卡內(nèi)基梅隆大學(xué)CMU交互設(shè)計(jì)是交互界大佬院校，卡梅CMU的交互方向的專業(yè)就有MDes、MPS、MA、METALS、MHCI、MIIPS
6個(gè)學(xué)位，分布在設(shè)計(jì)學(xué)院、工程學(xué)院和計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院，混合著一股碼農(nóng)氛圍和藝術(shù)氣息，看得人撲朔迷離眼花繚亂，今天，我們就拉出卡內(nèi)基梅隆大學(xué)CMU6個(gè)交互專業(yè)，橫向?qū)Ρ冉换ピO(shè)計(jì)專業(yè)的更多“驚喜”，以及卡梅CMU交互專業(yè)6個(gè)學(xué)位的申請(qǐng)條件要求。
卡內(nèi)基梅隆大學(xué)是一所位于賓夕法尼亞州匹茲堡的研究型私立大學(xué)，簡稱CMU。在美國大學(xué)的綜合排名中位于二十多名，但計(jì)算機(jī)與信息科學(xué)相關(guān)專業(yè)排名常年位居第一名，是全世界第一個(gè)推出機(jī)器人PHD項(xiàng)目的大學(xué)，也是第一個(gè)提供交互設(shè)計(jì)碩士學(xué)位的學(xué)校。每個(gè)學(xué)交互設(shè)計(jì)或準(zhǔn)備申請(qǐng)交互設(shè)計(jì)專業(yè)的同學(xué)，大概都會(huì)把CMU優(yōu)先列在Dream
Schools的第一位。
卡內(nèi)基梅隆大學(xué)CMU三個(gè)學(xué)院的交互專業(yè)：
CMU卡內(nèi)基梅隆大學(xué)的設(shè)計(jì)學(xué)院、工程學(xué)院以及計(jì)算機(jī)學(xué)院都開設(shè)了不同方向的交互專業(yè)，包含服務(wù)、通信、工業(yè)、用戶體驗(yàn)、人機(jī)等多項(xiàng)領(lǐng)域，我們一起來看看吧。
Design Department：
隸屬Collage of Fine Arts的設(shè)計(jì)學(xué)院有三個(gè)交互設(shè)計(jì)專業(yè)的碩士學(xué)位，分別為兩年制的MDes和一年制的MPS、MA。CMU交互設(shè)計(jì)三個(gè)專業(yè)的主要研究方向都是服務(wù)和社會(huì)創(chuàng)新中的交互設(shè)計(jì)，但根據(jù)學(xué)生不同的基礎(chǔ)設(shè)置。比如MPS針對(duì)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生;MDes針對(duì)有設(shè)計(jì)背景的學(xué)生;MA則針對(duì)轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)的任何專業(yè)背景學(xué)生。
看到這些是不是更懵了?不能理解這三個(gè)非常類似的交互專業(yè)差別在哪兒?那讓我們看一下CMU交互設(shè)計(jì)三個(gè)學(xué)位的介紹、課程設(shè)置和申請(qǐng)要求吧。
MA(Master of Arts in Design)
設(shè)計(jì)藝術(shù)碩士/學(xué)制一年
著重培養(yǎng)學(xué)生基于研究的設(shè)計(jì)思維，希望學(xué)生能對(duì)世界和環(huán)境之間相互作用有自己的見解。這個(gè)學(xué)位的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容是與服務(wù)和社會(huì)相關(guān)的創(chuàng)新設(shè)計(jì)，包含交互、視覺傳達(dá)、以人為本的實(shí)踐等。
學(xué)習(xí)內(nèi)容可能涉及到新聞，工程，美術(shù)，人類學(xué)，心理學(xué)，商業(yè)等，職業(yè)選擇上有交互設(shè)計(jì)師，信息設(shè)計(jì)師，用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)研究員，服務(wù)設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)策略師等等。
這個(gè)CMU交互設(shè)計(jì)藝術(shù)專業(yè)招生并不強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)背景，而是更偏好于招收來自不同的非設(shè)計(jì)專業(yè)背景的學(xué)生，也鼓勵(lì)更多的學(xué)生跨學(xué)科留學(xué)申請(qǐng)這個(gè)為期一年的碩士學(xué)位。
MPS(Master of Professional Studies)
專業(yè)研究碩士/學(xué)制一年
