?英國(guó)留學(xué)：學(xué)生最容易有的八種不良心理及對(duì)策

?英國(guó)留學(xué)：學(xué)生最容易有的八種不良心理及對(duì)策

英國(guó)留學(xué)是十分美好的事情，許多學(xué)生很快能適應(yīng)當(dāng)?shù)厣?，也能樹立自己的未?lái)。但是也有一部分學(xué)生存在總總心理，可能是由于文化與生活環(huán)境的差異，留學(xué)生往往會(huì)因?yàn)椤八敛环倍霈F(xiàn)這樣那樣的“癥狀”。對(duì)此，英國(guó)教育聯(lián)盟專家特別列舉了八大心理及應(yīng)對(duì)方法：

心理一：為了父母出國(guó)

現(xiàn)象：很多高中生都是靠父母來(lái)決定自己的人生，出國(guó)留學(xué)不過是為了實(shí)現(xiàn)父母的夙愿，結(jié)果在國(guó)外的生活很落魄。

方法：首先要明確自己是否適合出國(guó)，不能完全聽任父母的安排，要做自己人生的主人。學(xué)習(xí)成績(jī)不好，又沒有做好出國(guó)準(zhǔn)備的學(xué)生最好不要出國(guó)，否則就是一種折磨。

心理二：一時(shí)沖動(dòng)憑興趣出國(guó)

現(xiàn)象：一部分學(xué)生出國(guó)留學(xué)沒有明確目標(biāo)，全憑一時(shí)沖動(dòng)，純粹是憑著愛好和興趣出國(guó)，對(duì)畢業(yè)后的目標(biāo)缺乏規(guī)劃。

方法：興趣愛好應(yīng)該服從就業(yè)的發(fā)展!選擇專業(yè)需謹(jǐn)慎，專業(yè)性太強(qiáng)或過于冷門的專業(yè)，都會(huì)給就業(yè)造成困難。

心理三：自理能力差

現(xiàn)象：有的留學(xué)生不會(huì)洗衣做飯、不會(huì)處理人際關(guān)系，自理能力差。一旦出現(xiàn)狀況，他們首先打越洋電話跟自己的父母抱怨、求助。

方法：家長(zhǎng)們應(yīng)從小讓孩子樹立獨(dú)立自主的意識(shí)，給孩子創(chuàng)造獨(dú)立成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。建議讓孩子自己動(dòng)腦、自己動(dòng)手、親自處理留學(xué)相關(guān)事情。

心理四：比富斗闊愛炫耀

現(xiàn)象：出國(guó)留學(xué)的孩子當(dāng)中，不乏巨賈富商的子女。這些孩子家境富裕，出手闊綽，喜歡相互攀比，彼此炫耀。

方法：建議孩子出國(guó)后家里不要給太多的零花錢，讓孩子把精力放在學(xué)習(xí)上，生活上過得去就行。

心理五：法律意識(shí)薄弱

現(xiàn)象：很多中國(guó)留學(xué)生對(duì)國(guó)外的法律規(guī)范沒有足夠的重視，愛意氣用事，法律意識(shí)非常差。如沒辦保險(xiǎn)就開著車四處兜風(fēng)，為別的中國(guó)留學(xué)生“出頭”而打群架。

方法：讓孩子從小了解法律知識(shí)，樹立法律意識(shí)。出國(guó)前，可以參加一些培訓(xùn)或是相關(guān)的講座，事先了解國(guó)外的法律規(guī)范。

心理六：表現(xiàn)不夠積極，過于低調(diào)

現(xiàn)象：可能受中國(guó)傳統(tǒng)思想影響，中國(guó)學(xué)生在國(guó)外的表現(xiàn)過于內(nèi)斂。上課開會(huì)總是挑偏僻的位置，老師講課總是沒有問題要問，課堂上也不會(huì)積極搶答。

方法：國(guó)外的教學(xué)環(huán)境非常開放，上課應(yīng)該積極回答老師的問題，說出你的想法，哪怕你的回答不正確或者與老師發(fā)生爭(zhēng)論。不要放過任何思考的機(jī)會(huì)，不束縛自己的個(gè)性發(fā)展。

