我是老師想推薦學(xué)生出國(guó)留學(xué)的推薦信范文怎么寫(xiě)，親，出國(guó)留學(xué)沒(méi)有老師寫(xiě)推薦信的，都是學(xué)生寫(xiě)好或者中介寫(xiě)好，老師檢查一下簽個(gè)字就行了，這個(gè)還是很要技巧的。
我是中介幫忙寫(xiě)的，首先要To whom it concern,類(lèi)似這種的稱(chēng)呼。
第一段：我很榮幸可以推薦我最好的學(xué)生之一xxx，我教過(guò)他xxx課和xxx課，在什么時(shí)候認(rèn)識(shí)的他，他在哪方面給我留下了深刻的印象。（也就是說(shuō)你是誰(shuí)，怎么認(rèn)識(shí)的他，他大概如何）
第二段：具體的事件，在課上的表現(xiàn)如何，一定要有具體的事件（例如，課上一個(gè)問(wèn)題大家的表現(xiàn)，他思想的與眾不同，在課堂上的認(rèn)真與幫助同學(xué)）。你們一起合作過(guò)的項(xiàng)目，項(xiàng)目中的表現(xiàn)，例如領(lǐng)導(dǎo)作用，統(tǒng)籌能力，獨(dú)立思考，協(xié)同合作之類(lèi)的（一定要具體真實(shí)的事件，老外可以看出來(lái)假的，還有通過(guò)這件事，體現(xiàn)出的這個(gè)學(xué)生的有點(diǎn)，和與其他同學(xué)相比更好的更突出的地方）
第三段：可以再寫(xiě)一件事(大概兩件事就差不多了，推薦信就比較具體了）
第四段：總結(jié)，我在這些課上給了學(xué)生xx的高分，我強(qiáng)力推薦這位學(xué)生到貴校深造，他很符合貴校嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)什么的。最后，有任何問(wèn)題隨時(shí)聯(lián)系我。
然后是落款，姓名，職位（教授，副教授，講師）學(xué)校地址，郵編，電話，郵箱（郵箱最好是學(xué)校里那種統(tǒng)一給老師發(fā)配的郵箱，國(guó)外認(rèn)edu結(jié)尾的郵箱號(hào)碼）
總之，推薦信中的事件最好可以和學(xué)生其他文件中的內(nèi)容有一致性，例如，推薦信中寫(xiě)到我輔導(dǎo)他參加比賽獲了xx獎(jiǎng)，正好學(xué)生的個(gè)人簡(jiǎn)歷中就有這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，這樣就體現(xiàn)了真實(shí)性，還有你為學(xué)生在這門(mén)課上打出了xx的高分，剛好在學(xué)生的成績(jī)單上就有這項(xiàng)，說(shuō)明了學(xué)生的優(yōu)秀。
缺點(diǎn)盡量別提哦
ps：本人已經(jīng)申請(qǐng)成功，這些都是中介囑咐過(guò)的，可靠的
http://businessmajors.about.com/od/samplerecommendations/Sample_Recommendation_Letters_Sample_Letters_of_Recommendation.htm
This letter is intended to serve as a college recommendation for Ezra Edlarruti. I have been acquainted with Ezra for four years but came to know him well last year, as he was in the one class that I taught, a thirteen-student junior English class.
Last spring, while he was singing the lead in "The Marriage of Figaro, " Ezra became especially interested in a short story that we read as a class, Albert Camus's "The Guest." It is a challenging story for any reader, and Ezra became interested in the subtleties of interpreting it, especially in the difficulties inherent in the translation of such a story. What did Camus really mean to say and how might his intentions have been compromised by its English translation? Ezra read the original, French, version of the story and then wrote a superb analysis of the compromises inherent in its English translation. His essay was flawless -- his wording apt, and his analysis insightful, logical and comprehensive. Some of our English faculty can't write so well.
Students and faculty often remark that Ezra is blessed with considerable talent. What many of them overlook is how hard Ezra works to cultivate his talent, whether it be the development of his beautiful voice for an operatic performance or of his writing skills as he works through an essay. I know of the effort that he put into book reviews of 1984 and Animal Farm because he shared early drafts with me. I also appreciate the time that he put into his analysis of The Guest because he stopped by periodically to share his enthusiasm for the project and his progress with it.
