數(shù)學(xué)評(píng)語(yǔ)怎么寫
數(shù)學(xué)評(píng)語(yǔ)具體如下：
1、孩子這次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)考得不是很好，有點(diǎn)小退步，希望你平時(shí)有不懂的地方要多向老師同學(xué)請(qǐng)教，好好努力，媽媽（爸爸）相信你，一定可以在下一次給我一張滿意的答卷！
2、本人以為此次數(shù)學(xué)考試出題難度適中、題量正好，能夠準(zhǔn)確考察學(xué)生的能力。我的孩子在此次考試中已經(jīng)盡了力，發(fā)揮了他的正常水平，這個(gè)分?jǐn)?shù)也是在意料之中的。希望學(xué)校能夠再接再厲，爭(zhēng)取讓教學(xué)水平更上一層樓。
3、看了這次數(shù)學(xué)考試的情況，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)基本是滿意的。但需改掉粗心大意的老毛病。有幾個(gè)地方都是不應(yīng)該出錯(cuò)的，就是粗心。我們會(huì)配合老師把他的學(xué)習(xí)抓上去。
4、這一次考得較好，比上一次略有進(jìn)步，謝謝老師的關(guān)心和栽培，我們家長(zhǎng)一定會(huì)更加積極地配合老師的工作，督促她（他）繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
5、謝謝您這一學(xué)期來對(duì)孩子的教育，無微不至的關(guān)心與幫助，使他的學(xué)習(xí)成績(jī)又有了突飛猛進(jìn)的提高。作為家長(zhǎng)我也會(huì)好好督促孩子學(xué)習(xí)，更希望他的成績(jī)?cè)絹碓桨簟?/p>
6、通過期末考試我才了解孩子的學(xué)習(xí)不扎實(shí)，他自己也知道考的不理想，打算在期末考試把成績(jī)趕上去，只要想到了，在以后的學(xué)習(xí)當(dāng)中一定要下苦功，在課堂上還有專心聽講，理想才會(huì)實(shí)現(xiàn)，你是個(gè)聰明人，會(huì)想到做到的。一定要努力哦。
7、你能夠認(rèn)識(shí)自己的不足之處，這是很好的。希望在上課的時(shí)候聽老師講課。自習(xí)課要好好復(fù)習(xí)，不能浪費(fèi)時(shí)間。
8、望該生認(rèn)真總結(jié)考試教訓(xùn)，在校努力學(xué)習(xí)，積極上進(jìn)。
9、從孩子的卷子上來看，成績(jī)算得上優(yōu)秀。但和上一次相比較，沒有退步也沒有進(jìn)步。希望孩子繼續(xù)努力，更上一層樓。同時(shí)也感謝教師平日對(duì)我孩子的培養(yǎng)，但是孩子還是有很多要努力的地方。有勞老師以后繼續(xù)費(fèi)心教育孩子。我們家長(zhǎng)一定會(huì)鼎力支持，配合老師！
10、雖然這次成績(jī)并不是班里名列前茅，但這只是一次測(cè)試，一次對(duì)自己知識(shí)的考驗(yàn)，一次查缺補(bǔ)漏的過程，可以讓你看清自己不會(huì)的地方，對(duì)于馬虎，在下次考試中要盡量避免，爭(zhēng)取取得更大進(jìn)步！
csc出國(guó)留學(xué)總結(jié)導(dǎo)師評(píng)語(yǔ)怎么寫出國(guó)是件很辛苦的事情，前后忙活了得半年，如果加上之前準(zhǔn)備英語(yǔ)考試的時(shí)間，那就更長(zhǎng)了。這份申請(qǐng)總結(jié)，是對(duì)自己申請(qǐng)過程的一個(gè)回顧，一來希望借此機(jī)會(huì)讓自己能夠好好反思申請(qǐng)中存在的問題，二來也希望給其他學(xué)弟學(xué)妹提供參考和借鑒。申請(qǐng)過程中，得到了很多師長(zhǎng)、同學(xué)的幫助，也從論壇中獲得了很多信息，希望能借此回饋論壇。1. 個(gè)人背景
本科：一所普通985高校；碩士：北京一所知名文科大學(xué)。專業(yè)：農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理
可能大家都應(yīng)該知道我所在的兩所大學(xué)是哪個(gè)了。
英語(yǔ)：IELTS（聽力7.5，口語(yǔ)6.5，閱讀9.0，寫作7.5，總分7.5）
GRE：159+166+4.0
GPA：本科：3.76/4.00，碩士3.84/4.00
有幾篇中文核心期刊論文，參加過老師的自科社科項(xiàng)目，也有參加寫國(guó)際會(huì)議，沒有英文論文。推薦信都是國(guó)內(nèi)老師寫的。
2. 申請(qǐng)學(xué)校及錄取情況
具體的項(xiàng)目名稱可能稍有出入，但是不會(huì)差太多。我申請(qǐng)的學(xué)校，范圍很寬，差距很大，全部是博士項(xiàng)目。下面是相關(guān)項(xiàng)目的一些信息，有些信息是來自于師兄師姐的介紹，也是一己之見，可能有不準(zhǔn)確之處，只是作為參考，也是為拋磚引玉，希望大家都來發(fā)表意見。
UIUC（Geography）offer
系里分人文地理、GIS、自然地理三個(gè)方向，人文地理老師不少，質(zhì)性和定量都有做的，涉及領(lǐng)域也很廣泛。UIUC地理系在NRC排名上列全美第四，是個(gè)不錯(cuò)的地理系，人文地理方面，環(huán)境政策做得很好。
U of Toronto (Forestry) offer
林業(yè)系里面只有兩個(gè)老師在做social science的，一個(gè)是林業(yè)經(jīng)濟(jì)，一個(gè)是林業(yè)治理（偏社會(huì)學(xué)和政治學(xué)），招生也很少，所以申請(qǐng)之前，需要問老師招不招生。
U of Michigan (Natural Resource Management) rejection
北美四大資源環(huán)境學(xué)院之一。這個(gè)系非常雜，做什么的都有，但是招生競(jìng)爭(zhēng)非常激烈。2014年，96人申請(qǐng)，錄了6個(gè)人，錄取的人都是全獎(jiǎng)。博士項(xiàng)目里面，社科方向只招收2個(gè)人左右，競(jìng)爭(zhēng)激烈，建議申請(qǐng)之前套磁以下。和該院教授交流，教授說如果自己有資金資助，會(huì)增加錄取概率，錄取對(duì)GRETOEFLGPA成績(jī)還是很看重的，當(dāng)然研究方向的契合是最重要的。
U of Florida (Agricultural Economics; Interdisciplinary Ecology) offer
農(nóng)經(jīng)項(xiàng)目，要求學(xué)過中級(jí)宏微觀計(jì)量課程，但實(shí)際上沒有太嚴(yán)格靠這個(gè)卡人。我碩士期間沒有學(xué)過中高級(jí)宏微觀，但是也錄取了。聽一個(gè)師姐說，現(xiàn)在北美農(nóng)經(jīng)博士就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，F(xiàn)lorida的2014屆農(nóng)經(jīng)PhD就業(yè)狀況也不好。據(jù)說他家的資格考試不是特別嚴(yán)格，通過率比較高。
U of California Davis (Agricultural and Resource Economics) rejection