心理七：缺乏禮貌

現(xiàn)象：中國(guó)學(xué)生不善于表達(dá)感激，或者沒有經(jīng)常使用禮貌用語(yǔ)的習(xí)慣。同時(shí)他們好熱鬧，愛扎堆，在公共場(chǎng)合高談闊論。

方法：西方追求個(gè)人自由是在不打攪別人的前提下的。其實(shí)，尊重別人的自由就是維護(hù)自己的自由。

心理八：動(dòng)手能力差

現(xiàn)象：國(guó)外的教學(xué)環(huán)境提倡鍛煉學(xué)生獨(dú)自思考和親自動(dòng)手的能力。因此對(duì)自學(xué)能力要求非常高，這就造成了很多中國(guó)留學(xué)生動(dòng)手能力跟不上，應(yīng)用能力太差。

方法：獨(dú)立思考的能力非常重要。出國(guó)讀書要學(xué)會(huì)自己查資料，學(xué)會(huì)自己判斷，學(xué)會(huì)親自去實(shí)踐，學(xué)會(huì)自己處理事情。

出國(guó)留學(xué)，是為了一紙文憑和英語(yǔ)進(jìn)步嗎留學(xué)生出國(guó)有很多目的的，不僅僅是為了學(xué)歷或者學(xué)習(xí)英文。
一、留學(xué)深造。
二、逃避應(yīng)試教育。
三、增長(zhǎng)見識(shí)，體會(huì)國(guó)外文化
四、盲目崇拜出國(guó)留學(xué)，功利。
五、面子工程，互相攀比
六、逃避國(guó)內(nèi)就業(yè)壓力
七、為移民做鋪墊
顯而易見，當(dāng)今的留學(xué)熱中摻雜了太多不良動(dòng)機(jī)，正是這些不良的動(dòng)機(jī)，導(dǎo)致很多家庭在做出國(guó)留學(xué)的決定時(shí)帶有很大的盲目性和隨意性，也正是當(dāng)初的盲目性和隨意性，導(dǎo)致日后好多留學(xué)生留學(xué)的失利或失敗。

