請問下國家對出國留學有些什么政策？國家對出國留學的政策有：1、留學生回國落戶政策。2、留學生回國購買免稅車政策。3、留學生回國創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策。
留學生回國購買免稅車政策：
1、購買免稅車必須是國外畢業(yè)回國一年內(nèi)。
2、免稅車市場上不流通，所以申請者必須與免稅車中介代理商取得聯(lián)系，委托代辦好相關事宜，直至提取免稅車，因此代辦手續(xù)費也因機構和車型而不同。
3、留學生回國購買免稅車，具體是指能夠免除所購汽車零部件中的進口關稅和車輛購置稅。
4、根據(jù)不同車型費用不用，總體的優(yōu)惠費用在0.71—15.21萬元間。
5、車型不同，需要等待的購買時間也不同，一般車型為2—3個月，快者為一個半月左右，而緊俏車型如邁騰、CC等則須等待3—6個月時間?！緶y一測你能上哪所海外大學？】
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從改革開放開始，我國出國留學的人數(shù)是越來越多，根據(jù)相關部門的統(tǒng)計，除了個別年份之外，出國留學的人數(shù)都是增長狀態(tài)，并且如果除了主要方向是歐美國家之外，出國留學人員的年齡也越來越低，開始的時候以上都是大學留學，而到近幾年都已經(jīng)出現(xiàn)了小學留學，對于這種狀況個人并不看好，
不能夠讓孩子輸在起跑線上，對于許多家長來說，這是一條至理名言，為了讓自己的孩子能夠在起跑線上占據(jù)先天優(yōu)勢，許多家長便會砸鍋賣鐵地想辦法把自己孩子送到國外所謂的國際名校接受相關的國際教育，完成所謂的國際接軌，而是家長完全太過于焦急，出國留學并不是一件壞事，可是任何一個事情都是有雙面性的，家長的這種焦急對于孩子來說，是不能理解甚至是很難理解的，年齡越小越是如此，因此有的時候就出現(xiàn)了家長焦急，孩子悠哉的情況出現(xiàn)。兩相碰撞之下，很容易產(chǎn)生矛盾，有的時候甚至是一些無法挽回的激烈矛盾，
我們都知道孩子的天性是好玩的，在身邊有父母親督導的時候，這種外來的督導力就會形成一種自制力，使得孩子在學習上會有著各種壓力，這種壓力會使孩子刻苦學習，能夠取得良好的成績，可是如果還在未成年的時候就出國留學了，在身邊就缺少了相應的監(jiān)管督導，孩子必然在學習上面有所松懈，再加上國外的學習本來就是處于邊玩邊學的狀態(tài)，很容易讓孩子最后只能從一些三流的大學甚至是野雞大學畢業(yè)，而這樣的畢業(yè)生在國內(nèi)是缺乏競爭力的，
三、出國留學年齡低齡化，不利于孩子的身心發(fā)展，很多孩子在初中甚至小學的時候就出國留學了，在這個年齡階段，孩子的身心并沒有發(fā)育成熟，對于很多事情缺少一個是非的辯知能力，再加上有些物品在國內(nèi)是非法的，可是在國外它并不違法，這就導致很多小留學生沾染了一些惡習，而這種惡習帶來的惡果卻伴隨著孩子的一生。
近代和現(xiàn)代華僑華人出國原因？近代出國：1840(鴉片戰(zhàn)爭）后，抱著“師夷長技以自強”的夢想，去外國留學，希望帶回先進的技術和理念。
近代中國的留洋學生起自于鴉片戰(zhàn)爭之后，早期的留學生，多為港、澳地區(qū)教會學校的學生，進一步出外發(fā)展，1850年至美國耶魯大學讀書的容閎，1848年至英國愛丁堡大學的黃寬等, 即為早期留學生的代表之一。容閎在學習中，感受到中國社會文化的不足，因此回國后，即希望能有更多人出國學習西方事物，在他的爭取提議下，終于在1872年清政府選派第一批留美幼童，次年并有第二批，他們在中學畢業(yè)后，主要以西方的軍事、工業(yè)技術等學習為主，雖然在1881年被改變政策的清政府招回，但他們對于西學的傳入有所貢獻，也影響往后的留學生的留洋，他們之中最著名的包括詹天佑、唐紹儀、梁諭等。
另一方面1875年開始，福建船廠及北洋水師學堂的學生也陸續(xù)被派至歐洲各國學習，對于晚清對西方海軍的學習有所貢獻，但其中最著名的嚴復反而不是在軍事而是其他西學的傳入有重大的影響。