In over twenty-five years of teaching, I have known other students with talent equivalent to Ezra's. Many of them lacked his good nature and humility, and few demonstrated the genuine intellectual curiosity that Ezra has exhibited over and over -- a curiosity that is often accompanied by his excitement or enthusiasm for an idea, an author, a literary work or the lead role in a challenging operatic performance.
When I decided to set up a debate on Henry David Thoreau's "Civil Disobedience, " regarding the role of government in our lives today, in an effort to have the class appreciate more fully the contemporary implications of Thoreau's sophisticated essay, it was Ezra who was most helpful in creating a resolution that would lead to that appreciation. Ezra, to no one's surprise, then agreed to argue on any side of the debate.
Ezra is a motivated young man of numerous talents and considerable self discipline. He is fun-loving, likable, enthusiastic, trusting and trustworthy.
Gary Youstis
Academic Dean
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To Whom It May Concern:
As the Dean of Stonewell College, I have had the pleasure of knowing Hannah Smith for the last four years. She has been a tremendous student and an asset to our school. I would like to take this opportunity to recommend Hannah for your graduate program.
I feel confident that she will continue to succeed in her studies. Hannah is a dedicated student and thus far her grades have been exemplary. In class, she has proven to be a take-charge person who is able to successfully develop plans and implement them.
Hannah has also assisted us in our admissions office. She has successfully demonstrated leadership ability by counseling new and prospective students. Her advice has been a great help to these students, many of whom have taken time to share their comments with me regarding her pleasant and encouraging attitude.
It is for these reasons that I offer high recommendations for Hannah without reservation. Her drive and abilities will truly be an asset to your establishment. If you have any questions regarding this recommendation, please do not hesitate to contact me.
Sincerely,
Roger Fleming
Dean of Stonewell College
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To Whom It May Concern:
