當(dāng)都可能影響孩子的識(shí)別)這里就會(huì)引導(dǎo)你對(duì)字形字號(hào)、字間距、行間距作出合理的安排了。
?印刷的選擇(由于孩子愛(ài)啃咬的天性，這肯定會(huì)引導(dǎo)你選擇無(wú)毒環(huán)保的油墨來(lái)印刷等)
這樣以來(lái)，你的調(diào)研才會(huì)誘發(fā)你的思索，直接有效的引導(dǎo)你的作品形成。
專(zhuān)業(yè)工業(yè)設(shè)計(jì)，想去英國(guó)留學(xué)，有什么學(xué)校推薦或者作品集應(yīng)該注意什么，有類(lèi)似的培訓(xùn)么？英國(guó)工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)排名不錯(cuò)的院校推薦：
1、考文垂大學(xué)（Coventry University）
考文垂大學(xué)工業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)專(zhuān)業(yè)中最突出的專(zhuān)業(yè)是汽車(chē)與交通工具設(shè)計(jì)，也是全英排名第一。
Product Design（BA/MDes）
Automotive and Transport Design （BA /MDes）
Automotive Design（MA）
Design and Transport（MSc）
Industrial Product Design （MSc）
2、英國(guó)皇家藝術(shù)學(xué)院 （RCA）
學(xué)校的風(fēng)格不僅僅是非常藝術(shù)大膽前沿，更加會(huì)關(guān)注到社會(huì)、民生和人類(lèi)生活和未來(lái)息息相關(guān)的問(wèn)題。因此，本身就關(guān)注發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的工業(yè)設(shè)計(jì)也更是如此。
Design Products（MA）
Intelligent Mobility（MA）
Innovation Design Engineering（MA/MSc）
Global Innovation Design（MA&MSC）
3、中央圣馬丁藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院（CSM）
CSM的產(chǎn)品與工業(yè)設(shè)計(jì)不僅僅關(guān)注專(zhuān)業(yè)的技能，并且也重點(diǎn)關(guān)注創(chuàng)意實(shí)驗(yàn)的角色以及批判性思維。
Product Design（BA）
Industrial Design（MA）
4、愛(ài)丁堡藝術(shù)學(xué)院（ECA）
愛(ài)丁堡大學(xué)產(chǎn)品設(shè)計(jì)的目標(biāo)是確保學(xué)生掌握必要的創(chuàng)意，技術(shù)，成為一個(gè)非常稱(chēng)職的具備研究思維和人際交往能力的企業(yè)家和思想領(lǐng)袖。學(xué)校認(rèn)為未來(lái)的創(chuàng)新者必須擁有調(diào)研的技能，可以在設(shè)計(jì)領(lǐng)域發(fā)現(xiàn)獨(dú)特的機(jī)會(huì)。
Product Design（BA）
Product Design（MA）
5、拉夫堡大學(xué) （Loughborough University ）
LU的設(shè)計(jì)學(xué)院下面既有Industry Design & Techology也有Product Design & Technology。
Industrial Design and Technology（BA）
Product Design and Technology（BSc）
Integrated Industrial Design（MSc）
6、格拉斯哥美術(shù)學(xué)院（GSA）
格拉斯哥美術(shù)學(xué)院本身作為一件極負(fù)盛名的建筑藝術(shù)品，身處格拉斯哥文化活力的中心，從而匯聚了國(guó)際性的藝術(shù)創(chuàng)意群體。
Product Design（BA）
