經(jīng)過(guò)一年多的打磨，倫敦藝術(shù)大學(xué)CCI創(chuàng)新學(xué)院無(wú)論從課程設(shè)置還是培養(yǎng)方向都已經(jīng)逐漸成熟。起初學(xué)院剛剛成立，CCI的校區(qū)都暫定于Camberwel學(xué)院內(nèi)，專(zhuān)業(yè)設(shè)置更是除了Creative
Computing專(zhuān)業(yè)的兩個(gè)學(xué)位外(BSc，MSc)，其余大部分專(zhuān)業(yè)都與LCC達(dá)成共享，連課程內(nèi)容和師資都幾乎“照搬”。
CCI創(chuàng)新學(xué)院，未來(lái)全球數(shù)字化產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)
而如今，屬于UAL創(chuàng)意計(jì)算研究所CCI的獨(dú)立專(zhuān)業(yè)也終于開(kāi)設(shè)，真正體現(xiàn)院校針對(duì)“未來(lái)全球數(shù)字化產(chǎn)業(yè)”的人才培養(yǎng)方向已經(jīng)逐步明朗，目前除核心領(lǐng)域Creative Computing增加了3個(gè)專(zhuān)業(yè)學(xué)位課程外，更是開(kāi)設(shè)了兩門(mén)全新碩士專(zhuān)業(yè)——MSc Data Science and AI for the Creative Industries/數(shù)據(jù)科學(xué)和人工智能創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，MA Internet Equalities/互聯(lián)網(wǎng)平等。計(jì)算機(jī)科學(xué)與藝術(shù)的結(jié)合，作為藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域發(fā)展的大勢(shì)所趨，CCI的新專(zhuān)業(yè)又將為我們帶來(lái)哪些啟發(fā)?今天我們就結(jié)合這些開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)為大家詳細(xì)介紹!
創(chuàng)意計(jì)算領(lǐng)域
本科
BSc Creative Computing
研究生
MSc Creative Computing
MRes Creative Computing
Creative Computing Institute Diploma
Graduate Diploma Creative Computing
Creative Computing領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)是CCI創(chuàng)新學(xué)院成立之初便開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)，目前本科階段開(kāi)設(shè)了一門(mén)專(zhuān)業(yè)，研究生根據(jù)MSc(Master of Science)/理學(xué)碩士和MRes(Master of Research)/學(xué)術(shù)研究型碩士，以及預(yù)科和學(xué)位型碩士分成了四個(gè)不同的課程設(shè)置。
Creative Computing作為CCI同名的“初心之選”，培養(yǎng)方向也緊緊圍繞者五個(gè)CCI重點(diǎn)內(nèi)容——?jiǎng)?chuàng)造力和機(jī)器學(xué)習(xí)、人機(jī)交互、大數(shù)據(jù)，社交平臺(tái)和數(shù)字公民身份、計(jì)算環(huán)境，可視化和傳感、數(shù)字創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)意編碼和軟件開(kāi)發(fā)進(jìn)行學(xué)習(xí)。
根據(jù)學(xué)位方向的不同，課程設(shè)置也稍有差別，接下來(lái)，我們以本科BSc Creative Computing和研究生階段Msc Creative Computing為例，進(jìn)行展開(kāi)介紹：
BSc Creative Computing
作為UAL在創(chuàng)造力和計(jì)算機(jī)技術(shù)的交匯處進(jìn)行跨學(xué)科的探索性研究的一門(mén)全新專(zhuān)業(yè)。這門(mén)為期四年的本科課程，還包含了預(yù)科階段的學(xué)習(xí)，幫助同學(xué)們補(bǔ)充更多交叉領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識(shí)，進(jìn)行探索性研究。
同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中將學(xué)習(xí)編碼、構(gòu)建應(yīng)用程序，制作數(shù)字體驗(yàn)、探索智能化等前沿創(chuàng)造業(yè)的不同技能。學(xué)生將全面應(yīng)對(duì)未來(lái)全球數(shù)字化產(chǎn)業(yè)，將有能力在數(shù)字和開(kāi)發(fā)行業(yè)中成為最具競(jìng)爭(zhēng)力的新型設(shè)計(jì)人才。