相較于洋務運動期間留學生多為官派且人數(shù)少而零星，甲午戰(zhàn)爭之后，首先興起了留日浪潮，大量官方資助及民間自行前往的留日學生出現(xiàn)，對于由日本學習西學有很大的助益。此外，1900年以后，由于美國歸還部分庚子賠款作為留美的經(jīng)費，使留美的留學生人數(shù)大為增加。留學法國則在1912年左右，由李石曾、蔡元培等人發(fā)起勤工儉學的運動，使許多人得以留法。這些大量的留學生直接接觸到西方的教育，使能更直接能將西學傳入中國。
現(xiàn)代出國：
改革開放后，留學生發(fā)展大體經(jīng)歷了三個發(fā)展階段。第一階段就是上世紀80年代早期出來的留學生，基本上是公派，他們學習非常勤奮刻苦，目標就是要趕緊學好本領回國報效。他們勤奮好學，為中國留學生在外國高校里創(chuàng)造了非常好的聲譽，外國高校都非常樂于接受中國留學生。
出國留學的留學生發(fā)展第二階段是80年代中期到90年代末期，除了公派學生，自費學生逐漸增多，這主要得益于1985年，國家取消了自費出國留學資格審核，“出國熱”在全國迅速升溫。這一代出國的留學生，最開始的留學路固然很艱辛，但挺過來就會是一個新世界。
出國留學的留學生發(fā)展的第三階段是90年代末期到現(xiàn)在，公派留學生穩(wěn)中有升，自費留學生迅速擴大，留學人員成分更加多元化，學習領域也非常廣泛，改革開放的深化、中國經(jīng)濟的迅速發(fā)展，使得留學生的自信心也大為提高。出國留學是否是較好的選擇，為什么？
改革開放四十余年以來，隨著我國人民生活水平的提高，有很多人會將自己的孩子送往國外進行留學。而近十年以來，得益于我國科技強國戰(zhàn)略的發(fā)展，我國的大學排名也有了顯著的提升，而因此也爆發(fā)了這樣一個問題。是應該讓孩子留在國內(nèi)讀大學，還是出國留學呢？對于這個問題，仁者見仁、智者見智，并沒有標準答案。出國留學是否是較好的選擇，筆者認為對于此應該一分為二地進行看待，而原因有以下幾個。
一、國內(nèi)名校門檻高，國外名校易于申請首先，之所以很多人會把孩子送往國外進行留學。有一部分原因是因為國外名校較易于申請，比如說我國清華大學、北京大學、復旦大學等高校在世界排名中都處于先列。然而問題在于想要在國內(nèi)享受到這么好的教育資源，那么也必須在高考中獲得卓越的成績。那么如果沒有卓越的成績，而又想要獲得好的教育資源，則需要讓孩子去申請國外名校。
二、不建議本科期間即將孩子送往國外其次，筆者建議在本科期間讓孩子在國內(nèi)就讀，只要孩子的成績并不算太差，讓他在國內(nèi)讀大學有助于對其基本功的錘煉。實際上時至今日，在就業(yè)市場上，國外名校并不能說比國內(nèi)學校就更具有競爭力。因此，如果在條件允許的情況之下，孩子如果有一定的成績，還是建議在國內(nèi)進行就讀。
三、可申請國外名校碩士最后筆者想講到，如果想把孩子送出國留學，那么可在研究生期間進行留學。因為孩子在本科時期已經(jīng)在國內(nèi)有了一定的鍛煉，研究生期間赴國外留學可以擴寬自己的視野，也可以了解到不一樣的學術理念和社會理念。
改革開放以來我國教育立法取得了怎樣的進展與成就改革開放以來我國教育立法取得了跨越式的進展與成就。
改革開放以來，中國教育立法取得了跨越式的發(fā)展與成就，具體如下：
1、全面實施了免費義務教育
義務教育具有強制性、免費性、普惠性的特點。但是，長期以來我國的義務教育一直沒有實現(xiàn)免費。1982年，全國農(nóng)村適齡兒童入學率只有62.6%。2002年，全國仍然有8507萬文盲，其中2000萬是青壯年文盲。
2006年9月1日，正式實施的《義務教育法》明確規(guī)定“實施義務教育，不收學費、雜費”，國家從法律的層面確立了義務教育經(jīng)費保障機制，保證了義務教育制度的實施。義務教育全免費是改革開放40多年乃至百年來中國教育成就的重要標志。
2、各級各類教育跨越式發(fā)展
改革開放之初的1978年，我國小學升初中的比例只有60.5％，中等職業(yè)教育學生數(shù)占高中階段教育的比例不足6％，高等教育毛入學率只有1.55%。
2016年，我國的學前教育毛入園率77.4%，小學凈入學率99.9%，初中毛入學率104%，九年義務教育鞏固率93.4%，高中階段毛入學率87.5%，均超中高收入國家平均水平。
3、大力推進素質(zhì)教育??