Product Design Engineering（BSc/MSc）
Design Innovation & Transportation Design（MDes）
藝術(shù)留學(xué)作品集主管老師工資7千至1萬(wàn)2左右。藝術(shù)留學(xué)作品集主管老師平均工資每月在7千至1萬(wàn)2左右，這個(gè)職業(yè)屬于創(chuàng)意型人才，大部分為兼職。
這個(gè)職業(yè)負(fù)責(zé)藝術(shù)設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程,培訓(xùn)學(xué)生的藝術(shù)與設(shè)計(jì)能力、思維方式以及表現(xiàn)手法，根據(jù)國(guó)外院校的要求,制定學(xué)生的培訓(xùn)計(jì)劃和進(jìn)度等。工業(yè)設(shè)計(jì)出國(guó)留學(xué)作品集是應(yīng)該如何放置作品內(nèi)容？？留學(xué)申請(qǐng)的作品集，主要應(yīng)表現(xiàn)作者的設(shè)計(jì)思路，與找工作或者商業(yè)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)方案想比較，應(yīng)更側(cè)重在學(xué)術(shù)性研究方面的內(nèi)容。例如一個(gè)椅子的設(shè)計(jì)，首先要明確設(shè)計(jì)初衷，在這一點(diǎn)上要以設(shè)計(jì)者主觀的創(chuàng)意為核心，在完成設(shè)計(jì)的過(guò)程中，設(shè)計(jì)思路要清晰，細(xì)節(jié)化，切忌用大的模糊概念（比如禪的意味與境界等抽象概念）要突出的是多種嘗試，材料選擇的過(guò)程、理由等。作品集要能綜合展現(xiàn)作者的各方面能力，作品集的組成包含內(nèi)容：手繪能力，設(shè)計(jì)項(xiàng)目能力（三個(gè)項(xiàng)目為好，重點(diǎn)在過(guò)程而非結(jié)果），作者的動(dòng)手能力（模型，小的手工作品），作者的綜合利用技術(shù)手段能力（可以攝影表現(xiàn)創(chuàng)意的來(lái)源、利用軟件做簡(jiǎn)單效果圖等）。作品集本身也要設(shè)計(jì)一下，要有主有次。結(jié)合申請(qǐng)學(xué)校的要求，在排版上下點(diǎn)兒功夫，文字說(shuō)明一定要翻譯準(zhǔn)確，簡(jiǎn)潔。參與過(guò)的競(jìng)賽獲獎(jiǎng)，除非是國(guó)際性的比賽，否則不放為好，這方面的經(jīng)歷寫(xiě)在個(gè)人簡(jiǎn)歷中。要準(zhǔn)備工業(yè)設(shè)計(jì)留學(xué)作品集呢，問(wèn)下，北京這邊的機(jī)構(gòu)哪家評(píng)價(jià)好呢？對(duì)于藝術(shù)留學(xué)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)留學(xué)是比較熱門(mén)的，因此我們一定要提前了解一些干貨，以便更好的為申請(qǐng)做準(zhǔn)備。下面是給大家分享的工業(yè)設(shè)計(jì)留學(xué)干貨，如果你準(zhǔn)備申請(qǐng)工業(yè)設(shè)計(jì)留學(xué)，那下面的工業(yè)設(shè)計(jì)干貨你千萬(wàn)不要錯(cuò)過(guò)!
工業(yè)設(shè)計(jì)(Industrial
Design)是一種創(chuàng)造性的活動(dòng)，其目的是為物品、過(guò)程、服務(wù)以及它們?cè)谡麄€(gè)生命周期中構(gòu)成的系統(tǒng)建立起多方面的品質(zhì)。狹義的工業(yè)設(shè)計(jì)指產(chǎn)品設(shè)計(jì)，但更豐富和深入的設(shè)計(jì)往往探究的是產(chǎn)品和人以及周邊環(huán)境的關(guān)系。以上是ICSID國(guó)際工業(yè)設(shè)計(jì)協(xié)會(huì)對(duì)工業(yè)設(shè)計(jì)的定義。
1、工業(yè)設(shè)計(jì)的分支有哪些，可以申請(qǐng)哪些相關(guān)的專(zhuān)業(yè)?