Year Zero：這一年相當(dāng)于這門(mén)專(zhuān)業(yè)的預(yù)科。同學(xué)們將建立對(duì)創(chuàng)意計(jì)算的基礎(chǔ)理解，包括創(chuàng)意實(shí)踐和數(shù)字制作的基本知識(shí)。
Year One：學(xué)生將開(kāi)始通過(guò)學(xué)習(xí)編碼課程來(lái)擴(kuò)展計(jì)算技能，其中包括構(gòu)建包括數(shù)據(jù)、數(shù)字和程序幫助學(xué)生更好的進(jìn)行聲音、圖像、體驗(yàn)等創(chuàng)意制作和計(jì)算實(shí)踐。
Year Two：隨著學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的理解加深，第二年學(xué)生將逐步開(kāi)始進(jìn)入設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)人機(jī)交互和探索社交平臺(tái)的數(shù)字化制作。
Year Three：第二年至第三年上學(xué)期，同學(xué)們可以自主選擇是否進(jìn)入行業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí);也有機(jī)會(huì)通過(guò)真實(shí)的實(shí)踐項(xiàng)目，與不同國(guó)家的高校或者是研究性機(jī)構(gòu)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。
Year Three+Year Four：在最后一年中，學(xué)生將使用機(jī)器智能框架開(kāi)發(fā)創(chuàng)造性的項(xiàng)目工作，并要完成和開(kāi)發(fā)除一個(gè)自我主導(dǎo)的畢業(yè)項(xiàng)目。
在實(shí)驗(yàn)室為主的課程設(shè)置中，學(xué)生將通過(guò)單獨(dú)或小組的形式進(jìn)行的一系列實(shí)踐和創(chuàng)造性練習(xí)。與此同時(shí)，院校還會(huì)安排一系列基于工作室的講習(xí)班和研討會(huì)，為學(xué)生提供不同維度的支持和指導(dǎo)。
MSc Creative Computing
與本科課程比較，研究生課程更為深入和系統(tǒng)。為期15個(gè)月的課程設(shè)置，同學(xué)們將在創(chuàng)造性實(shí)踐、以及編程和計(jì)算機(jī)概念思維以及批判性思考學(xué)習(xí)進(jìn)行更為深度的學(xué)習(xí)。
同時(shí)，學(xué)生將探索更高級(jí)別的創(chuàng)意計(jì)算領(lǐng)域(例如可視化交互，物理計(jì)算和機(jī)器智能)從中積累前沿性專(zhuān)業(yè)知識(shí)。通過(guò)參與諸多創(chuàng)意實(shí)踐項(xiàng)目幫助學(xué)生獲得在創(chuàng)意實(shí)踐、創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)或數(shù)字技術(shù)領(lǐng)域中，充分了解技術(shù)在創(chuàng)造未來(lái)中的作用和機(jī)會(huì)，并在未來(lái)實(shí)現(xiàn)個(gè)人職業(yè)發(fā)展的最終訴求。
在四個(gè)學(xué)期的課程設(shè)置中，學(xué)生的自由度也非常高，除了每位學(xué)生必須要學(xué)習(xí)的系列編碼課程，包括Python、JavaScript在內(nèi)的高級(jí)編碼技能，還有諸如Open Frame works和Unity之類(lèi)的開(kāi)發(fā)框架的學(xué)習(xí)。
除此之外，同學(xué)們可以根據(jù)自己的專(zhuān)業(yè)傾向和研究方向自由選擇相應(yīng)的工作室課程和學(xué)術(shù)研討會(huì)課程。
也因?yàn)檫@門(mén)學(xué)科屬于全新的跨學(xué)科領(lǐng)域，CCI創(chuàng)新學(xué)院要求申請(qǐng)者需要具備計(jì)算機(jī)領(lǐng)域或者交互設(shè)計(jì)等創(chuàng)意類(lèi)藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)科背景，同時(shí)對(duì)實(shí)習(xí)經(jīng)歷和個(gè)人背景也有相應(yīng)的要求。交互英國(guó)讀研的同學(xué)可以來(lái)了解。
數(shù)據(jù)科學(xué)和人工智能創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)
MSc Data Science and AI for the Creative Industries
CCI創(chuàng)新學(xué)院在成立之初時(shí)便擔(dān)負(fù)了UAL賦予的社會(huì)使命，其中包括三點(diǎn)：
a、數(shù)字包容性：確保創(chuàng)新技術(shù)所提供的機(jī)會(huì)能夠覆蓋整個(gè)社會(huì)。
b、技術(shù)多樣性：為確保我們正在創(chuàng)建的技術(shù)型社會(huì)秩序，并解決社會(huì)廣泛領(lǐng)域的現(xiàn)有價(jià)值觀念和規(guī)范準(zhǔn)則。
c、數(shù)字化產(chǎn)業(yè)：確保創(chuàng)建的基礎(chǔ)設(shè)施可以為社會(huì)的廣大階層所使用。