留學(xué)之后會(huì)產(chǎn)生的一些心理問題1、留學(xué)經(jīng)濟(jì)嗜貪癥
癥狀:17歲的林曉軍在紐約一家高等中學(xué)留學(xué),成績(jī)不俗。可是,與他合住的同學(xué)發(fā)現(xiàn),一向“心比天高”的他,近來(lái)常常長(zhǎng)時(shí)間地呆在房間里,一遍又一遍地?cái)?shù)著他那幾張銀行存單或美元,臉上還掛著某種怪誕的笑容。他還在宿舍的床頭掛起了“學(xué)年消費(fèi)總數(shù)調(diào)控圖”、“個(gè)人收入規(guī)劃”之類莫名其妙的圖表。有時(shí)甚至還又哭又笑。
診斷:林曉軍是典型的“留學(xué)經(jīng)濟(jì)嗜貪癥”。從心理醫(yī)學(xué)上說,這是強(qiáng)迫癥的一種,屬于與社會(huì)因素相關(guān)的精神障礙。
2、留學(xué)節(jié)奏綜合癥
癥狀:16歲的朱毅是北京一位高干的兒子,因此他總覺得自己和別人不一樣,認(rèn)為自己應(yīng)該進(jìn)入劍橋大學(xué),過上不同尋常的學(xué)子生活。因此到英國(guó)留學(xué)后,就習(xí)慣性地強(qiáng)迫自己長(zhǎng)期處于“快節(jié)奏”環(huán)境里,整天忙于學(xué)習(xí),即使節(jié)假日與同學(xué)逛街或郊游,也不時(shí)地看手表,催促別人。時(shí)間長(zhǎng)了,他還時(shí)常出現(xiàn)頭痛、嘔吐與夢(mèng)游等癥狀。
診斷:朱毅將自己長(zhǎng)期處于“快節(jié)奏”環(huán)境里,容易造成精神壓力過大、心理緊張,從而引發(fā)心理憂郁和心理障礙等問題?！翱旃?jié)奏綜合癥”的人閑不下來(lái),擔(dān)心一旦閑下來(lái)就會(huì)精神崩潰。據(jù)心理專家分析,“快節(jié)奏綜合癥”使中樞神經(jīng)和植物神經(jīng)系統(tǒng)功能失調(diào),從而引起類似“神經(jīng)癥”類的癥狀,如神經(jīng)性頭痛、神經(jīng)性嘔吐、神經(jīng)性厭食或其它生理上的失調(diào)現(xiàn)象等。
3、留學(xué)成就抑郁癥
癥狀:從北京到紐約就讀高中的陳盧好,只有14歲。留美兩年里,連續(xù)獲得了全美高中生化學(xué)比賽特等獎(jiǎng)、國(guó)際數(shù)學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)等榮譽(yù)。這本來(lái)是令人羨慕的好事,但對(duì)這個(gè)身在異國(guó)他鄉(xiāng)的小留學(xué)生來(lái)說,卻成了壓力。他每天最擔(dān)心的就是學(xué)業(yè)完成得不夠出色,怕老師和家長(zhǎng)不滿意,怕同學(xué)嘲笑。久而久之,他的學(xué)習(xí)效率急劇下降,睡眠質(zhì)量日益變差,注意力也無(wú)法集中,整天感到頭暈、疲乏,精力大不如前,服用藥物也無(wú)法減輕痛苦。
診斷:這就是典型的“留學(xué)成就抑郁癥”,是目前留學(xué)生中最常見的心理疾病。留學(xué)生由于升學(xué)壓力過大,對(duì)自己信心不足,加上競(jìng)爭(zhēng)加劇,節(jié)奏加快,以致整天像機(jī)器人那樣拼命,如果心理素質(zhì)較差或不善于自我疏解,則很容易罹患心理疾病。專家建議:為了避免心理問題導(dǎo)致情緒低落,留學(xué)生可以把自己的生活和學(xué)習(xí)安排得充實(shí)一些,避免過多的胡思亂想而產(chǎn)生失落感。
4、留學(xué)考試焦慮癥