工業(yè)設(shè)計(jì)主要有以下幾個(gè)分支：交互設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、交通運(yùn)輸工具設(shè)計(jì)與環(huán)境設(shè)計(jì)。
交互設(shè)計(jì)：近些年來(lái)異常火爆，主要涉及領(lǐng)域有網(wǎng)頁(yè)、APP、UI、GUI設(shè)計(jì)等。應(yīng)用領(lǐng)域主要有手機(jī)通訊移動(dòng)產(chǎn)品、電腦操作平臺(tái)、軟件產(chǎn)品、PDA產(chǎn)品、數(shù)碼產(chǎn)品、車(chē)載系統(tǒng)產(chǎn)品、智能家電產(chǎn)品、游戲產(chǎn)品、產(chǎn)品的在線推廣等。交互設(shè)計(jì)是介于平面設(shè)計(jì)與產(chǎn)品設(shè)計(jì)之間的一個(gè)交叉專(zhuān)業(yè)，主要側(cè)重于運(yùn)用設(shè)計(jì)方法和前沿的理念展現(xiàn)人與物的和諧關(guān)系。如google眼鏡、apple
watch等。
產(chǎn)品設(shè)計(jì)：相當(dāng)于狹義工業(yè)設(shè)計(jì)，以三維設(shè)計(jì)為主，更側(cè)重于表現(xiàn)一種獨(dú)立的產(chǎn)品。主要的應(yīng)用領(lǐng)域有家具設(shè)計(jì)等。比如大家熟知的IKEA、MUJI里的各種深受喜愛(ài)的家居用品，杯子、燈具、沙發(fā)均屬于這個(gè)范疇。
交通運(yùn)輸工具設(shè)計(jì)：顧名思義就是汽車(chē)設(shè)計(jì)、摩托車(chē)設(shè)計(jì)、游艇設(shè)計(jì)等。
環(huán)境設(shè)計(jì)：解決城市中人與建筑物之間界面的一些問(wèn)題，包括各類(lèi)建筑物的設(shè)計(jì)、城市與地區(qū)規(guī)劃、建筑施工計(jì)劃、環(huán)境工程等。
2、在院校的選擇方面有什么建議?
院校方面各個(gè)學(xué)校的課程設(shè)置不太一樣，藝術(shù)院校偏重藝術(shù)設(shè)計(jì)，而綜合性院校則偏重工程技術(shù)，同學(xué)們要詳細(xì)研究。
①
羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院(RISD)，無(wú)論是師資名氣環(huán)境，羅德島都是名列前茅的。該專(zhuān)業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)工業(yè)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)理論與知識(shí)，具有應(yīng)用造型設(shè)計(jì)原理和法則處理各種產(chǎn)品的造型與色彩、形式與外觀、結(jié)構(gòu)與功能、結(jié)構(gòu)與材料、外形與工藝、產(chǎn)品與人、產(chǎn)品與環(huán)境、市場(chǎng)的關(guān)系，并將這些關(guān)系統(tǒng)一表現(xiàn)在產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)的基本能力上。在羅德島學(xué)習(xí)期間，工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)老師會(huì)指導(dǎo)學(xué)生完成設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生完善一些技術(shù)及美學(xué)上的問(wèn)題。學(xué)校不定期舉辦各種設(shè)計(jì)研討會(huì)，知名工作室也會(huì)為羅德島的學(xué)生提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。
②
藝術(shù)中心設(shè)計(jì)學(xué)院(ACCD)，留美不得不讀的工業(yè)設(shè)計(jì)超級(jí)棒院校。工業(yè)設(shè)計(jì)偏廣義工業(yè)設(shè)計(jì)，追求非凡的視覺(jué)設(shè)計(jì)和制作技藝的知識(shí)，利用理論和方法開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)，解決方案的復(fù)雜化和非結(jié)構(gòu)化問(wèn)題。簡(jiǎn)而言之，就是開(kāi)發(fā)學(xué)生創(chuàng)意，研究現(xiàn)代工業(yè)產(chǎn)品，滿足現(xiàn)代社會(huì)的需求。ACCD比較注重培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)，教學(xué)方法緊隨時(shí)代潮流，極具前瞻性。
③
中央圣馬丁藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院(CSM)，享有非凡的國(guó)際聲譽(yù)，是倫敦藝術(shù)大學(xué)六所分院中最大的一所。圣馬丁一向追求個(gè)性，卻又不失實(shí)踐性，學(xué)院的工業(yè)設(shè)計(jì)課程直接適用于設(shè)計(jì)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)多學(xué)科團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，運(yùn)用啟動(dòng)新的設(shè)計(jì)方法適應(yīng)市場(chǎng)化戰(zhàn)略角色，認(rèn)清市場(chǎng)趨勢(shì)并作出積極響應(yīng)。
3、在申請(qǐng)和準(zhǔn)備作品集的過(guò)程中有什么特別需要注意的問(wèn)題?