老牌農(nóng)經(jīng)強(qiáng)校，但是似乎這幾年老人退休，新人上馬，處于變動(dòng)更新期。競(jìng)爭(zhēng)激烈，200多人申請(qǐng)，最后發(fā)了30個(gè)offer，去了20多個(gè)，最后資格考試可能還要刷掉一部分人。Davis的錄取也很奇怪，申請(qǐng)結(jié)束一個(gè)月之后，先發(fā)一批拒信，大約拒掉100多，之后開始發(fā)offer，最后4月份再給其他人發(fā)拒信。
U of Georgia (Housing and Consumer Economics) AD
這個(gè)項(xiàng)目純屬試試，自己也沒太放心上，因?yàn)楸究谱鲞^類似課題，所以就申了，后來才知道這個(gè)項(xiàng)目還是不錯(cuò)的。佐治亞的這個(gè)項(xiàng)目之前在商學(xué)院，后來獨(dú)立出來，金融房產(chǎn)消費(fèi)，就業(yè)前景好。知道的人不多，競(jìng)爭(zhēng)不激烈。3月初就出結(jié)果了，但主要問題是，沒錢。今年這個(gè)項(xiàng)目碩士博士招了十幾個(gè)人，所有人都沒有獎(jiǎng)學(xué)金。學(xué)校在亞特蘭大，一年學(xué)費(fèi)生活費(fèi)20—30萬，如果資金不是問題，可以好好考慮下。
U of Connecticut (Agricultural and Resource Economics) AD 轉(zhuǎn)碩士項(xiàng)目
康涅狄格農(nóng)經(jīng)系小而精，資源環(huán)境做的不錯(cuò)，但是也面臨人員新舊交替。我申請(qǐng)的是博士，但是被轉(zhuǎn)成了碩士，可能是因?yàn)檎n程不夠的緣故（我沒有學(xué)過中級(jí)宏微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)）。據(jù)說這個(gè)項(xiàng)目finding也不是特別足。
U of Texas A&M (Agricultural Economics) rejection
我被這個(gè)項(xiàng)目拒絕之后，發(fā)信詢問原因。負(fù)責(zé)人告訴我，因?yàn)槲疫x了“必須要獎(jiǎng)學(xué)金”，如果沒錢我也能來，它就給我發(fā)錄取。所以，看來“是否必須要獎(jiǎng)學(xué)金”這個(gè)選項(xiàng)，對(duì)于錄取還是有影響的，需要謹(jǐn)慎選擇。但是看論壇上有人是收到了帶獎(jiǎng)錄取的，不太清楚里面的獎(jiǎng)學(xué)金發(fā)放機(jī)制。德州學(xué)校單獨(dú)使用一個(gè)錄取系統(tǒng)，操作非常復(fù)雜，如果申請(qǐng)德州的學(xué)校，務(wù)必提早申請(qǐng)，摸清系統(tǒng)的使用規(guī)則。
U of Kentucky (Agricultural Economics) offer
錄取截止日期很晚，結(jié)果發(fā)放的非常晚，它家農(nóng)經(jīng)也還行，可以作為保底的學(xué)校。
U of Guelph (Agricultural and Resource Economics) rejection
學(xué)校排名一般，但據(jù)說這個(gè)項(xiàng)目是加拿大最好的農(nóng)經(jīng)博士項(xiàng)目。據(jù)說博士招生人數(shù)很小，所以競(jìng)爭(zhēng)非常激烈。他們家有碩士項(xiàng)目，而且是有獎(jiǎng)學(xué)金的，可以考慮申請(qǐng)碩士項(xiàng)目，作為博士申請(qǐng)?zhí)?。之前在論壇里看到過被他家碩士項(xiàng)目錄取的孩子。另外，Guelph和留基委公派項(xiàng)目有合作協(xié)議，如果走公派項(xiàng)目，會(huì)容易很多。
3. 選校，選擇項(xiàng)目
選校真的非常重要，我覺得應(yīng)該多花時(shí)間在選校上。關(guān)于選校，很多帖子都提供了很好的建議。毫無疑問，match是最重要的，如果能夠發(fā)現(xiàn)一個(gè)項(xiàng)目，它仿佛是為自己量身定做一般，那么錄取的可能性就很大了。另外，現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)學(xué)類的申請(qǐng)真是太激烈了，對(duì)于自身?xiàng)l件不是特別好的同學(xué)，還是不要把目標(biāo)放得太高。大家都蜂擁而至的項(xiàng)目，還是盡量避開。其實(shí)，國(guó)外有很多好的項(xiàng)目，但是大家選校的時(shí)候，往往都是跟大流，別人選什么，我也選什么，造成中國(guó)人扎堆。大家不妨把心儀學(xué)校所有的Program的列表都看下，如果有一個(gè)項(xiàng)目里面，有和自己研究方向類似的老師，那么就可以考慮申請(qǐng)。之后，可以在網(wǎng)上搜下這個(gè)項(xiàng)目的名字，如果發(fā)現(xiàn)，其他人申請(qǐng)的比較少，那么這可能就蘊(yùn)含著機(jī)會(huì)。最后，其實(shí)經(jīng)濟(jì)管理類，可以跨申的項(xiàng)目非常多，比如我碩士是林經(jīng)的，不僅可以申農(nóng)經(jīng)項(xiàng)目，也可以申資源環(huán)境、生態(tài)學(xué)類項(xiàng)目，還可以申林學(xué)院里的項(xiàng)目，還可以申環(huán)境社會(huì)學(xué)等等。我覺得沒有必要把眼光限制在經(jīng)濟(jì)學(xué)院里面，雖然經(jīng)濟(jì)學(xué)院里對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)的訓(xùn)練，肯定要遠(yuǎn)遠(yuǎn)好于其他學(xué)院，但是經(jīng)濟(jì)學(xué)院申請(qǐng)?zhí)ち?，如果其他學(xué)院有不錯(cuò)的導(dǎo)師，也可以考慮。
當(dāng)然，別人都不申的項(xiàng)目，或許是好東西大家不知道，或者是它本身就不是特別好，所以大家都不去申。所以，大家還是得多花時(shí)間，把項(xiàng)目里課程開設(shè)情況、排名、師資力量、學(xué)校名聲等等都好好看下，這樣一來，找到性價(jià)比很高的項(xiàng)目還是不難的。
4. 材料準(zhǔn)備
關(guān)于材料準(zhǔn)備，網(wǎng)上帖子也非常之多，我也就不細(xì)說了。我只想提一點(diǎn)，to say is easy, but to do is another. 一定要早點(diǎn)著手開始寫材料！！比如，PS，要早寫，一旦有靈感，就先記錄下來。可以要來學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的文書看看，先照葫蘆畫瓢，之后再一點(diǎn)一點(diǎn)改，改完之后就能發(fā)現(xiàn)早已是面目全非，脫胎換骨了。文書絕對(duì)不是一蹴而就的，一定要趁早開始做！
關(guān)于文書修改的問題，我個(gè)人覺得，文書修改還是有必要的。但是，只要改語(yǔ)言就好，結(jié)構(gòu)和內(nèi)容方面，文書機(jī)構(gòu)真的很難提出多么有用的建議。文書，關(guān)鍵還是自己用心寫，不斷完善。另外，文書修改，不一定非找專業(yè)公司，自己的師兄師姐、一起申請(qǐng)的同學(xué)也能提供很多好的建議。