癥狀:“我現(xiàn)在一摸到試卷,腦子里就一片空白。”從廣州到澳大利亞留學(xué)的小莉,從小學(xué)到初中成績(jī)一直優(yōu)異,可到悉尼后,成績(jī)卻一降再降,由于一心想考澳大利亞的重點(diǎn)大學(xué),因此她一直都在自我加壓的情緒下緊張學(xué)習(xí)。然而,越是努力,越是學(xué)不好,到了最后,竟然拿起試卷就腦子一片空白,數(shù)理化公式忘得精光,她說:“我覺得自己無(wú)顏面對(duì)遠(yuǎn)在祖國(guó)的父母,還不如死了算了?！?br>診斷:每個(gè)學(xué)生都會(huì)有考試焦慮,只是程度因人而異。小莉的情況是典型的。這時(shí),父母和身邊人應(yīng)該耐心鼓勵(lì)她,聽她說出她的擔(dān)心與不安,讓她慢慢放棄那些不利的想法,進(jìn)而改善考試焦慮的情形。
5、留學(xué)情緒強(qiáng)迫癥
癥狀:自從江蘇淮安市初中畢業(yè)赴馬來(lái)西亞進(jìn)入大馬士革一所高中后,林琳覺得學(xué)習(xí)比以前更緊張了,可是她回到家的第一件事卻是要將家里所有的東西進(jìn)行整理、歸類,做完了這些事后,才能集中精神做作業(yè),有時(shí)放好的東西又會(huì)再拿出來(lái)重新放,這樣的事總要重復(fù)幾次,最終必須做到全部讓自己認(rèn)可,才終止這一行為,這花費(fèi)了林琳許多寶貴的時(shí)間,為此她感到很煩惱。專程來(lái)陪女兒就讀的母親對(duì)此心急得束手無(wú)策,后經(jīng)醫(yī)生診斷,林琳患了“留學(xué)情緒強(qiáng)迫癥”。但林琳說:“我怎么會(huì)有病呢?就是自己也控制不住自己而已?！?br>診斷:一般來(lái)說,“留學(xué)情緒強(qiáng)迫癥”的背后都有一個(gè)潛在的原因,比如自己有過強(qiáng)的愿望與目標(biāo),父母追求完美,對(duì)孩子要求過高等。如果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子經(jīng)常發(fā)呆,做功課特別慢、咬指甲、聳肩膀等,就得注意了,這很有可能是一種強(qiáng)迫性的行為,這時(shí)家長(zhǎng)要注意觀察孩子,了解一下孩子為什么會(huì)這么做的原因,并及早帶孩子去看醫(yī)生。
6、留學(xué)交際恐怖癥
癥狀:“要我上臺(tái)發(fā)言,還不如把我殺了。”來(lái)自中國(guó)杭州的小張,是東京一所高等中學(xué)的留學(xué)生,性格內(nèi)向,不愛說話。剛來(lái)東京上高一時(shí),由于愛斜著眼看同排的一位日本女生,引起了對(duì)方的反感,調(diào)換座位后,仍無(wú)法改變這種行為,后來(lái)連男生也不愿意坐在他旁邊了,從此他便認(rèn)為世上最難打交道的是日本人,甚至認(rèn)為他們都是“日本鬼子”的后代,十分害怕與他們交往。老師說,每次遇到同學(xué)必須輪流上臺(tái)發(fā)言時(shí),他寧愿裝病逃學(xué),也不敢面對(duì)朝夕相處的同班同學(xué)說話。由此看來(lái),小張顯然是得了留學(xué)交際恐怖癥,
診斷:內(nèi)向的中小學(xué)生在青春期如果不注意調(diào)整心理狀態(tài),就會(huì)懼怕與人交往；特別是留學(xué)中的中小學(xué)生,更容易引發(fā)社交恐懼。因此,作為父母應(yīng)及時(shí)審視自己對(duì)待孩子的行為是否恰當(dāng),并盡早糾正不恰當(dāng)?shù)慕逃袨?對(duì)孩子給予更多的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),使孩子能大膽而自信地與人交往,培養(yǎng)自信。
7、留學(xué)能力障礙癥
癥狀:從上海到德國(guó)柏林留學(xué)的15歲小娜,去年剛剛進(jìn)入柏林一所中學(xué),可是陪讀的母親卻發(fā)現(xiàn):小娜做作業(yè)時(shí)越來(lái)越粗心,經(jīng)常連答案都抄錯(cuò)了。一次試卷發(fā)下來(lái)后,母親發(fā)現(xiàn)中間竟然漏做了很多題,而小娜卻說自己根本沒發(fā)現(xiàn)。整整一個(gè)學(xué)期,這種情況始終沒有得到改善。