作品集里最應(yīng)該體現(xiàn)的和面試官最想看到的，是申請(qǐng)人對(duì)事物的獨(dú)特看法和對(duì)相關(guān)領(lǐng)域的濃厚興趣以及對(duì)周邊生活的細(xì)心觀察，而不是你超高的技術(shù)水平。
同時(shí)，你也需要展示一定的專(zhuān)業(yè)技能去把想法以一種視覺(jué)化的方式表現(xiàn)出來(lái)。對(duì)于研究生的申請(qǐng)，面試官需要你明確入學(xué)后想要做研究的具體發(fā)展方向，并有相對(duì)成熟的學(xué)習(xí)計(jì)劃完成你的project。面試官最后決定是否給你offer事實(shí)上是看你在現(xiàn)階段是否適合你申請(qǐng)的這個(gè)專(zhuān)業(yè)，所以對(duì)專(zhuān)業(yè)和學(xué)院的了解也非常重要，面試申請(qǐng)前請(qǐng)做足夠的調(diào)研。
4、想同時(shí)申請(qǐng)英美工業(yè)設(shè)計(jì)研究生，在作品集方面應(yīng)如何準(zhǔn)備?
要按照英國(guó)的要求去準(zhǔn)備。英國(guó)從作品集的數(shù)量上講就比美國(guó)要求的多，而且還需要提交1-2本sketch
book。申請(qǐng)英國(guó)的研究生工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)，作品集至少有50頁(yè)組成，包括4-5個(gè)項(xiàng)目，每一個(gè)項(xiàng)目中要闡述inspiration-research-development
point-development process-outcome-final
outcome，且需注重實(shí)驗(yàn)性和研究的過(guò)程。美國(guó)的研究生作品集也是由4-5個(gè)項(xiàng)目，但在數(shù)量上不超過(guò)30頁(yè)即可。所以如果按照英國(guó)的標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)備作品集，再申請(qǐng)美國(guó)時(shí)，只需要根據(jù)學(xué)校的要求做相應(yīng)的調(diào)整即可。
5、在準(zhǔn)備留學(xué)和申請(qǐng)的時(shí)間安排上有什么建議?需要提前做些什么準(zhǔn)備?
當(dāng)然是盡量提前準(zhǔn)備，越早越好。需要在官網(wǎng)上仔細(xì)查看每個(gè)學(xué)校的申請(qǐng)時(shí)間節(jié)點(diǎn)和作品集要求，以此做好學(xué)習(xí)規(guī)劃。留學(xué)申請(qǐng)是個(gè)復(fù)雜的流程，每個(gè)環(huán)節(jié)都很關(guān)鍵，學(xué)生可以咨詢相關(guān)人士確保萬(wàn)無(wú)一失。最后，學(xué)英語(yǔ)也很重要。
6、工業(yè)設(shè)計(jì)畢業(yè)后的就業(yè)方向是什么?