MPS專注于互動(dòng)，服務(wù)和社會(huì)創(chuàng)新設(shè)計(jì)。目標(biāo)是幫助學(xué)生通過服務(wù)和社會(huì)創(chuàng)新中的交互設(shè)計(jì)進(jìn)一步深入研究設(shè)計(jì)專業(yè)知識(shí)。在這個(gè)交互設(shè)計(jì)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可以接觸到功能性、綜合性很強(qiáng)的實(shí)踐項(xiàng)目。CMU交互設(shè)計(jì)MPS學(xué)位的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容是提高基礎(chǔ)設(shè)計(jì)技能，了解設(shè)計(jì)研究方法，并學(xué)會(huì)闡明設(shè)計(jì)創(chuàng)新中的價(jià)值。
這個(gè)專業(yè)的節(jié)奏比較快，比較高效，所以招生偏向于有一定設(shè)計(jì)專業(yè)背景和工作經(jīng)驗(yàn)的人，也更適合想要深入挖掘設(shè)計(jì)中的交互，創(chuàng)造更多新的東西的學(xué)生。
MDes(Master of Design)
設(shè)計(jì)碩士/學(xué)制2年
MDes是一個(gè)為期兩年的交互設(shè)計(jì)課程，這個(gè)專業(yè)的理念是認(rèn)為所有的設(shè)計(jì)問題都是依托于社會(huì)和自然這樣的大環(huán)境。學(xué)生將通過課程和研究廣泛了解歷史中的設(shè)計(jì)和當(dāng)下的設(shè)計(jì)，以提供更理想的設(shè)計(jì)理念，成為美好未來的積極創(chuàng)造者。
MDes學(xué)位和其他學(xué)位不同的地方是需要寫論文，這個(gè)論文也是一個(gè)獨(dú)立的研究設(shè)計(jì)項(xiàng)目，會(huì)由指導(dǎo)教授輔導(dǎo)完成。
這個(gè)專業(yè)偏向于理論，第一年的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要是確定可研究的主題并構(gòu)建一個(gè)項(xiàng)目，然后在第二年進(jìn)行深入的研究和設(shè)計(jì)過程，相對(duì)更適合學(xué)術(shù)型的同學(xué)。
申請(qǐng)條件：
語言：iBT：102，單科不低于25;IELTS 7.5，單科不低于7.0;
申請(qǐng)截至?xí)r間：1月5日;
GRE要求：口頭GRE成績160分以上，定量GRE成績148分以上，分析寫作GRE成績4.5分以上;
學(xué)術(shù)背景：獲認(rèn)可的學(xué)士學(xué)位，較強(qiáng)的學(xué)術(shù)成績;
申請(qǐng)材料：3封推薦信/個(gè)人陳述/個(gè)人簡歷/成績單/GRE/作品集;
作品集要求：交互設(shè)計(jì)作品集必須包含7到10個(gè)近期的創(chuàng)意作品，可以使用攝影，視頻，寫作等形式來展示作品。需要在作品集中展示設(shè)計(jì)過程及設(shè)計(jì)基礎(chǔ)能力，例如：排版，布局，構(gòu)圖，配色，信息設(shè)計(jì)。作品集通過slideroom上傳，作品集中需附上作品描述，不接受PDF或?qū)嶓w作品集。
Integrated Innovation Institute：
MIIPS(Master of integrated innovations for products and services)
產(chǎn)品和服務(wù)綜合創(chuàng)新碩士/學(xué)制一年
MIIPS專業(yè)是工程學(xué)院下設(shè)在Integrated Innovation Institute綜合創(chuàng)新學(xué)院的綜合性項(xiàng)目，由藝術(shù)學(xué)院、計(jì)算機(jī)學(xué)院和商學(xué)院合辦，三院資源整合了Design、Business和Engineer。
進(jìn)入這個(gè)專業(yè)的學(xué)生將會(huì)與工程師，設(shè)計(jì)師和商業(yè)專業(yè)人士一起學(xué)習(xí)工作，并以人為核心，在研究人類行為后用機(jī)器結(jié)合交互，讓產(chǎn)品更完善。運(yùn)用商業(yè)思維和工程技術(shù)更好地解決復(fù)雜問題并創(chuàng)造突破性的產(chǎn)品和服務(wù)。
招生的頁面上明確說明MIIPS是一個(gè)跨學(xué)科的項(xiàng)目，并且希望申請(qǐng)的學(xué)生來自不同的專業(yè)領(lǐng)域，招生偏向于在設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)、金融任一領(lǐng)域有一定基礎(chǔ)和背景的學(xué)生。
申請(qǐng)條件：
語言：iBT：100，單科不低于25;IELTS 8.5，單科不低于8.0;
申請(qǐng)截止時(shí)間：1月5日;
GRE要求：作為重要參考，無最低要求;
學(xué)術(shù)背景：獲認(rèn)可的學(xué)士學(xué)位，較強(qiáng)的學(xué)術(shù)成績;
申請(qǐng)材料：3封推薦信/個(gè)人陳述/個(gè)人簡歷/成績單/GRE/作品集;
作品集要求：可選
School of Computer Sience：
MHCI(Master of Human-Computer Interaction)