診斷:小娜其實(shí)是有書寫障礙,一般這類患者的眼睛似乎與別人的不一樣,會(huì)漏掉許多明顯的信息,表現(xiàn)在學(xué)習(xí)時(shí)視而不見。其實(shí),這是一種特殊的留學(xué)能力障礙,只有進(jìn)行有關(guān)的視覺訓(xùn)練才能見效。因此,遇到孩子留學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)表現(xiàn)不佳,家長(zhǎng)和教師應(yīng)當(dāng)首先了解孩子的學(xué)習(xí)心理出現(xiàn)了什么問題,嚴(yán)重到什么程度,從而為孩子設(shè)計(jì)個(gè)性化的教育方案,針對(duì)特殊的學(xué)習(xí)能力不足進(jìn)行培訓(xùn)。
/■專家意見/
望子成龍要反思
望子成龍無(wú)可厚非,但需要反思的是時(shí)機(jī)是否成熟。
心理專家認(rèn)為:人的心理年齡和身體年齡是協(xié)調(diào)同步發(fā)展的。十幾歲的孩子,在生理沒有發(fā)育成熟的同時(shí),其心理承受力、閱歷、思維方式、心智等也不成熟,因而對(duì)于環(huán)境的遷移就有可能存在不適應(yīng),特別是在相對(duì)于國(guó)內(nèi)環(huán)境、文化、歷史、風(fēng)俗等都存在很大差異的國(guó)外,小孩的心理承受能力需要接受更強(qiáng)的考驗(yàn)。很多中學(xué)生因?yàn)闊o(wú)法面臨升學(xué)壓力而選擇出國(guó)留學(xué),這本身就是一種逃避壓力和挑戰(zhàn)的心理行為,如果到了文化環(huán)境都不熟悉的國(guó)外,就會(huì)出現(xiàn)更多的不適應(yīng)。
近年“出國(guó)風(fēng)潮”越刮越猛,不少家長(zhǎng)對(duì)孩子的心理承受能力和自理能力估計(jì)過高,而對(duì)自己的財(cái)力卻估量不足。在花費(fèi)了大量資金卻沒有如期培養(yǎng)出一位“國(guó)際型人才”時(shí),很多家長(zhǎng)表現(xiàn)出失望和心痛。
送子留洋需慎重
為了避免出現(xiàn)這樣的情況,心理專家提醒廣大家長(zhǎng),在送子留洋之前,需慎重考慮幾個(gè)方面問題———
認(rèn)真考察孩子是否具備留洋的心理?xiàng)l件。獨(dú)自在一個(gè)完全陌生的地方生活并不是一件簡(jiǎn)單的事,它需要孩子具有很好的心理素質(zhì),能勇于挑戰(zhàn),善于自理。一般來(lái)說,最佳的“文化遷徙”時(shí)間為18歲以后,所以出國(guó)留洋最好能在孩子心智成熟后實(shí)施。
此外,孩子在出國(guó)前,最好先熟悉自己國(guó)家的傳統(tǒng)文化。只有在熟悉了自己國(guó)家的傳統(tǒng)文化后,到了一個(gè)新的環(huán)境,才能體會(huì)出文化差異,從而有所納和有所拒。
家長(zhǎng)們還要認(rèn)真估量自己的經(jīng)濟(jì)實(shí)力。一般來(lái)說,合理的投資應(yīng)該是支出收入與積蓄的1/3,留下2/3作應(yīng)急之用。一個(gè)家庭若是為了孩子出國(guó)而傾盡全家的積蓄,是十分不可取的。
密切關(guān)注孩子的心理健康。在今天,大部分的父母都能夠保證孩子的物質(zhì)需要,卻疏于對(duì)孩子心理的關(guān)注與引導(dǎo)。留學(xué)孩子相比普通孩子,更需要溝通與引導(dǎo),所以建議家長(zhǎng)一定要和孩子及時(shí)溝通,避免出現(xiàn)問題。如果真的出現(xiàn)了問題,應(yīng)及時(shí)帶孩子醫(yī)治,以免錯(cuò)過最佳治療期而致使病情加重。