從20世紀80年代后期開始，中國基礎教育中的片面追求升學率、擇校熱等問題日益嚴重，社會對教育存在的問題的不滿也日趨強烈。1999年，中共中央、國務院頒布了《關于深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的決定》。與此同時，官方和民間的教育改革探索也應運而生。
2016年，教育部發(fā)布《中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)》，高中各個學科的素養(yǎng)標準已經(jīng)研制完成，這將對深化基礎教育階段的素質(zhì)教育起到積極的推動作用。??
4、教育對外開放取得重要進展
改革開放伊始，鄧小平同志就作出了擴大派遣留學生的重要決策，提出“要成千成萬地派，不是只派十個八個”，從而形成了大規(guī)模出國留學的熱潮。1978-1989年，我國共派出各類留學人員96101人。1989-2011年，各類出國人員214.9萬人，成為全球最大留學生生源國。
2016年出國留學人數(shù)已達到54.5萬人。在高等教育階段，對外合作越來越多、越來越頻繁，有越來越多的科研人員到國際科研機構進行共同研究工作。
5、教育法治建設取得新突破??
改革開放40年來，我國初步建立起一套包括從《教育法》《義務教育法》《職業(yè)教育法》到《高等教育法》《民辦教育促進條例》等在內(nèi)的中國特色社會主義教育法律體系，從根本上扭轉了教育發(fā)展“無法可依”的局面。
中華人民共和國成立時，舊教育法統(tǒng)被徹底摧毀，但在之后至改革開放前30年里，由于歷史原因，新的教育法律體系并沒有建立，教育發(fā)展嚴重缺乏法制保障，這種局面直到改革開放后才得以逐漸改變。
黨的十八屆四中全會提出了全面推進依法治國的方略，依法治教是依法治國的重要內(nèi)容，更是依法治國的教育保障。
第一次留學潮出現(xiàn)的時代背景是從1978年的860人增加到2017年的60萬余人。改革開放40年來，各類出國留學人員累計已達519.49萬人。40年來，共有313.2萬名留學人員回國，其中黨的十八大以來回國的占73.9%，形成了新中國成立以來最大規(guī)?！皻w國潮”。
來華留學規(guī)模從1978年的1200余人增加到2017年的48萬余人，我國成為亞洲最大的留學目的國。2022年我國出國留學的人數(shù)將超過八十萬人，為什么留學熱潮依然不減？
眾所周知，隨著我國改革開放、社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，綜合國力迅速上升。早在2010年，我國就超越日本成為世界第二大經(jīng)濟實體。也正是老百姓的收入增長，經(jīng)濟實力增強，追求優(yōu)質(zhì)教育的愿望也日益強烈。
出國留學，尋求高品質(zhì)的高等教育，從教育發(fā)展的角度來看，也是必要的。國內(nèi)高校與國外高校之間，進行交換生教育活動，也是必須的。這有利于國民教育體系的延伸，有利于高素質(zhì)人才的培養(yǎng)。出國留學應該如何選擇，才能夠物有所值、物超所值呢？這是廣大家長和學子最為關心的問題，我以為應該從以下幾個方面考慮。
第一，全面考查出國留學的形勢
從目前看，出國留學的確是一種提升自身素質(zhì)，提高教育經(jīng)歷的重要途徑。從高素質(zhì)人才培養(yǎng)和選拔的角度看，也是極為重要的。