5. 一點(diǎn)感想
5.1 什么最重要
我之前一直覺得，什么在申請(qǐng)中最重要？現(xiàn)在想想看，是connection！我的建議是，不管是什么項(xiàng)目，申請(qǐng)之前，最好能夠找到項(xiàng)目里面的老師，問問某個(gè)方向招生否，選拔標(biāo)準(zhǔn)是什么。其實(shí)，套磁的目的，也是為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目的。但是，坦率的說，一般的套磁，實(shí)在是精力花費(fèi)大，而且成功率低。相比之下，直接找關(guān)系，是個(gè)更加簡(jiǎn)單的做法。那么，如何發(fā)現(xiàn)connection呢？
第一是多參加學(xué)術(shù)會(huì)議，多和大牛打個(gè)照面，其實(shí)很管用的，大牛都是平易近人的。一旦看對(duì)上眼，就可能有意想不到的機(jī)會(huì)。第二是深入發(fā)掘周圍人的資源，比如學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐出國(guó)都去哪里了？學(xué)院的導(dǎo)師曾經(jīng)去哪些學(xué)校當(dāng)過訪問學(xué)者，或者拿過學(xué)位，或者和國(guó)外學(xué)校有學(xué)術(shù)合作？從我的經(jīng)驗(yàn)看，師長(zhǎng)對(duì)于愿意出國(guó)讀博的學(xué)生，都是非常關(guān)照的，也愿意給與幫助。他們完全可以幫忙問下，國(guó)外院系的某個(gè)導(dǎo)師，招不招生，或者給你引薦一下。
其次，就是個(gè)人水平。自身能力的重要性，無需多言，但其實(shí)很多時(shí)候大家并沒有對(duì)此給予足夠重視。我覺得GRE、TOEFL/IELTS、GPA肯定是越高越好，文章越多越好，課程越高級(jí)分?jǐn)?shù)越高越好。條件不好，即便導(dǎo)師努力推薦，對(duì)方也可能不愿意要。
最后，就是課程。我在課程方面，吃了很多虧。我的教訓(xùn)是，真的要學(xué)習(xí)好數(shù)學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)課程。我所在的學(xué)院，連碩士都是不開高級(jí)宏微觀計(jì)量的，更別提數(shù)學(xué)課了，這在申請(qǐng)時(shí)簡(jiǎn)直是致命的。如果學(xué)院不開，自己就要去選修，一定要在課程上，符合對(duì)方學(xué)院的要求。否則很容易讓對(duì)方覺得，你沒有完善的知識(shí)體系和研究能力。我申請(qǐng)康涅狄格，之所以被從博士轉(zhuǎn)為碩士，主要就是課程不足的原因。
6. 關(guān)于CSC（國(guó)家公派）
我還想提提公派的事情，現(xiàn)在大家對(duì)于公派也重視起來，我在這方面，還是有一些心得，在此和大家分享下。
走CSC，需要有兩步。首先按照正常程序申請(qǐng)國(guó)外學(xué)校（也就是說，你必須符合國(guó)外學(xué)校的申請(qǐng)要求，參加托福雅思GRE考試等），在拿到國(guó)外學(xué)校錄取（一般都是免學(xué)費(fèi)或者提供學(xué)費(fèi)的半獎(jiǎng)offer）之后，再向留學(xué)基金委CSC申請(qǐng)公派獎(jiǎng)學(xué)金（即生活費(fèi)）。這里要明確，公派的話國(guó)家是只提供生活費(fèi)的，亦即，對(duì)方學(xué)校必須同意提供學(xué)費(fèi)，或者免除學(xué)費(fèi)。留學(xué)基金委只對(duì)極少數(shù)量的申請(qǐng)者提供學(xué)費(fèi)。事實(shí)上，公派每年也給極少人提供學(xué)費(fèi)，但這需要單獨(dú)進(jìn)行面試，而且錄取率比不申請(qǐng)學(xué)費(fèi)的低很多，所以還是不要輕易嘗試得好。具體規(guī)定，請(qǐng)登錄留學(xué)基金委網(wǎng)站，詳細(xì)了解，里面的規(guī)定還是非常復(fù)雜的。公派，原則上是要求回國(guó)服務(wù)的，一心想移民的，可能不是很合適走公派。
按這幾年的情況看，拿著美國(guó)學(xué)校的錄取，走公派的比例是最高的，這主要是因?yàn)槊绹?guó)學(xué)校多，好學(xué)校更多。但這里頭有個(gè)問題，大家容易忽視：北美學(xué)校的學(xué)費(fèi)普遍較高，而生活費(fèi)遠(yuǎn)低于學(xué)費(fèi)；歐洲則是生活費(fèi)比較高，學(xué)費(fèi)沒有那么高；而公派，國(guó)家提供的是生活費(fèi)。因此，從學(xué)校的角度上看，歐洲學(xué)校要比美國(guó)學(xué)校更喜歡要公派來的中國(guó)學(xué)生。公派對(duì)美國(guó)學(xué)校，吸引力有限，因?yàn)樘嫠〔涣颂噱X。所以，不要以為拿著美國(guó)學(xué)校offer申請(qǐng)公派的人多，就覺得要走公派，申美國(guó)比歐洲容易。
如果確實(shí)想走公派，一種辦法是，申請(qǐng)時(shí)不告訴對(duì)方自己想走公派，如果對(duì)方錄取了，并且給了免除學(xué)費(fèi)或者是覆蓋學(xué)費(fèi)的獎(jiǎng)學(xué)金，但是沒有提供學(xué)費(fèi)，那么自己再申請(qǐng)公派。第二種辦法是，申請(qǐng)的時(shí)就直接告訴對(duì)方自己想走公派，國(guó)家可以提供生活費(fèi)，這樣對(duì)方學(xué)?？赡苡X得它只需要提供學(xué)費(fèi)就行，因而更愿意錄取你（只是可能）。
如果你申請(qǐng)的是歐洲學(xué)校，那么只需要讓對(duì)方導(dǎo)師按照留學(xué)基金委出錄取信就可以了。據(jù)我所知，歐洲很多學(xué)校是有個(gè)大老板，大老板負(fù)責(zé)下面所有博士，博士實(shí)際不是一般學(xué)生，而是employer，錄取信也是由大老板出，這樣只要搞定大老板就好了。但是，美國(guó)學(xué)校比較麻煩，美國(guó)學(xué)校的博士錄取是非常標(biāo)準(zhǔn)化的，需要committee和研究生院的審批，而不是只由導(dǎo)師決定的，對(duì)于文科、社科類專業(yè)更是如此。這就造成一個(gè)問題，美國(guó)學(xué)校，可能不會(huì)完全依照留學(xué)基金委的要求出具錄取信，而且，它們很難做出妥協(xié)。比如：學(xué)校出具的錄取信，可能是這么寫的：
“如果你能拿到公派錄取，我們可能/通常會(huì)會(huì)免除學(xué)費(fèi)?！?br>但是，這實(shí)際不符合留學(xué)基金委的要求，“可能/通常會(huì)”類似的字眼，很容易給人一種感覺：即便學(xué)生拿到公派，學(xué)校也不一定負(fù)責(zé)學(xué)費(fèi)。