申請(qǐng)去美國(guó)留學(xué)的時(shí)候6大致命的原因是什么呢？1.在推薦信上表現(xiàn)不積極

在申請(qǐng)海外的高校時(shí)，學(xué)校一般都需要提交推薦信。推薦信一般是由了解申請(qǐng)人的第三者立在客觀的視角開展評(píng)價(jià)，因而其在申請(qǐng)材料中的重要性都是不可忽視。如果你只是隨意找一位老師給你寫推薦信，那樣申請(qǐng)結(jié)論大多數(shù)令人擔(dān)憂。要記住想要在數(shù)以千計(jì)標(biāo)準(zhǔn)一樣的申請(qǐng)中突圍，一份讓人能留下深刻印象的推薦信將會(huì)是你取得offer的重要。你必須全身上下投入到了推薦信之中，因此與專家教授維持緊密溝通是非常重要的，為了能讓專家教授更熟悉你研究領(lǐng)域和專業(yè)技能，如果需要能夠向其給予關(guān)于你的文件材料?？偠灾豢珊鲆曂扑]信在申請(qǐng)中常起的作用。

2.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)陳述得不充分

學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)根植于全部教學(xué)過程中，而且各所大學(xué)的官網(wǎng)上都是有表明讓碩士研究生申請(qǐng)者確立他們?yōu)槭裁聪胍獙W(xué)習(xí)培訓(xùn)所選擇的研究生項(xiàng)目。中不缺一些套模版的學(xué)生們，所以往往其申請(qǐng)結(jié)論并不順心。那樣學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)必須寫什么主要內(nèi)容才能被招收委員會(huì)關(guān)心呢?我們建議首先詳盡表述你為什么想要學(xué)習(xí)培訓(xùn)這一項(xiàng)目，再度要結(jié)合自身的學(xué)術(shù)背景，項(xiàng)目?jī)?yōu)點(diǎn)及未來(lái)發(fā)展機(jī)遇來(lái)談?wù)勅蘸蠓桨?，或許你的未來(lái)發(fā)展目標(biāo)大概方位是一樣的，但是對(duì)于不同類型的項(xiàng)目其目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是不一樣的，所以才規(guī)定申請(qǐng)人根據(jù)自身的專長(zhǎng)和興趣來(lái)專屬打造。

3.簡(jiǎn)歷內(nèi)容凌亂

個(gè)人簡(jiǎn)歷做為出國(guó)留學(xué)申請(qǐng)的必要原材料，其主體作用便是展現(xiàn)申請(qǐng)人的專業(yè)能力和素養(yǎng)，這兒關(guān)鍵涵蓋了申請(qǐng)者硬件配置背景和手機(jī)軟件環(huán)境。因而個(gè)人簡(jiǎn)歷須通過全面的組織，而且應(yīng)盡可能給予充分的科學(xué)研究關(guān)鍵點(diǎn)供招收委員會(huì)了解你的狀況。因此諸位申請(qǐng)者一定要了解好制作簡(jiǎn)歷的關(guān)鍵，同時(shí)提供目的性的素材。要記住寫過多無(wú)關(guān)緊要的信息內(nèi)容或者沒有把申請(qǐng)項(xiàng)目有關(guān)的經(jīng)歷整理好都是屬于不符合要求的個(gè)人簡(jiǎn)歷。

4.申請(qǐng)材料缺乏整體性

沒有任何一個(gè)人經(jīng)歷是完全一樣，因而申請(qǐng)人必須在簡(jiǎn)歷上把自己的閃光點(diǎn)展示出來(lái)，讓招收委員會(huì)看到一個(gè)不一樣的你。我們應(yīng)該篩選出對(duì)自己的申請(qǐng)有好處的經(jīng)歷把它放到公文的寫作中，比如你的學(xué)術(shù)研究經(jīng)歷，科研背景等，還需要適度應(yīng)用不同類型的例外展現(xiàn)你的優(yōu)點(diǎn)，讓招生官對(duì)自己的留下深刻印象。

5.忽視校對(duì)申請(qǐng)材料的重要性

申請(qǐng)辦理出國(guó)留學(xué)申請(qǐng)材料諸多，因而要注意的關(guān)鍵點(diǎn)也多，好多人充分準(zhǔn)備卻敗在了原材料的細(xì)節(jié)處理上，之中，措辭的適當(dāng)性、英語(yǔ)語(yǔ)法及其拼讀關(guān)鍵是我們應(yīng)該翻倍留心的。除此之外所有材料必須要在截至日期前遞交，因而建議同學(xué)們?cè)谔峤簧暾?qǐng)材料前應(yīng)預(yù)埋一些時(shí)間用以校對(duì)，一定不可忽視這步的重要性哦。

6.定位要明確，要避免申請(qǐng)目標(biāo)太高或太低

在挑選碩士研究生項(xiàng)目時(shí)，學(xué)生們必須結(jié)合自身的綜合性標(biāo)準(zhǔn)來(lái)配對(duì)你能申請(qǐng)過的項(xiàng)目，申請(qǐng)目標(biāo)太高或太低也將對(duì)你的申請(qǐng)產(chǎn)生不利的影響。大伙均想申請(qǐng)排名靠前的頂級(jí)名院校，但如果你并沒有一個(gè)有競(jìng)爭(zhēng)力的GT考試成績(jī)及豐富多樣的科學(xué)研究經(jīng)歷，哪里簡(jiǎn)易呢?總體來(lái)說，我們應(yīng)該對(duì)自己想申請(qǐng)的項(xiàng)目好好研究，還要根據(jù)自身的標(biāo)準(zhǔn)和興趣選擇合適的院校，要立足現(xiàn)實(shí)，不要盲目跟風(fēng)一味來(lái)選擇名氣大，排行強(qiáng)的院校。如果你發(fā)現(xiàn)有一些項(xiàng)目沒法配對(duì)你經(jīng)歷和興趣的，最好也不要申請(qǐng)這種項(xiàng)目。