對于頂尖優(yōu)秀人才出國留學，更為重要，也非常必要。通過出國留學，把國內(nèi)高校的優(yōu)勢與國外高校的優(yōu)勢結合起來，取長補短，全面提高自己受教育的質(zhì)量和品質(zhì)。
更重要的是，留學回國的高素質(zhì)人才，也是國內(nèi)科研機構和科研單位的首選?？傊?，成為頂尖科技人才，出國留學，增長閱歷，十分必要。
第二，全面衡量出國留學的出路
當前，我高中素質(zhì)的高中畢業(yè)生、高校畢業(yè)生出國留學，尤其是后者，能夠得到國家經(jīng)費支持。不過，也有非常一部分自費留學生，是因為有較強的經(jīng)濟實力支撐。
這部分自費留學生出國留學，回國之后，不是人們期待的、炙手可熱的“海歸”，而是人們往往看不上眼的“海待”。這部分自費留學生出國留學，付出了巨額學費，雖然獲得國外高校的文憑，但缺乏真才實學，既在國外找不到合適的工作，也不能在國內(nèi)發(fā)光發(fā)熱，得不償失。
第三，選擇優(yōu)勢高校，提升出國留學的品質(zhì)
當前，海外高校數(shù)量眾多，但是“良莠不齊”，其中混雜著一些“野雞大學”。對于自費留學的部分學子而言，完全就是“坑”。
所以，選擇有良心的、信譽好的中介機構，顯得尤為重要。否則，投資巨大，沒有回報，浪費了時間，浪費了生命，非常糟糕。這種結果，人人厭惡，如過街老鼠，毋庸置疑。
當然，如何選擇高校，家長和學子都有自己的方式和方法，多咨詢，多考察，多瀏覽，一定要有自己的想法，并擁有甄別國外優(yōu)秀高校和劣質(zhì)大學的能力。
第四，根據(jù)家庭和自身實際，挑選高校
隨著國際金融危機以及“新型冠狀病毒性肺炎”疫情的流行，國外高校招生相對比較困難。有的高校，大幅度縮減對優(yōu)秀學子的獎學金，這使得出國學子的留學成本有了一定程度的增加。
所以，希望自費出國留學的學子和家長，一定要根據(jù)自己家庭的實際以及學生的實際，決定是否參加相關托福、雅思考試，并決定是否出國留學。一旦投入了巨額學費，又從“海歸”變成“海待”，絕對是徹頭徹尾的無腦和浪費。
與其在國外做無謂的留學浪費，還不如在國內(nèi)高中、高校努力打拼，考上國內(nèi)的優(yōu)質(zhì)高校，其結果比在國外留學更有性價比。
第五，國內(nèi)優(yōu)質(zhì)教育資源日趨增多，可選擇的余地更大
近年來，我國的高等教育改革進程加快，我國優(yōu)質(zhì)高校也與時俱進，與日俱增。其中，清華大學、北京大學在世界大學中的排名，已經(jīng)進入了前二十名之內(nèi)。浙江大學、上海交通大學、復旦大學、中國科學技術大學、南京大學等C9名校，在國際權威大學排行榜上，也多次進入前100名的行列。
一方面，有許多高校已經(jīng)進入了世界一流大學的行列；另一方面，也有非常多的學科也躋身于世界一流學科的陣營，令人振奮。在國內(nèi)考上C9聯(lián)盟高?；?85工程大學，并不比國外的某些高校差，甚至還會比出國留學更具有競爭力。
而且，從國內(nèi)高水平大學畢業(yè)，會有更多、更好的企業(yè)可以挑選，有更多的人脈資源可以利用。從教育成本的角度觀之，是物美價廉的不二選擇。
綜上所述，建議正在尋求國內(nèi)高校準備出國留學的家長和學子，一定要全面考量，多方面對比，最終選擇出一個最佳的方案，既提升了實力，成長為拔尖人才，又保證了健康，減少了受教育的成本，何樂而不為呢？