那么，學(xué)校為什么要出具這樣一個(gè)邀請(qǐng)函呢？我的理解是，這樣可以降低學(xué)校，萬一因?yàn)槟撤N特殊原因無法提供學(xué)費(fèi)，而可能肩負(fù)的法律責(zé)任。加了“可能/通常會(huì)”，即便未來因?yàn)橘Y金緊張，學(xué)校無法給你提供學(xué)費(fèi)了，那么它也不會(huì)承擔(dān)法律責(zé)任，因?yàn)樗呀?jīng)在錄取信中為自己留有了余地。但是，這實(shí)際上是將風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)嫁給了留學(xué)基金委和學(xué)生。小木蟲上，就曾看到過有學(xué)生控訴，美國(guó)學(xué)校只免了博士第一年的學(xué)費(fèi)，第二年不負(fù)責(zé)學(xué)費(fèi)了，結(jié)果學(xué)生不知該怎么辦。
我的建議是，在申請(qǐng)美國(guó)學(xué)校的時(shí)候，沒有必要提前告訴人家，自己要走公派。在和老師套磁時(shí)，可以先看看老師的態(tài)度，如果老師想要你，那么他可能會(huì)給你提供全獎(jiǎng)，如果他想要你，但是funding不夠，那么他一般會(huì)直接告訴你原因，這時(shí)你再告訴他，你可以申請(qǐng)公派，學(xué)校無需負(fù)擔(dān)生活費(fèi)。
最后，我覺得，其實(shí)公派并不會(huì)給你申請(qǐng)北美名校帶來特別多的優(yōu)勢(shì)。因?yàn)槊Ｗ⒅氐氖菍W(xué)生質(zhì)量，它不會(huì)因?yàn)橛蠧SC提供生活費(fèi)，自己可以少出點(diǎn)錢，而錄取一個(gè)不合適的學(xué)生，而且對(duì)于北美名校來說，學(xué)費(fèi)要遠(yuǎn)比生活費(fèi)高多了，CSC誘惑很小。但是對(duì)于申請(qǐng)歐洲學(xué)校來說，公派還是能夠讓對(duì)方更感興趣的。另外，一些學(xué)校是與CSC有合作項(xiàng)目的，比如UCLA, USC, UT, UBC等名校。走合作項(xiàng)目，可能會(huì)增加申請(qǐng)成功的幾率，但要被錄取，還是要符合對(duì)方學(xué)校要求，而這些要求也是不低的。
最最后，如果大家想了解公派，請(qǐng)去小木蟲論壇，里面的公派留學(xué)版塊是公派申請(qǐng)者的大本營(yíng)。另外，現(xiàn)在公派申請(qǐng)難度是一年比一年大，申請(qǐng)公派的過程也是相當(dāng)繁瑣，中間需要注意的事情也很多，大家都要有心理準(zhǔn)備。畢竟，國(guó)家的錢也不是那么好拿的。
7. 關(guān)于IELTS和TOEFL
關(guān)于雅思和托福，大家都知道，現(xiàn)在二者適用性差異已經(jīng)很小了，即大多數(shù)北美學(xué)校都認(rèn)可雅思，而多數(shù)歐洲澳洲學(xué)校也認(rèn)可托福，但是，我還是誠(chéng)懇的告訴大家，如果真的決定以北美為主，還是堅(jiān)定的考TOEFL吧，不要考雅思。
北美對(duì)于IETLS的歧視是非常明顯的，比如Connell的農(nóng)經(jīng)根本就不認(rèn)可雅思，多高都沒用。還有一些學(xué)校，比如俄亥俄州立，很多項(xiàng)目托福只要100，而雅思要求8，這幾乎是告訴你，死了心去考托福吧。還有加拿大的多倫多大學(xué)，雅思總分7，單科6.5 但是托福才93，很明顯，考托福也是有優(yōu)勢(shì)的。因此，如果去北美，堅(jiān)定考托福吧。
最后，申請(qǐng)還是很不容易的，大家都要有心理準(zhǔn)備，希望大家能堅(jiān)持下去。我其實(shí)條件不是很好，中間也遇到過很多打擊，有時(shí)候都準(zhǔn)備二戰(zhàn)。和我一起申請(qǐng)的同學(xué)，有的非常優(yōu)秀，但是因?yàn)楦鞣N原因，結(jié)果也不是很好。但是，人生是個(gè)馬拉松，中間的波折，在日后回頭看去，都不算什么。希望大家都有信心，都能堅(jiān)持。和我一起申請(qǐng)的那個(gè)同學(xué)，準(zhǔn)備今年繼續(xù)申請(qǐng)，也祝她能成功，祝大家都一路順利！數(shù)學(xué)評(píng)語(yǔ)怎么寫?
具體如下：
1、能干的你會(huì)把字寫得工工整整！
2、你很聰明，如果字寫得再好一點(diǎn)，那就更好了！
3、教師欣慰，有你這樣的好學(xué)生！
4、你的作業(yè)令老師賞心悅目！
5、批改你的作業(yè)，老師感到很幸福、快樂！
6、批改你的作業(yè)，是一種享受！
7、你的點(diǎn)滴進(jìn)步，老師都看在眼里，喜在心里！
8、這道題你再做一遍，一定可以做對(duì)！
9、老師期待著你的進(jìn)步！
10、一步錯(cuò)，步步錯(cuò)，多可惜?。?/p>
11、都會(huì)，為什么不好好寫呢？別讓字再舞蹈，站穩(wěn)！
12、看到你的變化，老師真高興！
13、全對(duì)了，祝賀?。『霉ふ淖鳂I(yè)！
14、方法太好了，可要細(xì)心呀！
數(shù)學(xué)老師簡(jiǎn)短評(píng)語(yǔ)1、 理解題意，才能得出正確的結(jié)論！2、 頭腦要清醒！
3、數(shù)學(xué)知識(shí)必須經(jīng)過自己的再創(chuàng)造，才能真正領(lǐng)會(huì)！
4、有效的方法和靈活的思維，是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)必不可少的
5、你的失誤，往往讓人懷疑你的數(shù)學(xué)水平！
6、你做重了題，難道就沒有感覺嗎？
7、上課要專心聽講！
8、學(xué)習(xí)是一種責(zé)任！
9、靈活的思維方法，可以使復(fù)雜的問題簡(jiǎn)單化！
10、只有不斷地追求，才能登上數(shù)學(xué)的頂峰！
11、經(jīng)常回顧與反思，對(duì)于理解和掌握學(xué)方法很有幫助！
12、上課專心聽講與用心思考，就是用功的最好表現(xiàn)！13、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，首先要做一個(gè)“思者”！
14、相信你能把字寫得再規(guī)范一些！
15、理解是記憶的前提！
16、上課時(shí)，坐姿要端正！
17、注意保持“一尺一寸一拳頭”！
18、粗心大意是數(shù)學(xué)的大敵！
19、戰(zhàn)勝自己的弱點(diǎn)，就能戰(zhàn)勝一切！
20、學(xué)習(xí)是一種自覺的行為！
21、有志，更要有智！
22、記住某些格式與要求，也是必不可少的！
23、注意：頭腦簡(jiǎn)單，數(shù)學(xué)就不簡(jiǎn)單了！
24、數(shù)學(xué)的靈活性，緣于積極的思考！
25、丟三落四是粗心大意的表現(xiàn)！
26、把每次作業(yè)當(dāng)成檢驗(yàn)自己對(duì)相關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解與應(yīng)用水平，你的成績(jī)就會(huì)很優(yōu)秀！
27、注意：學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退！28、做作業(yè)，一要獨(dú)立思考，二要獨(dú)立完成！
29、計(jì)算也要靈活！
30、失誤緣自用心不夠?qū)Ｗⅲ?br>31、要想取得進(jìn)步，首先要注意專心聽講！
32、假設(shè)法也是一種不錯(cuò)的數(shù)學(xué)方法！