This letter is to serve as my formal recommendation for Andrew Fuller. Andrew has been my direct assistant for several years. He has been interested in obtaining an MBA degree for some time now and I feel that he would be an excellent candidate for your esteemed program.
During his time here, Andrew has consistently demonstrated a strong work ethic and a dedication to success. His efforts have produced high quality results time and time again. Last year, Andrew developed and successfully implemented a plan to streamline our production department. The plan was a major undertaking, requiring a great deal of thought and effort on Andrew’s behalf.
Though Andrew is my assistant, he is also in an unofficial leadership role. Many of his co-workers seek his advice and support. Andrew is always there for them and is quite comfortable in the role. I feel his budding leadership abilities will become even more effective in a business school setting.
For these reasons, I highly recommend Andrew Fuller as a candidate for your MBA program. If you have any questions regarding Andrew or this recommendation, please contact me.
Sincerely,
John Thomas Operations Manager Tri-State Directories
=====藝術(shù)類(lèi)留學(xué)推薦信怎么寫(xiě)一、寫(xiě)推薦信的人不一定是要著名教授，因?yàn)閷?duì)于西方國(guó)家的教授來(lái)說(shuō)，中國(guó)的著名教授和普通教授沒(méi)有什么兩樣，他都不了解。但推薦人一定得是個(gè)認(rèn)識(shí)了你一段
時(shí)間(最好是半年以上，教過(guò)你的課的人)，對(duì)你很了解的人，這樣的人寫(xiě)出來(lái)的推薦信才不會(huì)空洞無(wú)物。此外，推薦人千萬(wàn)不能是你的家人，親戚或朋友，可以說(shuō)
美國(guó)人對(duì)這些人的推薦是完全不相信的。
二、推薦人本人的自我介紹要簡(jiǎn)短，把最重要的一兩點(diǎn)寫(xiě)上就行了，不要本末倒置，因?yàn)檫@推薦信不是教授的自我介紹信。由于國(guó)內(nèi)文化的不同，教授都有一大堆頭銜，寫(xiě)上最大的一兩個(gè)就足夠了。
三、如果是你自己的寫(xiě)的話，就要多注意以下這些了，不要寫(xiě)得飄飄然，可以找UKEC留學(xué)老師看看。推薦信一定要寫(xiě)得真實(shí)，說(shuō)你厲害可以，但一定要有事實(shí)來(lái)佐證。例一，推薦人說(shuō)“XXX是我教過(guò)的學(xué)生中最好的”，這話就有點(diǎn)空，如果改成“XXX是我1998年教過(guò)的那個(gè)班里50個(gè)學(xué)生中成績(jī)第三名”就有說(shuō)服力多了。
四、一封推薦信里不一定要面面俱到，建議一個(gè)推薦人寫(xiě)兩三個(gè)特突出的方面就行了，因?yàn)樗豢赡芊椒矫婷娑己芰私饽恪４送?，一封推薦信的長(zhǎng)度最好控制在一頁(yè)紙，千萬(wàn)不要超過(guò)兩頁(yè)。
五、推薦信一定要推薦人自己簽字，千萬(wàn)不要背著教授你自己替他簽了，甚至于連知都不讓他知道。對(duì)于美國(guó)加拿大的大學(xué)來(lái)說(shuō)，通常在學(xué)校給你發(fā)錄取通知的時(shí)候，也給推薦人發(fā)去一封感謝信，并且要求推薦人簽字寄回學(xué)校。如果學(xué)校收到推薦人的信說(shuō)不是他寫(xiě)的，即使你已經(jīng)入學(xué)了，學(xué)校也會(huì)開(kāi)除你，到頭來(lái)是偷雞不成反蝕一把米，切記切記。