可以做獨(dú)立的設(shè)計(jì)師，也可以去大的設(shè)計(jì)公司。美國(guó)很多學(xué)校都會(huì)和三星、蘋(píng)果等大公司合作，也會(huì)在學(xué)校招實(shí)習(xí)生，有機(jī)會(huì)可以直接進(jìn)入相關(guān)公司。
希望上面的內(nèi)容能給有需要的同學(xué)提供幫助，也希望同學(xué)們可以申請(qǐng)順利。如果有任何股關(guān)于藝術(shù)留學(xué)方面的疑問(wèn)，歡迎和我們咨詢哦！工業(yè)設(shè)計(jì)德國(guó)留學(xué)
工業(yè)設(shè)計(jì)是熱門(mén)留學(xué)專(zhuān)業(yè)之一，那藝術(shù)生留學(xué)申請(qǐng)工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)，究竟是選擇那個(gè)國(guó)家好呢?其實(shí)，不同國(guó)家不同的院校對(duì)工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的側(cè)重點(diǎn)都有所不同，下面美行思遠(yuǎn)小編為大家介紹一下工業(yè)設(shè)計(jì)留學(xué)哪個(gè)國(guó)家好？
工業(yè)設(shè)計(jì)留學(xué)國(guó)家：美國(guó)
隨著美國(guó)工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的成熟，逐漸發(fā)展設(shè)立獨(dú)有的課程體系。繪畫(huà)、電腦圖形、材料、模型、模型制作及設(shè)計(jì)思維等課程，與行為、社會(huì)和自然科學(xué)互相交融。美國(guó)工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)授予的學(xué)位種類(lèi)繁多，從美術(shù)到文科、理科的學(xué)位均有，根據(jù)專(zhuān)業(yè)在院校的學(xué)科隸屬關(guān)系來(lái)說(shuō)，美國(guó)的工業(yè)工程專(zhuān)業(yè)有23個(gè)工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)。由于各個(gè)院校的歷史背景和專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)不同，所以即使同樣是工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)，在不同的院校關(guān)注的側(cè)重點(diǎn)也有所不同，例如美國(guó)藝術(shù)中心設(shè)計(jì)學(xué)院的主導(dǎo)專(zhuān)業(yè)是汽車(chē)設(shè)計(jì)，克蘭布魯克設(shè)計(jì)學(xué)院的主要專(zhuān)業(yè)側(cè)重于家具設(shè)計(jì)。所以申請(qǐng)者在申請(qǐng)之前可以先系統(tǒng)的查閱相關(guān)學(xué)校的關(guān)注領(lǐng)域，然后根據(jù)自己的興趣和傾向性來(lái)選擇適合自己的學(xué)校。
工業(yè)設(shè)計(jì)留學(xué)國(guó)家：英國(guó)
英國(guó)工業(yè)設(shè)計(jì)每年創(chuàng)造15億英鎊的GDP，英國(guó)擁有龐大的工業(yè)設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)體系，排名世界第二，僅次于美國(guó)，據(jù)布魯內(nèi)爾大學(xué)的調(diào)查，工業(yè)設(shè)計(jì)本科生就業(yè)率高達(dá)89.4%。國(guó)政府官方數(shù)據(jù)，工業(yè)設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速率為每年10.8%，而英國(guó)經(jīng)濟(jì)總量平均增速只有4.2%，撒切爾夫人說(shuō)：“可以沒(méi)有政府，但不能沒(méi)有工業(yè)設(shè)計(jì)。
工業(yè)設(shè)計(jì)留學(xué)國(guó)家：日本
日本的工業(yè)設(shè)計(jì)：社會(huì)生活的變遷能夠馬上得到日本設(shè)計(jì)師的充分重視并形成探討的課題，然后依靠減法的方式釋放用戶需求，創(chuàng)造了一個(gè)全新的市場(chǎng)。此外強(qiáng)調(diào)民族性、注重現(xiàn)代化與傳統(tǒng)風(fēng)格的結(jié)合，設(shè)計(jì)中保留傳統(tǒng)文化，注重使用材料的質(zhì)感，通過(guò)產(chǎn)品讓使用者產(chǎn)生對(duì)產(chǎn)品的之外意境的思考是日本工業(yè)設(shè)計(jì)成熟的重要元素。
日本工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)院校：東京大學(xué)、東京工業(yè)大學(xué)、千葉大學(xué)工學(xué)院、大阪藝術(shù)大學(xué)、京都市立藝術(shù)大學(xué)等。
工業(yè)設(shè)計(jì)留學(xué)國(guó)家：加拿大