33、學(xué)習(xí)要有自信心！
34、學(xué)會(huì)思考，才能真正地掌握數(shù)學(xué)方法！
35、數(shù)學(xué)需要嚴(yán)密！
36、多一些回顧與反思，你就會(huì)變得聰明起來！
37、經(jīng)常反思與回顧，你的成績(jī)肯定會(huì)有很大進(jìn)步！
38、用心才能理解！
39、“會(huì)學(xué)”比“學(xué)會(huì)”更重要！
40、多動(dòng)腦，才能把數(shù)學(xué)知識(shí)變成自己的東西！
41、提出問題比解決問題更有價(jià)值！
42、只有想不到的，沒有做不到的！
43、舉例是一種有效的數(shù)學(xué)方法！
44、我們 周圍有很多例子，可以幫助我們解決數(shù)學(xué)問題！
45、數(shù)學(xué)知識(shí)是有聯(lián)系的！
46、學(xué)過的知識(shí)要靈活運(yùn)用！
47、聽懂，才能更好的理解！
48、抬頭聽講，老師會(huì)感到你臉上表現(xiàn)出很多信息！
49、數(shù)學(xué)規(guī)律要用心去發(fā)現(xiàn)！
50、數(shù)學(xué)的魅力，就在于探索與發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)評(píng)語(yǔ)老師評(píng)語(yǔ)怎么寫1、你是一個(gè)表面文靜、內(nèi)心活躍的男孩，積極參加體育訓(xùn)練，干得滿頭大汗，學(xué)習(xí)上有自覺性，作業(yè)能按時(shí)完成。上課時(shí)也能舉手發(fā)言，但不夠刻苦，希望你平時(shí)一定要下苦工夫，不懂就問，爭(zhēng)做一個(gè)懂事可愛的好孩子。
2、你是一個(gè)活潑、開朗的女孩。你遵守學(xué)校紀(jì)律，能與同學(xué)和睦相處，學(xué)習(xí)上有自覺性，作業(yè)能按時(shí)完成，但上課有時(shí)會(huì)走神，希望你以后不要太貪玩，要自始自終做好每一件事，一心一意搞好自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。
3、你是一個(gè)可愛的女孩子。你遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，你講禮貌，講衛(wèi)生，能積極配合老師做好班內(nèi)的工作，但上課舉手發(fā)言太少，希今后更加努力、刻苦，相信你的明天是一片光明的。
4、你是一個(gè)有禮貌，細(xì)心責(zé)任心強(qiáng)的男孩。你尊敬老師，每一次見到老師你總會(huì)送上一句真誠(chéng)的問候：“老師好?！蹦銦釔蹌趧?dòng)，每一次搞衛(wèi)生你都搶著干，不愧是勞動(dòng)委員，給同學(xué)們樹立了榜樣。學(xué)習(xí)上認(rèn)真踏實(shí)，老師非常喜歡你這樣的學(xué)生。切不可驕傲，希望你朝更高的目標(biāo)邁進(jìn)。
5、你是一個(gè)文靜、懂事的女孩。平時(shí)能嚴(yán)格要求自己，是老師的好助手。學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績(jī)優(yōu)良，作業(yè)字跡端正、清楚，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的楷模。希今后再接再厲，學(xué)習(xí)更上一層樓。
6、你是一個(gè)懂事、聰明能干的孩子。平時(shí)學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績(jī)優(yōu)良。作業(yè)字跡清楚端正，課間愛活動(dòng)，善于和同學(xué)交朋友，真討人熹歡，但自控能力差，上課隨便講話，希你今后正視自身的缺點(diǎn)，爭(zhēng)做諸方面全面發(fā)展的好學(xué)生。
7、你是一個(gè)活潑可愛的女孩，真討人喜歡，做事能干，是老師的得力助手。平時(shí)能歌善舞，同學(xué)們都很羨慕你。班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，真了不起，但由于年齡小，自控能力差。希你發(fā)揚(yáng)成績(jī)，彌補(bǔ)不足。
8、你是一個(gè)性格內(nèi)向、聰明伶俐的男孩。平時(shí)能按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績(jī)優(yōu)良，做事認(rèn)真。但可后不太喜歡活動(dòng)。希今后上課大膽發(fā)言，多看課外書，努力提高寫作水平。
9、你是一個(gè)性格內(nèi)向的女孩，在班里，不看見你和別人交談，上課能專心聽講，作業(yè)能按時(shí)完成，學(xué)習(xí)上能盡主觀努力，但思維反應(yīng)較慢，學(xué)習(xí)成績(jī)并不理想。希今后發(fā)揚(yáng)笨鳥先飛的精神，多看課外書，提高自己的閱讀能力和寫作水平。
10、你是一個(gè)活潑的男孩。平時(shí)很頑皮，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，能按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，學(xué)習(xí)較認(rèn)真，成績(jī)較好，但上課注意力不集中，愛開小差，有時(shí)還要惹是生非。希你發(fā)揚(yáng)成績(jī)，改掉壞習(xí)慣，努力提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。數(shù)學(xué)評(píng)語(yǔ)經(jīng)典評(píng)語(yǔ)鼓勵(lì)作業(yè)
1. 注意：一個(gè)人的數(shù)學(xué)水平，往往是從細(xì)節(jié)中折射出來的!
2. 做與思是密不可分的!
3. 請(qǐng)注意數(shù)學(xué)的某些規(guī)定格式!
4. 再努力，莫放松!
5. 莫忘父母的期望!
6. 思路和書面都應(yīng)講求清楚!
7. 希望你能養(yǎng)成自查作業(yè)的習(xí)慣!
8. 你的目標(biāo)，應(yīng)該是在數(shù)學(xué)方面成為同學(xué)們的'榜樣!
9. 只要持之以恒，你就能實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)想!
10. 本學(xué)期應(yīng)力爭(zhēng)上游! 、作業(yè)格式要規(guī)范!
11. 希望你能按老師的要求去做!
12. 把數(shù)字寫得在大方一些就更好看啦!
13. 請(qǐng)注意根據(jù)要求正確處理計(jì)算結(jié)果!
14. 要知道，這一題的主要目的在于如何根據(jù)實(shí)際情況來靈活運(yùn)用收尾法和去尾法!
15. 本學(xué)期你一定能做出驕人的成績(jī)!
16. 學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要經(jīng)常做自我提醒!
17. 要保持上學(xué)期的優(yōu)異成績(jī)，就應(yīng)該多一份壓力和主動(dòng)!
18. 約分的方法要靈活!
19. 提高正確率，是你在計(jì)算過程中必須注意做到的!