出國(guó)留學(xué)利弊各有哪些

一、出國(guó)留學(xué)的利

1.學(xué)習(xí)英語(yǔ)

語(yǔ)言的學(xué)習(xí)對(duì)環(huán)境的依賴性很強(qiáng)，在全英文的我生活環(huán)境中可以很好地鍛煉自己的英文能力，出國(guó)留學(xué)生活一段時(shí)間后，個(gè)人的英文能力會(huì)有良好的提升空間

2.對(duì)自我能力的提升

選擇出國(guó)留學(xué)，可以很好地鍛煉自己的個(gè)人能力，在異國(guó)他鄉(xiāng)，所有的事情都要靠自己解決。留學(xué)會(huì)讓你學(xué)會(huì)更加獨(dú)立。你要自己租房子，自己弄飯吃。不像在國(guó)內(nèi)的時(shí)候，大眾食堂保證你的生活。所以在留學(xué)期間，能夠有更多的獨(dú)立自主性，無(wú)論是對(duì)留學(xué)生的生活能力、理財(cái)能力還是交際能力都是不錯(cuò)的鍛煉機(jī)會(huì)。

3.工作機(jī)會(huì)

回國(guó)后更容易找到工作。尤其是在私企或者外企中，海歸的競(jìng)爭(zhēng)力遠(yuǎn)高于國(guó)內(nèi)研究生。

4.更方便的移民

很多國(guó)家都期望通過吸引留學(xué)生來(lái)增加移民數(shù)量，因此提出了很多針對(duì)留學(xué)生的優(yōu)惠政策，所有對(duì)有移民打算的同學(xué)來(lái)說，選擇留學(xué)來(lái)實(shí)現(xiàn)移民是個(gè)捷徑。

5.開拓眼界

國(guó)外和國(guó)內(nèi)無(wú)論是生活環(huán)境還是人的價(jià)值觀都有很大的差異，在一個(gè)新的環(huán)境中生活可以體驗(yàn)全新的風(fēng)土人情，領(lǐng)略不通風(fēng)民俗文化，可以開拓個(gè)人眼界。

二、出國(guó)留學(xué)的弊

1.交流上不夠流暢

由于語(yǔ)言原因、文化原因等等。所以需要學(xué)習(xí)不少語(yǔ)言與文化。特別是在跟社會(huì)打交道的時(shí)候，比如找房子、寫契約之類的。而且價(jià)值觀上與國(guó)內(nèi)的價(jià)值觀有一定的違背。

2.費(fèi)用高

出國(guó)留學(xué)還是需要有一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的。英國(guó)現(xiàn)在的碩士一年的整體費(fèi)用30萬(wàn)上下，澳大利亞和英國(guó)差不多，美國(guó)加拿大的話，大概是40萬(wàn)左右。

3.誘惑大

國(guó)外環(huán)境相比國(guó)內(nèi)更為開放，也更具誘惑性，自控能力差的同學(xué)容易受到不良誘惑，誤入歧途。如果沒有學(xué)到真正的知識(shí)，會(huì)白白浪費(fèi)幾年光陰和大筆金錢

4.遠(yuǎn)離親人

出國(guó)難免要面臨與親人朋友的分別，孩子年齡都偏小，一下子到異國(guó)他鄉(xiāng)，難免會(huì)特別想念家人，容易覺得特別孤單，不利于孩子心理健康的成長(zhǎng)。