六、推薦信細(xì)節(jié)格式：1、要采用正規(guī)信的格式;2、字體及大小要一致;3、拼寫(xiě)和語(yǔ)法一定要仔細(xì)檢查，不要出現(xiàn)有任何錯(cuò)誤;4、要用主動(dòng)語(yǔ)態(tài)，避免用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。
最后，還是要針對(duì)不同留學(xué)國(guó)家、留學(xué)大學(xué)來(lái)看哦~希望有幫助到你。推薦學(xué)生出國(guó)留學(xué)的推薦信
推薦學(xué)生出國(guó)留學(xué)的推薦信寫(xiě)法如下：
尊敬的xxx：您好！很榮幸能向你推薦我的學(xué)生xx，xx同學(xué)是一名非常優(yōu)秀的學(xué)生，無(wú)論是學(xué)習(xí)、品德、還是能力都非常出色的。
xx學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，上課專(zhuān)心聽(tīng)講、勤作筆記，最難得的是他有自己的學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)理念，他了解自己的長(zhǎng)處與短處，能根據(jù)自己的個(gè)性選擇最合適的學(xué)習(xí)方法。
并且，他具有堅(jiān)強(qiáng)不懈、持之以恒的學(xué)習(xí)毅力，面對(duì)學(xué)習(xí)上的困難與阻撓，他從不泄氣，總是微笑著迎接每一次挑戰(zhàn)，堅(jiān)定不移的朝自己的目標(biāo)奮進(jìn)。
xx同學(xué)具有優(yōu)良的道德品質(zhì)，他心地善良、樂(lè)于助人，對(duì)待師長(zhǎng)尊敬有禮、與同學(xué)相處融洽，是家長(zhǎng)眼中的好孩子，老師眼中的好學(xué)生、同學(xué)眼中的好朋友與學(xué)習(xí)的楷模。
他在教室里刻苦學(xué)習(xí)的身影是一道靚麗的風(fēng)景線。xx同學(xué)工作能力出眾，善于與人溝通交流。他具有得天獨(dú)厚的優(yōu)美嗓音，無(wú)論是普通話還是英語(yǔ)，從他嘴里讀出來(lái)都格外好聽(tīng)。
他一直擔(dān)任學(xué)校廣播站的播音員，用他那富有磁性的聲音給校園增添了無(wú)限生機(jī)。甚至連學(xué)校的工作人員也對(duì)他的聲音贊不絕口，向我打聽(tīng)“每天播音的那位同學(xué)是誰(shuí)？聲音這么好聽(tīng)！”
在學(xué)校元旦文藝匯演中，xx同學(xué)的詩(shī)朗誦給大家?guī)?lái)了令人愉悅的精神享受，很多老師與同學(xué)對(duì)此至今記憶猶新。
xx是我的得意門(mén)生之一，他的英語(yǔ)功底非常扎實(shí)，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)、流暢，作為他的英語(yǔ)老師，我感到非常欣慰與驕傲，也非常榮幸能有機(jī)會(huì)給他寫(xiě)這一封推薦信！以上所寫(xiě)，句句屬實(shí)，衷心祝愿他有光輝燦爛的前途！此致
求入韓國(guó)大學(xué)的推薦信?。∥覉?bào)的是美術(shù)。要英文的！而且是老師給學(xué)生的推薦書(shū)。虧y你還過(guò)了r0級(jí) 唉 這都不g會(huì)寫(xiě)咋國(guó)語(yǔ)國(guó)文4哩？學(xué)業(yè)計(jì)0劃書(shū)8大t概內(nèi)6容你出生在什6么s什1么j樣的家庭，有幾d個(gè)x人n，媽媽爸爸都是干m啥的你幼兒f園干l啥了w小b學(xué)干c啥了z一t直到你大n學(xué)畢業(yè)，把屁事都寫(xiě)上n然后開(kāi)p始關(guān)鍵的了g你的抱負(fù)是什8么n，你要是選國(guó)語(yǔ)國(guó)文5千i萬(wàn)c別說(shuō)你畢業(yè)了g要做貿(mào)易啥的，你說(shuō)要當(dāng)韓語(yǔ)老師最好了r為3什5么s要選擇這個(gè)b專(zhuān)s業(yè)呢，然后你高中0大j學(xué)學(xué)習(xí)h情況是啥樣的 到了e韓國(guó)你打算怎么h學(xué)習(xí)b等等教授推薦信 你個(gè)h笨笨 韓國(guó)語(yǔ)專(zhuān)m業(yè)的 唉 愁死我也y 你就去找教你們的老師 或者系主任啊院主任的 你就說(shuō)要留學(xué)韓國(guó)的推薦信，他們都有現(xiàn)成的 打印出來(lái)給你簽個(gè)c字 蓋個(gè)x章就好了s 而且還是韓語(yǔ)的還有教授推薦信字?jǐn)?shù)不w要太s多，一n般就是700~500字之j間，A2半張左右。學(xué)習(xí)p計(jì)4劃書(shū)5嗎 要條理清晰的 最好寫(xiě)3頁(yè)左右。 還有問(wèn)一l下c 你哪個(gè)u大y學(xué)畢業(yè)的？如果跟我同一p學(xué)校 我給你幾h個(gè)n樣本 嘎嘎2011-10-30 6:26:02求出國(guó)留學(xué)推薦信（到法國(guó)）申請(qǐng)去美國(guó)留學(xué)的一般步驟（1）參加考試
制定考試計(jì)劃，基礎(chǔ)較好的同學(xué)可以采取先考GRE（GMAT）后考TOEFL的策略，因?yàn)镚RE（GMAT）有效期為五年，而TOEFL 有效期僅為兩年；一般情況下先考TOEFL為佳，便于詞匯的按梯度增加。考試期間應(yīng)無(wú)太多占用時(shí)間、精力的事情。