20. 相信本學(xué)期你會(huì)變得更加聰明可愛!
家長(zhǎng)數(shù)學(xué)評(píng)語(yǔ)簡(jiǎn)短1、孩子這次考試沒有考好，可能有一部分的原因是和我經(jīng)常出差不在家，沒有人看管他寫作業(yè)有關(guān)系，在以后的孩子的學(xué)習(xí)過程中，我一定會(huì)多督促孩子學(xué)習(xí)，希望孩子以后也能夠改正自己學(xué)習(xí)中壞毛病。2、我和他爸爸都看了他這次考試的試卷，雖然很意外他的成績(jī)這么低，但是也是在情理之中的，聽說學(xué)校這次考試的難度非常大，小明本身的學(xué)習(xí)就不是特別好，最多也就算一個(gè)中等生，但是同時(shí)也希望學(xué)校能夠多對(duì)像小明這樣的中等生多些關(guān)心。
3、這次孩子考試的成績(jī)是退步了，可能是和他的粗心大意有關(guān)，還有就是有些知識(shí)不扎實(shí)，希望老師在學(xué)校中，可以多督促一下，我們?cè)诩依镆矔?huì)經(jīng)常的提醒他學(xué)習(xí)的，盡快的讓他的學(xué)習(xí)成績(jī)提高上去。
4、首先很感謝老師對(duì)小剛的關(guān)心和照顧，小剛這次考試的成績(jī)不僅辜負(fù)了您，也辜負(fù)了我們對(duì)他的期望，但是我們都不能放棄，只有這樣小剛才不能放棄自己，才能有信心去學(xué)習(xí)，他在學(xué)校里還是非常的聽老師您的話的，所以請(qǐng)多嚴(yán)厲的提點(diǎn)一下小剛。
5、這次考試的試卷不算是很難，但是小離依然考得很失敗，我們作為家長(zhǎng)心里很焦急，不太敢和小離說什么，怕她有太大的心里負(fù)擔(dān)，在以后的學(xué)習(xí)中，希望老師能把小離在學(xué)校中的一些學(xué)習(xí)方面上的事情，多和我們說一下，如果學(xué)校需要我們配合的，我們都會(huì)盡最大努力配合，只要孩子的成績(jī)能夠提高上來。數(shù)學(xué)成績(jī)好的學(xué)生評(píng)語(yǔ)真人不露相”這句話用在你身上最合適了，在你不愛說話的外表下，藏著一顆勤奮，努力，上進(jìn)的心，再加上你的聰明，才智，你學(xué)什么東西都特別快。瞧你，這一學(xué)期進(jìn)步多快！要是你還能在大家面前大聲地講話，那我們就更喜歡你了。加油吧，你將會(huì)是個(gè)很有出息的男孩！
2、你忽閃著一雙聰穎、智慧的眼睛，在全班同學(xué)和老師心目中樹立了優(yōu)秀小干部的形象，全部同學(xué)都默默地把你作為榜樣。上課專心聽講、認(rèn)真完成作業(yè)。你團(tuán)結(jié)同學(xué)，待人有禮貌，誠(chéng)懇。老師布置的事情，你能默默地記在心里，積極去做，從來不用老師操心。老師想，如果你能主動(dòng)與同學(xué)們交往，那么你將更加出色，更加完美！
3、你像只快樂的鳥兒，你的大眼睛里盛著的是聰明、機(jī)靈、乖巧??老師是那么的喜歡你。講臺(tái)旁，你是位小老師，領(lǐng)著大家整齊有序的進(jìn)行早朗讀；你還是位小指揮官，分配同學(xué)們值日工作時(shí)，那樣子，可真神氣！誰說你個(gè)子小，你的心靈像海洋一樣寬闊，筆，本子，橡皮??你借給同學(xué)多少次，誰也記不清，怪不得同學(xué)們都喜歡圍在你身旁。你那工整、漂亮的字也給老師留下了深深得印象。
4、你是一個(gè)心靈手巧的好孩子，你畫的小動(dòng)物個(gè)個(gè)活靈活現(xiàn)，連老師都自嘆畫得不如你，這次畫展，同學(xué)們欣賞了你那幅惟妙惟肖的作品后，都在夸你都在暗暗羨慕你，你還能歌善舞，演唱會(huì)上，你那可愛的模樣，甜美的歌聲都給老師和同學(xué)流下了深刻的印象。你學(xué)習(xí)也很棒，課堂上，你發(fā)言積極，那獨(dú)到的見解令同學(xué)們刮目相看。工作上，你很踏實(shí)。多少次，天黑了你還忙碌在校園；多少回，天一亮你就到教室來打掃??你就是這樣一位女孩子，積極進(jìn)取，在各方面不斷的努力著，努力著。
5、老師從你撲朔不定的小眼睛里可以看出你是個(gè)聰明絕頂?shù)呐⒆?。課堂上你那精彩的發(fā)言贏得同學(xué)們的陣陣掌聲；賽場(chǎng)上你那出色的表現(xiàn)，為班級(jí)贏得了不少榮譽(yù)；教師里有你那“小老師”的倩影，使同學(xué)們個(gè)個(gè)遵守紀(jì)律；你是難得的好生，同學(xué)們以你為榜樣。如果你今后不再“嬌氣”的話，那就會(huì)更令同學(xué)們佩服，令老師欣賞！端木：美國(guó)高中老師給學(xué)生的評(píng)價(jià)、作業(yè)評(píng)語(yǔ)和推薦信老師給學(xué)生美國(guó)歷史作業(yè)的評(píng)語(yǔ)：“哇！極好的努力的結(jié)果和論文。你的關(guān)于這幾個(gè)人的聯(lián)系展開得非常好，準(zhǔn)確而且讀起來非常有意思。好樣的！”評(píng)分：A。
老師給10種詩(shī)作業(yè)的評(píng)語(yǔ)：你做了個(gè)非常好的作業(yè)，Stephanie（作者女兒的英文名）。你的詩(shī)展示了你過去的很多努力和想法。你的英文每天都有出色的進(jìn)步，祝你在第二學(xué)期幸運(yùn)！還有，請(qǐng)記住，任何時(shí)候你感覺需要聊天，我都會(huì)很愿意傾聽的。
法語(yǔ)老師的評(píng)價(jià)
“剛來，法語(yǔ)就已經(jīng)得100了。Jesus（耶穌呀）！”
化學(xué)老師的評(píng)價(jià)
班里沒別人這樣，這都能當(dāng)標(biāo)準(zhǔn)答卷了。（有什么問題）問Stephanie（斯蒂芬），她什么都知道。
你們要努力呀，否則將來你們都要給斯蒂芬打-工去了”
法語(yǔ)老師的推薦信
在過去的5個(gè)月中，我很高興認(rèn)識(shí)斯蒂芬。她去年10月到沙龍高中讀書時(shí)，我教她法語(yǔ)。法語(yǔ)對(duì)她來說是一門全新的課程（她的第二外語(yǔ)），同時(shí)她不得不掌握英語(yǔ)（她的第一外語(yǔ)），還要適應(yīng)新的文化氛圍，但所有這些都沒有難倒她。
斯蒂芬是個(gè)非常聰明的學(xué)生。她在沙龍高中的第一周，就問是否可以放學(xué)后留下，讓我教她以前沒有學(xué)的功課。令我驚奇的是，斯蒂芬在一個(gè)小時(shí)內(nèi)就都學(xué)會(huì)了。她不時(shí)地展示她的語(yǔ)言天賦，在班里成績(jī)最好（從開學(xué)第一天起，她的分?jǐn)?shù)沒有低于A的）。她對(duì)細(xì)節(jié)和微妙的語(yǔ)法差別有敏銳的目光，能成功地記住新詞匯并在文章中創(chuàng)造性地運(yùn)用。出語(yǔ)輕柔的斯蒂芬能輕松地表達(dá)自己的想法。我對(duì)她適應(yīng)困難的法語(yǔ)發(fā)音的能力印象非常深刻。斯蒂芬學(xué)習(xí)勤奮、自覺，總是認(rèn)真完成作業(yè)，以自己的努力和精確超出我的預(yù)期。