留學(xué)生出席率不良理由　美國(guó)留學(xué)生活五大不良習(xí)慣如下：
1、逃課 一方面，家長(zhǎng)將我們送出國(guó)門并不容易，而高額的留學(xué)費(fèi)用對(duì)我們而言也是一筆不小的開支，尤其是對(duì)工薪家庭而言;另一方面，國(guó)外高校的教學(xué)質(zhì)量以及教育體制是吸引我們出去的主要原因?；诖耍覀儧]有理由選擇不用功甚至是翹課。翹課不僅是一種資金資源的浪費(fèi)同時(shí)也是一種對(duì)家人尤其是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。除此之外，國(guó)外對(duì)于留學(xué)生的出勤率是很看重的，如果留學(xué)人員的出勤率不能保證并且警告之后仍然不改的話，校方有可能會(huì)取消該學(xué)生的有效簽證，更有甚者取消留學(xué)資格遣送回國(guó)。天道留學(xué)
2、炫富 留學(xué)人員切忌炫富，這會(huì)讓別人認(rèn)為是不成熟的表現(xiàn);真正有內(nèi)涵、成熟的人從來(lái)不會(huì)拿身外的事物來(lái)炫耀。不以物喜，不以己悲算是真實(shí)的寫照了。
3、崇洋媚外 中國(guó)在外國(guó)人眼里是一個(gè)古老而神秘的國(guó)度，上下五千年的燦爛文明以及與西方世界迥異的文化是吸引他們的地方。儒家說的仁愛，釋家說的和諧，道家說的真誠(chéng)，在國(guó)外人眼里一切都是那么的神秘。中國(guó)上下五千年的文化在世界正掀起一股中國(guó)風(fēng)!如果說國(guó)外吸引我們的是物質(zhì)享受，那么我們吸引國(guó)外的則是精神上的沖擊。崇洋媚外只會(huì)讓別人看不起。
4、學(xué)術(shù)造假 誠(chéng)信是一個(gè)永恒的話題，而誠(chéng)信問題在國(guó)外尤其被看重。國(guó)外在學(xué)術(shù)上非常嚴(yán)謹(jǐn)，因此如果在學(xué)術(shù)造假的話代價(jià)會(huì)很大。不僅學(xué)位論文，就連平常的課堂報(bào)告、課程論文在引用他人內(nèi)容時(shí)都要注明出處，否則放入龐大的論文庫(kù)中對(duì)比檢索，只要有一個(gè)短句抄襲都會(huì)被標(biāo)示出來(lái)，受到零分成績(jī)、取消學(xué)位或者開除學(xué)籍的處分。論文寫作尤其是畢業(yè)論文是學(xué)生學(xué)習(xí)水平的重要依據(jù)，抄襲是絕對(duì)禁忌。
5、宅 宅是最近流行起來(lái)的，出國(guó)留學(xué)在海外很容易形成華人間的朋友圈，彼此之間相互照顧，淡化思鄉(xiāng)之情、感受家的溫暖，無(wú)可厚非，可一旦宅在自己的小圈子里，刻意減少或者拒絕與其他人的接觸與交流就未免有些得不償失。如果真的如此，可能會(huì)出現(xiàn)在國(guó)外留學(xué)多年仍對(duì)當(dāng)?shù)匚幕跎俚木置?，適應(yīng)異國(guó)文化更無(wú)從談起。

出國(guó)留學(xué)的利弊1.遠(yuǎn)離親人親情疏遠(yuǎn)rn2.一人在外有危險(xiǎn)rn3.可能受歧視r(shí)n4.自控力不好會(huì)誤入歧途rn5.不在國(guó)內(nèi)讀書損失大量人脈rn6.經(jīng)濟(jì)消耗頗大rn7.可能喪失部分中國(guó)本土價(jià)值觀rn8.疏遠(yuǎn)中國(guó)文化（我朋友去英國(guó)一學(xué)期后已經(jīng)無(wú)法閱讀半文言文的水滸）rn9.因?qū)I(yè)地域問題想回來(lái)工作較難（例子：學(xué)醫(yī)的話國(guó)內(nèi)外藥名完全不同基本無(wú)法回國(guó)工作）rn差不多了我自己想的...是真的因?yàn)槲医衲瓿鋈?/p>