如何看待“歸國潮”與“出國留學這是事物發(fā)展的正?，F(xiàn)象和規(guī)律。以前我們國家窮，沒能力發(fā)展教育，只有少數(shù)人有機會上大學。隨著國家發(fā)展，國家可以提供更多人接受高等教育，對于人們是很大的機會。隨著人數(shù)增多，市場效應就出現(xiàn)了，雇主占據(jù)主導地位，大學生占據(jù)被動地位。和出國留學一樣道理，以前只有少數(shù)人可以出去讀書，基本都是全獎讀博士的。而且這些人最后大多數(shù)都留在了美國，我們可以說是第一代移民，而且他們目前生活還都不錯。但是隨著國家改革開放，人們的富裕，越來越多人有條件把孩子送出去享受國外優(yōu)質(zhì)的教育資源。這個對于個體來說當然是有利的。但是對于整體而言，人多了，美國要挑選人了。所以很多人沒辦法留在美國了，只能回國找工作。這是一方面原因，另一方面原因是，我們國家是目前世界GDP增長最快的國家，我們國家處于發(fā)展期，需要大量的優(yōu)秀人才，而且國家提供各種政策吸引學生回國。我們國家自己的發(fā)展，很多學生不像以前，為了留在美國而遠離家人了，很多年輕人更愿意留在父母身邊。這些綜合起來，導致回國潮。
所以這就是我一直強調(diào)的，目前出國留學，不要只是看中申請學校這一個結果，更要看中美國留學的過程，這個過程你收獲了什么，獲得了什么，這才是你未來的競爭力，因為企業(yè)拋去留學經(jīng)歷，愿意花大價錢雇用你就是看中留學帶給你的東西。那些中國精英們的孩子們，海外留學后都怎么樣了記得在改革開放之初，那時中國孩子出國的故事幾乎都是這樣開始的：到了美國某一個機場時，口袋里只剩下一百美金。但與空空如也的口袋相比，他們心里卻充滿了信心，決意要在這里賺取第一桶金，或者掌握一門回到中國就可以換來地位與錢財?shù)闹R與技能這種情景漸漸成了歷史記憶，現(xiàn)在出國的孩子們口袋里裝著用不完的錢，但腦袋里卻空空如也，他們不知道父母為什么要讓他們出國，而且還叮囑他們，即便在國外呆不住一定要回中國，也要先弄個綠卡或者一本外國護照以前兩波留學移民大潮中的孩子們?yōu)榈氖亲非蠼疱X、知識與地位這一波像瘟疫一樣蔓延開來的留學移民卻和經(jīng)濟關系不大，而是有關政治穩(wěn)定與社會和諧的。送孩子們出國的中國父母們大學教授、媒體精英、小商小販、房子突然升值的普通市民、貪官污吏、公務員等等，竟然都擁有一個心照不宣的共識：下一代不能再像我這樣生活了。
中國歷史上的出國大致可以分為三個時期，改革開放三十多年里持續(xù)不斷的留學移民潮是第三個時期，這一時期，又大致可以分為三個階段，第一階段起始于上個世紀七十年代末，出國留學是以充滿探索精神與求知欲望的青年為主，加上一批在文革中受到迫害的老干部、老知識分子的后代，在父母的鼓勵與海外親屬的支持下，來到海外。90年代初開始了以改善個人環(huán)境的留學以及官員為子女尋找出路（退路）而移民的第二波留學移民潮，這一波時斷時續(xù)，貫穿了整個九十年代，從被裸體的官員以及先富起來的中國人帶動起來的移民到社會精英也開始移民，都是以尋求更好的發(fā)展、更好的教育以及轉移財產(chǎn)為目的。我把2002年后，中國加入WTO精英與中產(chǎn)階層財富大大增加，新出現(xiàn)的留學移民潮稱為第三波。以前看似高不可及的留學移民潮已經(jīng)波及到所有口袋里有點錢，或者房子能夠賣過一百萬左右的中國人，有網(wǎng)絡調(diào)查顯示，88%的高收入人群想移民國外，更有網(wǎng)文指出，年收入達到12萬元以上的中國人，幾乎都有過移民國外的念頭。