（2）選擇學(xué)校
選擇學(xué)?？梢哉f(shuō)是申請(qǐng)出國(guó)留學(xué)這萬(wàn)里長(zhǎng)征的第一步，是否走對(duì)這第一步直接關(guān)系到整個(gè)申請(qǐng)過(guò)程是否順利，選擇學(xué)校的失誤可能會(huì)使有著很強(qiáng)的Qualification的人申請(qǐng)幾年仍舊滯留國(guó)內(nèi)，相反條件并不優(yōu)越的人卻所向披靡。
（3）對(duì)外聯(lián)系
1、考試結(jié)束后，開(kāi)始準(zhǔn)備申請(qǐng)資料，包括推薦信、自我介紹、成績(jī)單、學(xué)位證書(shū)、畢業(yè)證書(shū)、論文復(fù)印件及其它學(xué)校所提出的特殊要求。
2、寄出申請(qǐng)材料。其中，申請(qǐng)費(fèi)可在中國(guó)銀行兌換匯票，記住在支票上注明自己的姓名、生日，以防丟失。
3、經(jīng)常通過(guò)Email與學(xué)校、系、導(dǎo)師聯(lián)系，關(guān)注錄取進(jìn)展。
4、接到錄取通知后，不要過(guò)急回應(yīng)，應(yīng)仔細(xì)考慮獎(jiǎng)學(xué)金情況、收費(fèi)情況，是否合意。一旦接收錄取，最好不要反復(fù)更改。
（4）辦理護(hù)照
（5）辦理簽證
在美國(guó)每個(gè)學(xué)校，系錄取要求和報(bào)名截止日期12月/1月/2月要求不一樣。所有的申請(qǐng)資料都必須在1月2日以前寄出，對(duì)方大學(xué)將對(duì)你的申請(qǐng)資料進(jìn)行評(píng)價(jià)，并在四月初通知你。 你可以現(xiàn)在和你感興趣的學(xué)校聯(lián)系，向美國(guó)大學(xué)索要申請(qǐng)材料（網(wǎng)申的話，不用要材料）一般都是在9月份左右進(jìn)行。 接著準(zhǔn)備申請(qǐng)材料，進(jìn)行申請(qǐng)。 一般第二年的三四月份以后，收到offer和I-20表，然后開(kāi)始辦理簽證等各類(lèi)出國(guó)手續(xù)。
要想申請(qǐng)美國(guó)研究生院的全額獎(jiǎng)學(xué)金，需要注意以下幾點(diǎn)：
1.英語(yǔ)考試成績(jī)(TOEFL/GRE/GMAT/LSAT/SAT/TSE/IELTS)
2.你的成績(jī)單，以及所在學(xué)校的知名度
3.研究經(jīng)歷或工作經(jīng)歷(主要針對(duì))
4 .申請(qǐng)文書(shū)寫(xiě)得是否有特色和吸影人
5.發(fā)表的文章數(shù)量以及出版刊物的知名度
6.特長(zhǎng)（如: 體育、藝術(shù)修養(yǎng)、社區(qū)活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)力，溝通力等)
另外獎(jiǎng)學(xué)金的發(fā)放很大程度上是教授對(duì)學(xué)生的主觀印象決定的，而答出國(guó)留學(xué)推薦信如何寫(xiě)？
推薦信是一個(gè)人為推薦另一個(gè)人去接受某個(gè)職位或參與某項(xiàng)工作而寫(xiě)的信件，是一種應(yīng)用寫(xiě)作文體。特定含義下指本科生或碩士研究生到其他（一般是國(guó)外）大學(xué)研究生院攻讀碩士或博士學(xué)位時(shí)，請(qǐng)老師所寫(xiě)的推薦信。一般說(shuō)來(lái)美國(guó)的研究生院要求提供3封推薦信，信件作者應(yīng)該熟悉學(xué)生，并且有一定知名度。
推薦信可以分為三種類(lèi)型：
?工作類(lèi)
?學(xué)術(shù)類(lèi)
?個(gè)人特點(diǎn)類(lèi)
每種類(lèi)別的推薦信都用于不同的情況和環(huán)境，但是每種也都有相似之處。不論何種推薦信，都需要仔細(xì)書(shū)寫(xiě)，其目的都是展示個(gè)人技能或特點(diǎn)。一般來(lái)說(shuō)，都用于考察申請(qǐng)人各方面的資格和品質(zhì)，并且樹(shù)立其自信。
與雇傭有關(guān)的書(shū)面推薦信是由知道求職者的技能，以及他或她的有關(guān)性格特征的人書(shū)寫(xiě)。他們通常是前一個(gè)雇主，直屬上司，甚至是同事。
學(xué)術(shù)推薦信使用于各種情況。如某人申請(qǐng)學(xué)術(shù)獎(jiǎng)金或?qū)嵙?xí)機(jī)會(huì)，以及學(xué)生申請(qǐng)研究生院和高中學(xué)生申請(qǐng)大學(xué)或申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金，他們會(huì)請(qǐng)別人為他們寫(xiě)推薦信?！熬蜆I(yè)”和“學(xué)術(shù)”的推薦信甚至還可以有一些統(tǒng)一之處，如老師為一個(gè)學(xué)校職位尋求一份推薦信。
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