加拿大工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)Industrial Design以工學(xué)、美學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)為基礎(chǔ)對(duì)工業(yè)產(chǎn)品進(jìn)行設(shè)計(jì)，一般對(duì)于學(xué)習(xí)工業(yè)設(shè)計(jì)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，會(huì)有很可觀的就業(yè)前景，咨詢、設(shè)計(jì)、展覽設(shè)計(jì)、家居設(shè)計(jì)、圖畫(huà)設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)、工業(yè)制造、包裝設(shè)計(jì)、產(chǎn)品發(fā)展設(shè)計(jì)等等，都是歷年來(lái)留學(xué)生就業(yè)的熱門(mén)選擇。能提供設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)碩士課程的學(xué)校在加拿大有兩種情況，一種是專(zhuān)門(mén)的藝術(shù)設(shè)計(jì)大學(xué)/學(xué)院，一種是綜合類(lèi)的大學(xué)也提供藝術(shù)設(shè)計(jì)課程。
工業(yè)設(shè)計(jì)留學(xué)國(guó)家：德國(guó)
工業(yè)設(shè)計(jì)作為德國(guó)的強(qiáng)項(xiàng)，每年都吸引大量留學(xué)生前往學(xué)習(xí)。如果你也對(duì)設(shè)計(jì)感興趣，這篇德國(guó)工業(yè)設(shè)計(jì)的介紹就不容錯(cuò)過(guò)了。
在19世紀(jì)末20世紀(jì)初，由于工業(yè)革命的不斷發(fā)展，歐洲各國(guó)各類(lèi)設(shè)計(jì)改革運(yùn)動(dòng)蓬勃興旺，繼英國(guó)的“工藝美術(shù)運(yùn)動(dòng)”之后，又掀起了一場(chǎng)以法國(guó)、比利時(shí)等國(guó)為中心的“新藝術(shù)運(yùn)動(dòng)”。然而，無(wú)論是工藝美術(shù)運(yùn)動(dòng)還是新藝術(shù)運(yùn)動(dòng)，都未能將設(shè)計(jì)與工業(yè)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。直到1907年成立的德意志制造聯(lián)盟，才在理論和實(shí)踐上為現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計(jì)奠定了基礎(chǔ)。德意志制造聯(lián)盟的成立以及所展開(kāi)的活動(dòng)，極大地推動(dòng)了工業(yè)設(shè)計(jì)的發(fā)展。
工業(yè)設(shè)計(jì)留學(xué)哪個(gè)國(guó)家好？小編在這里就簡(jiǎn)單給大家介紹這幾個(gè)國(guó)家，想了解更多的有關(guān)工業(yè)設(shè)計(jì)留學(xué)內(nèi)容，歡迎咨詢美行思遠(yuǎn)藝術(shù)留學(xué)顧問(wèn)專(zhuān)家。
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出國(guó)留學(xué)作品集排版需要注意什么以工業(yè)設(shè)計(jì)為例，簡(jiǎn)要解析作品集中的對(duì)于專(zhuān)業(yè)的深度認(rèn)知具體指什么。一、 重構(gòu)你的認(rèn)知：工業(yè)設(shè)計(jì)是什么?
就工業(yè)設(shè)計(jì)而言，遇到很多只因?yàn)橄矚g家居用品就選擇留學(xué)工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)，這其中很大一部分原因是在新一代學(xué)生的成長(zhǎng)經(jīng)歷中，以 APPLE, IKEA,
MUJI
為代表的家居產(chǎn)品已作為工業(yè)設(shè)計(jì)商業(yè)應(yīng)用的優(yōu)秀范例，不斷影響著大家對(duì)于產(chǎn)品的印象。同時(shí)，各種企業(yè)和設(shè)計(jì)公司不停游走于高校之間開(kāi)展講座與實(shí)地參觀活動(dòng)，變著花樣兒的營(yíng)造著：設(shè)計(jì)是為商業(yè)服務(wù)，受商業(yè)指導(dǎo)，最終回歸于利潤(rùn)的服務(wù)職業(yè)。我們無(wú)法否認(rèn)，對(duì)于企業(yè)而言，這種說(shuō)法在很多項(xiàng)目的運(yùn)營(yíng)或許是對(duì)的，也是很多本科畢業(yè)的一線設(shè)計(jì)師入職后會(huì)面臨的處境，但也不得不說(shuō)，在工業(yè)設(shè)計(jì)領(lǐng)域，這并不是設(shè)計(jì)的全部?！肮I(yè)設(shè)計(jì)師不止專(zhuān)注于產(chǎn)品的外觀，同時(shí)關(guān)注其功能形式、生產(chǎn)方法并且明確最終給用戶提供的是何等的體驗(yàn)和價(jià)值?！?br>事實(shí)上，在這個(gè)設(shè)計(jì)行業(yè)已經(jīng)進(jìn)入高度團(tuán)隊(duì)協(xié)作模式的前提下，由于用戶購(gòu)買(mǎi)產(chǎn)品的需求在改變，產(chǎn)品的設(shè)計(jì)不僅僅在追求其質(zhì)量的堅(jiān)實(shí)與實(shí)用功能的好壞，更不會(huì)停留在單純的美丑上，而是更加在意產(chǎn)品是否匹配于自身和對(duì)自身的定義。
二、 追本溯源：工業(yè)設(shè)計(jì)作品集需要什么?