斯蒂芬是成熟、友好的女孩。她的同學(xué)大部分像大一新生，只有她像大四學(xué)生。她在小組中做得也不錯(cuò)，我經(jīng)常看見她給同學(xué)講解難題。另外，我們課下經(jīng)常交談，她既和我分-享她的經(jīng)歷，又喜歡問我有趣的問題。
我相信，斯蒂芬在大學(xué)里會(huì)繼續(xù)在個(gè)人學(xué)術(shù)方面取得進(jìn)步，獲取成功。對(duì)你的2005班（畢業(yè)班）來說，她是寶貴的財(cái)富。我毫無保留地推薦她。
——?jiǎng)P瑟琳-M-特納
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親切、自然和對(duì)學(xué)生細(xì)致的觀察，竟使我這個(gè)看慣了“套話”的人一時(shí)間感到既新鮮又溫暖，評(píng)價(jià)可以這樣寫的呀！
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數(shù)學(xué)老師的評(píng)語(yǔ)
我很高興寫這封信，并以我的名譽(yù)擔(dān)保，斯蒂芬今年參加了我的初級(jí)微積分課程的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)期間，我發(fā)現(xiàn)斯蒂芬不僅勤學(xué)好問，而且富有同情心。她總是努力、認(rèn)真地完成作業(yè)。她在數(shù)學(xué)和解決難題方面有顯著特長(zhǎng)。
斯蒂芬經(jīng)常以自己優(yōu)雅而且具有創(chuàng)造性的方式解決難題、完成數(shù)學(xué)證明。斯蒂芬也常常幫助身邊的同學(xué)做難題。在校期間，斯蒂芬為了得到問題答案，通常比別人回家晚，有時(shí)候她也在學(xué)校里幫助別的同學(xué)。
學(xué)生們尊重她的文靜和才智以及她解釋問題時(shí)的耐心。顯然，她在享受著幫助同學(xué)的樂趣。有斯蒂芬做學(xué)生我很高興，她在任何校園都會(huì)受到珍視。為上述及更多原因，我向貴校推薦斯蒂芬。
——特雷西-史密斯
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我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，女兒竟有數(shù)學(xué)“特長(zhǎng)”？還能“優(yōu)雅”而“創(chuàng)造性”地解決難題？！她不是“沒有數(shù)學(xué)腦子”嗎？
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英文老師的評(píng)語(yǔ)
斯蒂芬從不在沒有準(zhǔn)備的情況下進(jìn)行學(xué)術(shù)辯論。她的準(zhǔn)備總是全面而準(zhǔn)確。她不喜歡大驚小怪，對(duì)每個(gè)可能的事件都有預(yù)測(cè)。有的學(xué)生考試時(shí)愛靠運(yùn)氣“贏取勝利”，獲得最佳，但斯蒂芬不這樣，她付出的代價(jià)是時(shí)間和努力，這在她優(yōu)秀的作業(yè)中有所反映。
斯蒂芬不僅僅是學(xué)術(shù)機(jī)器。她對(duì)學(xué)習(xí)感到興奮。有的學(xué)生僅僅是搜集信息，而斯蒂芬在探索智慧。她與困難的概念搏斗；對(duì)有挑戰(zhàn)性的問題，她不接受簡(jiǎn)單的答案。她所做的是把不同的想法結(jié)合起來，把眾多概念放在一起。她不怕在解決難題時(shí)碰壁。我很喜歡像她這樣有毅力的學(xué)生。她能適應(yīng)高水平的大學(xué)學(xué)業(yè)嗎？我以性命擔(dān)保她行。對(duì)此，一秒鐘都不應(yīng)該懷疑！
人格的力量。這就是全部。這就是麥粒和谷殼的區(qū)別，這就是斯蒂芬的內(nèi)在。不自負(fù)，不自私，不虛偽，她是積極向上的女孩，能夠明辨是非。
斯蒂芬勇于對(duì)自己的行為承擔(dān)責(zé)任，當(dāng)事情不順利時(shí)不找借口。她知道如何自我解嘲，也知道如何關(guān)心別人。她不貶低別人，也不利用別人。她尊重人，對(duì)人公平、體貼。她具有人格的力量。我就以此來結(jié)束我的評(píng)價(jià)。
——約翰-C-科林斯
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英文老師對(duì)女兒的評(píng)價(jià)讓我目瞪口呆，有哪位老師會(huì)對(duì)一個(gè)學(xué)生的品質(zhì)“以性命來?yè)?dān)?！保?！無論對(duì)學(xué)業(yè)上的特點(diǎn)描述，還是對(duì)內(nèi)在人格的觀察，甚至對(duì)女兒未來的預(yù)期，這位有博士學(xué)位的老師都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了我這個(gè)父親———我感到慚愧，以這樣寬闊的視野對(duì)一個(gè)孩子作出評(píng)價(jià)，對(duì)我，對(duì)中國(guó)的教育文化來說都是陌生的。
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指導(dǎo)老師的評(píng)語(yǔ)
去年10月的一天，斯蒂芬從中國(guó)來到馬薩諸塞州沙龍市的沙龍高中，坐在我的辦公室里登記注冊(cè)，成了我們這里的新學(xué)生。哇！我無法理解她腦子里會(huì)想些什么。第一印象容易給人錯(cuò)誤導(dǎo)向，但我很快被這個(gè)女孩的沉著、聰慧所震驚，開始關(guān)注在她身上會(huì)發(fā)生什么。
幸運(yùn)的是，斯蒂芬11歲時(shí)曾經(jīng)在澳大利亞住過一年半，英語(yǔ)表達(dá)能力和理解能力都不錯(cuò)。我們開始制訂幫助斯蒂芬的學(xué)習(xí)計(jì)劃。當(dāng)天，斯蒂芬表示她的目標(biāo)是爭(zhēng)取和其他高年級(jí)學(xué)生一樣從沙龍中學(xué)畢業(yè)，然后申請(qǐng)?jiān)诿绹?guó)讀大學(xué)。作為一個(gè)在沙龍中學(xué)做過37年顧問，接觸過來自不同國(guó)家的留學(xué)生的人，我不得不指出斯蒂芬的目標(biāo)太高了。但是，她以輕柔卻堅(jiān)定的語(yǔ)氣笑著回答：“我是高年級(jí)學(xué)生，想這個(gè)學(xué)年就畢業(yè)?！?br>斯蒂芬表現(xiàn)得很完美。在我做顧問的經(jīng)歷中，還沒有聽說過有外國(guó)學(xué)生比她更快地完成了學(xué)術(shù)轉(zhuǎn)型。謙虛的斯蒂芬甚至不愿意接受她應(yīng)得的高分?jǐn)?shù)。數(shù)學(xué)和其他理科方面的科目對(duì)她來說很輕松，遙遙領(lǐng)先于她的同班同學(xué)。她喜歡語(yǔ)言，學(xué)起法語(yǔ)來是個(gè)明星。然而在英語(yǔ)和美國(guó)歷史方面，她的閱讀和寫作水平還需要努力。她的所有老師都有共同的想法，“她太不可思議了，請(qǐng)?jiān)俳o我們20個(gè)像斯蒂芬這樣的學(xué)生！”他們一致zan揚(yáng)她的勤奮、學(xué)術(shù)好奇心、專心學(xué)習(xí)和愿意幫助小組中其他同學(xué)的行為。平時(shí)斯蒂芬在課堂上很安靜，但一被叫到回答問題時(shí)總是清楚無誤，顯示出極強(qiáng)的理解力。