帶著這樣的使命，這門(mén)全新的學(xué)科——MSc Data Science and AI for the Creative Industries/數(shù)據(jù)科學(xué)和人工智能創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)也應(yīng)運(yùn)而生。
該專(zhuān)業(yè)同樣為MSc理學(xué)碩士學(xué)位，要求學(xué)生掌握了創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的數(shù)據(jù)科學(xué)和AI設(shè)計(jì)技能，并為藝術(shù)和人文科學(xué)專(zhuān)業(yè)的本科畢業(yè)生提供了將他們的學(xué)習(xí)重新定位到創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)中STEM應(yīng)用學(xué)科的機(jī)會(huì)。(STEM——科學(xué)/Science、技術(shù)/Technology、工程/Engineering、數(shù)學(xué)/Mathematics)
為期一年的課程為學(xué)生提供了包括計(jì)算機(jī)科學(xué)技能、數(shù)據(jù)科學(xué)培訓(xùn)以及跨多個(gè)領(lǐng)域的AI功能設(shè)計(jì)方法。這門(mén)學(xué)科最核心的三個(gè)特征還包括：高精尖的研究知識(shí)型教學(xué)、計(jì)算機(jī)技術(shù)的交互設(shè)計(jì)、高品質(zhì)創(chuàng)作環(huán)境。
課程按照不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)和課程一共分為了7個(gè)單元：
Unit 1-STEM for Creatives
該單元為藝術(shù)和人文科學(xué)專(zhuān)業(yè)的本科畢業(yè)生提供了STEM學(xué)習(xí)的“轉(zhuǎn)換思維訓(xùn)練營(yíng)”，其中包括為設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)研究方法奠定基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)、物理和計(jì)算機(jī)課程。
Unit 2-Natural Language Processing(NLP)for the Creative Industries
這一單元主要為實(shí)踐課程，教導(dǎo)學(xué)生掌握開(kāi)發(fā)關(guān)鍵的編碼技能以及支持創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的自然語(yǔ)言處理(NLP)，并介紹應(yīng)用計(jì)算機(jī)科學(xué)的概念。
學(xué)生將使用Python和JavaScript等編碼語(yǔ)言來(lái)開(kāi)發(fā)代碼分析、軟件生成、聊天機(jī)器人等，用于新聞業(yè)和以數(shù)據(jù)為中心的營(yíng)銷(xiāo)產(chǎn)業(yè)，研究客戶(hù)洞察力和提升服務(wù)系統(tǒng)等領(lǐng)域的產(chǎn)品設(shè)計(jì)方法。
Unit 3-Introduction to Data Science
這個(gè)單元由研討會(huì)和編程課程為主，教導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)、并探索大數(shù)據(jù)方法來(lái)進(jìn)行分析，其中還包括主題建模之類(lèi)的技能學(xué)習(xí)。
Unit 4-Artificial Intelligence for Media
該實(shí)踐單元向?qū)W生介紹實(shí)用的人工智能工具，例如Tensorflow和PYTorch，以便進(jìn)行處理分類(lèi)、樣式轉(zhuǎn)換，圖像和視頻生成的研究。這一單元同學(xué)們還有機(jī)會(huì)與該領(lǐng)域的高級(jí)研究人員以及Google公司設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)建立直接的合作關(guān)系。
Unit 5-Data Science in the Creative Industries
該單元將與UAL當(dāng)前的行業(yè)合作伙伴進(jìn)行合作教學(xué)，包括以下領(lǐng)域：a、數(shù)據(jù)科學(xué)方法用于產(chǎn)品開(kāi)發(fā);b、用于營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)的研究、客戶(hù)調(diào)研、媒體分析和生成應(yīng)用的方法設(shè)計(jì)。
Unit 6-Personalisation and Machine Learning
這個(gè)實(shí)踐類(lèi)單元目的是為了擴(kuò)展學(xué)生的機(jī)器學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，包括受眾分析工具的構(gòu)建和測(cè)試?；赑ython和JavaScript的應(yīng)用計(jì)算軟件的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生能夠構(gòu)建測(cè)試系統(tǒng)，以針對(duì)受眾的喜好進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。
