芝加哥大學(xué)的Booth商學(xué)院在最新的US News商學(xué)院排名中榮登榜首，這個結(jié)果一點也不意外，芝加哥大學(xué)是美國當之無愧的商科強校，奧巴馬就曾經(jīng)在這里執(zhí)教。也許有人想申請芝大，但是芝加哥大學(xué)的本科申請essay一直是出了名的難寫，申請芝加哥大學(xué)Essay怎么寫？讓芝大招生官來告訴你吧！
芝大的Essay一直是以天馬行空的創(chuàng)意出名的，經(jīng)常讓人不知道怎么回答。比如以下的幾個例子：
1、What if the moon were made of cheese? Or Neptune made of soap? Pick a celestial object, reimagine its material composition, and explore the implications. Feel free to explore the realms of physics, philosophy, fantasy…the sky is the limit!
如果月亮是奶酪做的會怎樣？如果海王星是肥皂做的呢？選擇一個星體，重新想象它的質(zhì)地，探求賦其一個內(nèi)涵。隨意探索物理、哲學(xué)、或任何奇幻的世界……一切皆有可能！
2、What’s so easy about pie?
為什么“Pie”這么簡單？
3、What can actually be divided by zero?
有什么是可以被零整除的呢？
4、You’re on a voyage in the thirteenth century, sailing across the tempestuous seas. What if, suddenly, you fell off the edge of the Earth?
你在十三世紀狂風大作的海上航行。如果突然間，你從地球的邊緣掉下來，會怎么樣？
看到這些問題，你知道怎樣回答嗎？芝加哥大學(xué)的招生官在其官方錄取播客中對于申請essay提出了一些建議，讓我們一起來看看，以下回答來自芝加哥大學(xué)招生辦副主任Veronica和Colin。
關(guān)于主essay：
? 最突出的主essay是那些展示你的自我定義或你與其他人的區(qū)別的essay。
? 對于主essay的內(nèi)容，招生官表示“我告訴學(xué)生，對一個陌生人來說，了解你、知道你是誰、你重視什么是至關(guān)重要的事情。它不一定要多驚艷，但它應(yīng)該著眼于對你來說很重要的東西。比如是否有什么東西影響了你看待世界的方式和行動？有什么影響了人們看待和對待你的方式？你是否有過某種重要的經(jīng)歷？在你是誰這個問題上什么是最核心的？”
? 對于寫作沒有思路的問題，招生官建議先把所有的想法寫下來，再按照邏輯進行排序，這個預(yù)寫作的過程會對于Essay寫作大有助益。另外可以審視一下自己的申請表，你認為對于“你是誰”這個核心問題還有什么缺失的部分，這些應(yīng)該成為你essay的重點。
關(guān)于文章審校意見：
? 招生官說：“我認為學(xué)生應(yīng)該堅持讓了解大學(xué)申請的專家來進行這項工作。”她表示申請者的熟人，比如媽媽、表姐、鄰居等人并不是很好的選擇，因為他們過于了解申請者，反而不利于給出中肯的意見。
? 確保essay沒有語法錯誤和邏輯錯誤也是非常重要的。招生官表示如果她不確定學(xué)生有大學(xué)水平的思維和寫作能力，她會想“這個人可以嗎？他們可以完成大學(xué)作業(yè)嗎？他們能夠真正處理大學(xué)程度的問題了嗎？”
? 招生官的校對小技巧：從后往前讀文章能幫助你更好的關(guān)注句子之間的邏輯連接，并且發(fā)現(xiàn)正序閱讀時不易察覺的拼寫錯誤。
對于why school essay：
? 招生官表示很多申請者的why school essay都沒有觸及問題的核心，因為他們問的不是你為什么想上大學(xué)，而是在成千上萬的大學(xué)中，你為什么想去這所特定的大學(xué)?！鞍岩凰鶎W(xué)校的名稱刪除，再把另一個學(xué)校名稱放在那里是行不通的。你應(yīng)該說到具體的細節(jié)，比如你到底是如何選擇申請這所學(xué)校的、為什么你認為這所學(xué)校將是你快樂的地方、你為什么在課堂內(nèi)外都真正適合這個地方。”
? 不要花過多的時間來描述X大學(xué)已知的各個方面，他們不了解的是在這所大學(xué)里的哪個特定的事物或者資源對你來說很重要。他們?yōu)槭裁磳δ銇碚f重要？你可以想象一下自己如何利用這些資源并在這所大學(xué)茁壯成長。這是我們想要看到的。”
對于芝大的創(chuàng)意essay，招生官也給出了自己的見解：
? 申請者需要知道如何看到問題背后的問題?！叭绻覇柲鉝aldo在哪，我其實關(guān)心的并不是Waldo實際在哪里，而是你是否能參與開放式的創(chuàng)造性問題，因為這就是我們在芝加哥大學(xué)這樣的博雅教育中思考和學(xué)習(xí)的方式。想一想這個問題的意義是什么？是在問參與社區(qū)活動的問題嗎？是在問我某種特定的學(xué)術(shù)項目還是在問我一種價值觀？”
? 對于很多申請者很難對于這些創(chuàng)意題目產(chǎn)生共鳴的問題，招生官也說，如果申請者能對于回答這個題目感到興奮，那其實是對這個問題背后所代表的東西感到興奮、對這個特定的地方感到興奮，這也就很可能意味著申請者很適合那個學(xué)校。如果你很難對問題產(chǎn)生共鳴，也對問題背后的深層問題沒有興趣，那么你質(zhì)疑這所學(xué)校是否真正適合自己也是完全ok的。
? 招生官也提示申請者，創(chuàng)意問題的答案不一定非得是極具創(chuàng)意性的。他們認為學(xué)生寫作的絆腳石之一可能是對于這些創(chuàng)意問題，我必須要有一個有創(chuàng)意的答案。但事實并非如此?！瓣P(guān)鍵是要找到一個你有共鳴的提示，并作出回應(yīng)，不管這個回應(yīng)是什么。”
招生官