說(shuō)了這么多，工業(yè)設(shè)計(jì)作品集，除了創(chuàng)作流程的完整、創(chuàng)意思維的體現(xiàn)、專(zhuān)業(yè)能力的展示，所謂對(duì)于專(zhuān)業(yè)的“深度認(rèn)知”該如何體現(xiàn)于作品集中呢?
首先，在工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)中，碩士基本上是此專(zhuān)業(yè)教育的最后一個(gè)階段，其中 MFA 更是這個(gè)專(zhuān)業(yè)的 Terminal Degree ，以至于在持有 MFA
學(xué)位的情況下，工業(yè)設(shè)計(jì)畢業(yè)生可以直接在美國(guó)的大學(xué)擔(dān)任教職。 可以說(shuō)，達(dá)到 MFA
這樣的一個(gè)基本高度，對(duì)于申請(qǐng)者設(shè)計(jì)的要求必然不能僅僅是設(shè)計(jì)單純的實(shí)用型商業(yè)產(chǎn)品。美麗的沙發(fā)和座椅可以設(shè)計(jì)，全篇都是小家居?那或許更適合某家居銷(xiāo)售商的銷(xiāo)售宣傳冊(cè)而不是工業(yè)設(shè)計(jì)作品集。
大多同學(xué)的問(wèn)題就出在這里：過(guò)度的商業(yè)化意識(shí)使得國(guó)內(nèi)很多同學(xué)的設(shè)計(jì)作品所關(guān)注的問(wèn)題不是老生常談就是細(xì)小無(wú)奇;或者深受畢業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)審文化影響，工作量很唬人，邏輯上卻千瘡百孔，別說(shuō)人文關(guān)懷和用戶體驗(yàn)了，連用戶具體是誰(shuí)都經(jīng)常無(wú)比模糊，甚至常有同學(xué)說(shuō)自己的設(shè)計(jì)所有人應(yīng)該都能用。所有人都能用的產(chǎn)品到處都是，為什么選你呢?
在作品集創(chuàng)作中，除了商業(yè)之外，同學(xué)們需要了解還需要補(bǔ)充的空白是什么。很明顯，社會(huì)價(jià)值。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，
就是設(shè)計(jì)除了功能之外，從生產(chǎn)到使用，其道德觀點(diǎn)必須是較高的，盡管我們無(wú)法用高道德水準(zhǔn)去要求每一個(gè)人的生活，但是我們可以從產(chǎn)品出發(fā)做出對(duì)于高道德水準(zhǔn)的生活方式的引導(dǎo)。
這一點(diǎn)便是同學(xué)們?cè)谧髌芳瘎?chuàng)作時(shí)常會(huì)忽略，但必不可少的思考重點(diǎn)。
在國(guó)外的教育體系中，設(shè)計(jì)更多是一種跨學(xué)科的寬泛式研究，設(shè)計(jì)思維被用以解決各種各樣的問(wèn)題，這遠(yuǎn)不是單純的造型或者功能所能概括。設(shè)計(jì)如何能夠作為一種觀念的傳播，產(chǎn)品在其所涉及
到的領(lǐng)域會(huì)產(chǎn)生什么樣的影響，產(chǎn)生什么樣的共同利益，均是海外設(shè)計(jì)研究生所關(guān)注的重點(diǎn)問(wèn)題。
設(shè)計(jì)作品集是一個(gè)人設(shè)計(jì)能力和思想程度地體現(xiàn)，在時(shí)代的大背景下，一個(gè)負(fù)責(zé)任，想要更加精進(jìn)一步的設(shè)計(jì)師必然是敢于表達(dá)，同時(shí)也具有充分和理性的社會(huì)責(zé)任感的。然而對(duì)于工業(yè)設(shè)計(jì)而言，
社會(huì)問(wèn)題的綜合討論，并且用設(shè)計(jì)進(jìn)行與商業(yè)目標(biāo)聯(lián)合的觀點(diǎn)評(píng)價(jià)與表達(dá)，這樣的內(nèi)容在國(guó)內(nèi)眾多的設(shè)計(jì)教育中大多還是空白。