人機(jī)交互碩士/學(xué)制三學(xué)期
計(jì)算機(jī)是CMU最王牌的強(qiáng)勢專業(yè)，隸屬于計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院的HCI人機(jī)交互不僅是全球首個(gè)推出的人機(jī)交互專業(yè)留學(xué)，也是業(yè)界公認(rèn)的第一名。教授團(tuán)隊(duì)匯集了計(jì)算機(jī)科學(xué)，心理學(xué)，行為科學(xué)，設(shè)計(jì)等各個(gè)領(lǐng)域的專家。
CMU人機(jī)交互設(shè)計(jì)課程的設(shè)置旨在教授學(xué)生創(chuàng)造以用戶為中心的交互設(shè)計(jì)、用戶體驗(yàn)和界面編程。注重跨學(xué)科研究，將計(jì)算機(jī)科學(xué)，認(rèn)知心理學(xué)，行為科學(xué)和設(shè)計(jì)相結(jié)合。課程以實(shí)際的客戶實(shí)踐項(xiàng)目為主，學(xué)制短效率高，很適合節(jié)奏快的同學(xué)。
招生不強(qiáng)調(diào)學(xué)位或背景，因?yàn)槭且粋€(gè)非?？鐚W(xué)科的專業(yè)，所以鼓勵(lì)設(shè)計(jì)，社會(huì)學(xué)，金融，計(jì)算機(jī)科學(xué)等背景的學(xué)生申請(qǐng)，但要求學(xué)生有一定的行業(yè)經(jīng)驗(yàn)。
申請(qǐng)條件：
語言：iBT：100，單科不低于25;IELTS：8.5，單科不低于8.0
申請(qǐng)截至?xí)r間：1月5日
GRE要求：作為重要參考，無最低要求
學(xué)術(shù)背景：獲認(rèn)可的學(xué)士學(xué)位，較強(qiáng)的學(xué)術(shù)成績
申請(qǐng)材料：3封推薦信/個(gè)人陳述/個(gè)人簡歷/成績單/GRE/作品集
作品集要求：可選
METALS(Master of Educational Technology and Applied Learning Science)
教育技術(shù)與應(yīng)用科學(xué)碩士/學(xué)制一年
METALS將兩年制研究生課程壓縮為十二個(gè)月，是CMU一項(xiàng)高效率的跨學(xué)科課程，由CMU的人機(jī)交互研究所和心理學(xué)系的教授共同授課，2018年招收了25名學(xué)生。
課程除了HCI和心理學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，還包括認(rèn)知科學(xué)，統(tǒng)計(jì)學(xué)，計(jì)算機(jī)科學(xué)，教育和設(shè)計(jì)等。課程著重于培養(yǎng)學(xué)生了解如何使用統(tǒng)計(jì)信息分析數(shù)據(jù);應(yīng)用科學(xué)的方法將所學(xué)知識(shí)和理論設(shè)計(jì)成教育課件。
第一學(xué)期的課程重點(diǎn)是深入研究贊助商及公司需求，包括競爭分析和用戶分析。學(xué)生將在跨學(xué)科團(tuán)隊(duì)中通過實(shí)踐學(xué)習(xí)到解決復(fù)雜問題的技巧。第二學(xué)期由導(dǎo)師帶領(lǐng)將構(gòu)思變?yōu)槁涞仨?xiàng)目，交出滿足用戶的需求和期待的設(shè)計(jì)。
METALS專業(yè)鼓勵(lì)具有心理學(xué)、教育學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、設(shè)計(jì)、信息技術(shù)或商科背景的學(xué)生申請(qǐng)。
申請(qǐng)條件：
語言：iBT單科不低于25;IELTS單科不低于8.0
GRE要求：作為重要參考，無最低要求
學(xué)術(shù)背景：獲認(rèn)可的學(xué)士學(xué)位，較強(qiáng)的學(xué)術(shù)成績
申請(qǐng)材料：3封推薦信/個(gè)人陳述/個(gè)人簡歷/成績單/GRE
作品集要求：可選
總的來說，交互設(shè)計(jì)不僅僅限制于UI/UX的界面設(shè)計(jì)中，它是一個(gè)以人為核心的覆蓋面極廣的專業(yè)，在各個(gè)領(lǐng)域廣泛應(yīng)用，學(xué)生畢業(yè)后不僅能成為成為交互設(shè)計(jì)師，信息設(shè)計(jì)師，用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)研究員，服務(wù)設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)策略師等，還可以從事教育技術(shù)設(shè)計(jì)師，開發(fā)人員，顧問，政策制定或評(píng)估等方面的工作。交互設(shè)計(jì)也會(huì)逐漸進(jìn)入大眾的視野，被大眾熟知，也希望更多的同學(xué)關(guān)注交互設(shè)計(jì)這個(gè)有著巨大潛力的專業(yè)，用設(shè)計(jì)改變未來。