她的歷史老師這樣評(píng)價(jià)：“考慮到斯蒂芬有限的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的經(jīng)歷，她在字謎、小測(cè)驗(yàn)和寫作方面的成就是驚人的。我知道她花幾個(gè)小時(shí)做每日的字謎測(cè)驗(yàn)準(zhǔn)備，勝過她的同學(xué)。她來我的班3個(gè)月寫作就大幅度提高。她總是來尋求幫助，問很棒的問題?！?br>我有充足的理由相信，她在美國(guó)有競(jìng)爭(zhēng)力的大學(xué)里會(huì)非常成功。她的法語(yǔ)老師補(bǔ)充說：“盡管這只是初級(jí)法語(yǔ)班，但斯蒂芬是迄今為止最好的。她對(duì)語(yǔ)言敏感，在一個(gè)小時(shí)內(nèi)就能掌握別的同學(xué)一個(gè)月才能記住的單詞。她人也很好，總是耐心地幫助同一小組中落后的、新來的學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，因而他們特別愿意和她在同一小組。毫無疑問，斯蒂芬聰明、專心、勤奮，而且特別有組織紀(jì)律性。”
最后，教她初等微積分和三角學(xué)的老師這樣評(píng)價(jià)斯蒂芬，“一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的學(xué)生，擁有極高的數(shù)學(xué)技能。她的作業(yè)總是無可挑剔，很明顯，她依靠直覺，有創(chuàng)造性地解決問題。她謙虛、不擺架子、文靜，但是她積極主動(dòng)地伸手幫助同學(xué)。她經(jīng)常放學(xué)后來找我，而我在忙著和別的學(xué)生交談時(shí)，她就在教室里幫助其他同學(xué)?！?br>
斯蒂芬在學(xué)業(yè)上越來越自信，同時(shí)她也開始交朋友，在社交方面開始輕松自如。她愛好運(yùn)動(dòng)，希望能參加我們學(xué)校的春季田徑比賽。她開始意識(shí)到自己和沙龍高中的同齡人有許多共同之處。最近，她的父親問她美國(guó)教育和中國(guó)教育有什么區(qū)別時(shí)，她說：“老師不一樣。美國(guó)老師非常親切、友好。考完試他們進(jìn)行評(píng)論；而在中國(guó)，我們只是拿到分?jǐn)?shù)。在中國(guó)我們需要死記硬背，而在美國(guó)你不得不學(xué)習(xí)思考，學(xué)會(huì)表達(dá)思想?！?br>斯蒂芬是個(gè)不同尋常的女孩。她獨(dú)立、靈活，非常善于適應(yīng)生活中的變化。她以樂觀的態(tài)度看待將來在大學(xué)的學(xué)習(xí)。盡管她想念父親、其他親人和在中國(guó)的朋友，但她肯定對(duì)大學(xué)的挑戰(zhàn)有準(zhǔn)備。在沙龍高中的極短時(shí)間里，她就證明了自己是優(yōu)秀的學(xué)生，是積極進(jìn)取、善于接受挑戰(zhàn)的女孩。
我滿懷熱情地zan同最具競(jìng)爭(zhēng)力的大學(xué)接納她。
——喬-貝克漢姆
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這像是一份學(xué)生評(píng)價(jià)嗎？說實(shí)話，貝克漢姆先生的推薦信，我讀起來就像是一個(gè)老朋友在與我娓娓而談，親切、從容，充滿熱忱。顯而易見，他是如此負(fù)責(zé)，除了自己的觀察，還逐一征詢了女兒所有科目老師的意見，遣詞用語(yǔ)非常謹(jǐn)慎———例如，我很擔(dān)心女兒因?yàn)閻勖孀印⒉恢鲃?dòng)在上課時(shí)積極回答問題的習(xí)慣，而這是美國(guó)教育中非常被看重的品質(zhì)，幾次在郵件中叮囑她要“改正這個(gè)缺點(diǎn)”。貝克漢姆先生也發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)，但他使用的詞是中性的——“安靜”。他在小心翼翼地呵護(hù)著什么呢？呵護(hù)著學(xué)生的自尊！
讀完這些老師極具個(gè)性的評(píng)價(jià)，國(guó)內(nèi)老師評(píng)價(jià)中那個(gè)“沒有數(shù)學(xué)腦子”的、只能上文科班的、垂頭喪氣感到“厭學(xué)”的女兒，消失了；取而代之的是一個(gè)看起來正全面獲得進(jìn)展、甚至有點(diǎn)出類拔萃的女兒！僅僅三四個(gè)月過去，女兒的學(xué)習(xí)狀態(tài)和自信簡(jiǎn)直就像換了一個(gè)人，是什么起了如此奇妙的催化作用？
我想說，是不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)使然！一個(gè)孩子如果總是受到負(fù)面評(píng)價(jià)，就會(huì)產(chǎn)生自我的“負(fù)驅(qū)動(dòng)”，自暴自棄。處在學(xué)習(xí)過程中的學(xué)生就像一杯沒倒?jié)M的水。在中國(guó)老師這里，通?？吹健耙话胧强盏摹?；而在美國(guó)老師那里，卻總是看到“一半是滿的”———前者否定，后者肯定，哪一種會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生激勵(lì)作用呢？當(dāng)然是后者，這早已被心理學(xué)上著名的“羅森塔爾效應(yīng)”所證明———僅僅是因?yàn)榻處煂?duì)學(xué)生的期待不同，一部分學(xué)生就會(huì)比另外的學(xué)生取得更大的進(jìn)步。這難道不是我們的教育應(yīng)當(dāng)反省、深思的嗎？
盡管相隔萬里，我還是想大聲對(duì)這些了不起的美國(guó)老師說聲“謝謝”，他們做到了我這個(gè)父親力不從心的事，讓女兒重新“起飛”。我已不在乎這些評(píng)價(jià)對(duì)大學(xué)錄取女兒產(chǎn)生什么影響，但我問女兒，是不是永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，曾經(jīng)有一個(gè)叫科林斯的老師在評(píng)價(jià)自己時(shí)說———“我以性命擔(dān)保她行，對(duì)此一秒鐘都不應(yīng)該懷疑！”
女兒熱烈地回應(yīng)：“Yeah??！”