因此，若想要做出一本足夠打動(dòng)考官的作品集，避免自己的辛苦付諸流水，對(duì)于當(dāng)下準(zhǔn)備藝術(shù)留學(xué)作品集的各位而言，恐怕需要傾入更多精力、考慮更加全面，才有機(jī)會(huì)為自己的未來(lái)拿下更大的贏面。交互設(shè)計(jì)，留學(xué)作品集應(yīng)該怎么準(zhǔn)備
留學(xué)作品集應(yīng)該從：平面設(shè)計(jì)方向、產(chǎn)品設(shè)計(jì)方向、人機(jī)交互方向、裝置設(shè)計(jì)方向進(jìn)行準(zhǔn)備。詳細(xì)介紹如下：
1、平面設(shè)計(jì)方向：主要以UI設(shè)計(jì)為主，主要用于APP界面和交互系統(tǒng)界面，需要具備手繪、PS/AI設(shè)計(jì)、用戶體驗(yàn)、心理學(xué)等基礎(chǔ)能力。
2、產(chǎn)品設(shè)計(jì)方向：準(zhǔn)備重點(diǎn)主要是產(chǎn)品設(shè)計(jì)和產(chǎn)品界面，要有科技把控、設(shè)計(jì)、用戶體驗(yàn)等力。
3、人機(jī)交互方向：則以人機(jī)交互設(shè)計(jì)為主，重點(diǎn)準(zhǔn)備交互系統(tǒng)設(shè)計(jì)、人機(jī)互動(dòng)，要有編程能力、科技把控和設(shè)計(jì)能力，多為理科生的選擇。
4、裝置設(shè)計(jì)方向：是以交互藝術(shù)、交互裝置、交互游戲設(shè)計(jì)為主，要會(huì)processing或Arduino。
注意事項(xiàng)：
1、想要準(zhǔn)備一份優(yōu)秀的交互設(shè)計(jì)作品集，首先要竭盡所能讓自己的知識(shí)面更加豐富。
2、交互設(shè)計(jì)的項(xiàng)目題材不像工業(yè)設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)需要遵循比較嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男袠I(yè)框架，可以嘗試一些多樣化甚至另類(lèi)的題材。
3、交互設(shè)計(jì)是一門(mén)]科學(xué),整個(gè)設(shè)計(jì)的過(guò)程是有一定的邏輯和規(guī)律的，除了做用戶調(diào)研、流程圖、線框圖、原型設(shè)計(jì)、測(cè)試迭代沒(méi)有其他太過(guò)新奇的方法。
大家有參加過(guò)留學(xué)作品集輔導(dǎo)的嗎？怎么收費(fèi)的？輔 導(dǎo)效果好嗎？現(xiàn)在藝術(shù)留學(xué)作品集培訓(xùn)機(jī)構(gòu)越來(lái)越多，對(duì)于中國(guó)孩子，因?yàn)楹蛧?guó)外的學(xué)校要求思維有一些不一樣，所以很多孩子選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。我做好幾年藝術(shù)留學(xué)。一般的機(jī)構(gòu)都有全職老師和兼職老師，如果說(shuō)全是兼職老師，那這個(gè)機(jī)構(gòu)還是不要選了，把控能力太弱。收費(fèi)一般分課時(shí)和非課時(shí)，課時(shí)的話一般1000塊錢(qián)一課時(shí)左右，不同的機(jī)構(gòu)價(jià)格有浮動(dòng)。
關(guān)于效果的話，整體來(lái)說(shuō)肯定是不錯(cuò)的，但是對(duì)于某個(gè)個(gè)體來(lái)說(shuō)也不一定，就和學(xué)校一樣，有學(xué)習(xí)好的就有學(xué)習(xí)不好的，關(guān)鍵是選一個(gè)靠譜的機(jī)構(gòu)，自己要非常努力，那就肯定不會(huì)差。