Unit 7-Thesis Project
最后一個(gè)單元要求學(xué)生完成一份8000—10000字的論文報(bào)告，以記錄個(gè)人設(shè)計(jì)項(xiàng)目的技術(shù)方法、開(kāi)發(fā)、評(píng)估和設(shè)計(jì)的完整過(guò)程。
CCI創(chuàng)新學(xué)院這門(mén)全新的專(zhuān)業(yè)也歡迎不同學(xué)科背景和工作經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生進(jìn)行申請(qǐng)。UAL也為大家提供提供了專(zhuān)門(mén)的技術(shù)資源，可以參加倫藝整個(gè)研究所的研討會(huì)課程計(jì)劃，并有更多機(jī)會(huì)與其它學(xué)院的研究人員和師生進(jìn)行互動(dòng)。
互聯(lián)網(wǎng)平等
MA Internet Equalities
這門(mén)全新的專(zhuān)業(yè)從今年十月開(kāi)始正式招生，所以目前課程設(shè)置還未最終確立，之后可能會(huì)有些許調(diào)整，但我們從官網(wǎng)在專(zhuān)業(yè)介紹的頁(yè)面中，能夠明顯看出這門(mén)名稱(chēng)短促有力的專(zhuān)業(yè)對(duì)于未來(lái)的“野心”。
介紹中寫(xiě)到：MA Internet Equalities將探索如何在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)中組織，嵌入和延續(xù)人的權(quán)利關(guān)系，以及如何通過(guò)批判、創(chuàng)新和激進(jìn)主義者的實(shí)踐來(lái)重新組織定義平等。
CCI創(chuàng)新學(xué)院認(rèn)為越來(lái)越多基于互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)生的產(chǎn)品、服務(wù)和平臺(tái)成為種族主義，性別壓迫和經(jīng)濟(jì)排斥等社會(huì)問(wèn)題的集發(fā)地。而隨著藝術(shù)行業(yè)的發(fā)展，我們也應(yīng)該兼具更大的社會(huì)責(zé)任，院校將培養(yǎng)對(duì)人權(quán)、包容性和道德設(shè)計(jì)具有批判和創(chuàng)造力的技術(shù)專(zhuān)業(yè)人員，為推動(dòng)社會(huì)平等和無(wú)歧視現(xiàn)象貢獻(xiàn)來(lái)自藝術(shù)領(lǐng)域的力量。
學(xué)院更是明確表示該課程的核心就是反對(duì)基于種族、階級(jí)、性別、性別認(rèn)同、性?xún)A向、年齡、信仰和能力的歧視等所有社會(huì)系統(tǒng)。為來(lái)自不同學(xué)科背景和經(jīng)歷的學(xué)生提供理解和實(shí)施技術(shù)開(kāi)發(fā)中實(shí)現(xiàn)平等的技術(shù)技能。
學(xué)生在為期15個(gè)月的課程中將探索一系列方法，包括參與式設(shè)計(jì)、女權(quán)主義人機(jī)交互、數(shù)字人種志和公益設(shè)計(jì)等領(lǐng)域。除此之外，學(xué)校也會(huì)組織當(dāng)代平權(quán)運(yùn)動(dòng)的學(xué)者和有創(chuàng)造力的從業(yè)人員直接教導(dǎo)學(xué)生，如何進(jìn)行批判性種族技術(shù)研究、數(shù)字女性主義、酷兒理論和后殖民科學(xué)技術(shù)研究等框架來(lái)應(yīng)對(duì)社會(huì)性壓迫結(jié)構(gòu)。
這門(mén)課程更加強(qiáng)調(diào)以社會(huì)組織的定義去概括整個(gè)課程方向，所有師生將以協(xié)作、開(kāi)放、包容、多樣性的態(tài)度去共同解決問(wèn)題。
所有課程一共分為4個(gè)單元，院校會(huì)為學(xué)生提供通過(guò)不同方向的實(shí)踐項(xiàng)目，供同學(xué)自主選擇，要求學(xué)生之間進(jìn)行協(xié)作，匯集各自的觀點(diǎn)以達(dá)成共同的目標(biāo)，同時(shí)也尊重每個(gè)人的個(gè)體差異和不同的生活經(jīng)驗(yàn)，所有的項(xiàng)目都沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案。
課程形式以研討會(huì)和從事各類(lèi)社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目和干預(yù)活動(dòng)為主，這些工作會(huì)為所教授的理論和方法提供參考，并為學(xué)生提供進(jìn)入技術(shù)和創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的工作機(jī)會(huì)，或者進(jìn)入更高的學(xué)術(shù)領(lǐng)域從事研究事業(yè)。
倫敦藝術(shù)大學(xué)