“平安留學(xué)” 出國(guó)留學(xué)行前培訓(xùn)會(huì) 有必要參加嗎出國(guó)留學(xué)行前說(shuō)明肯定是需要的，但是具體這個(gè)項(xiàng)目的出國(guó)留學(xué)質(zhì)量如何，是否值得你參加，不了解。
留學(xué)，舊稱留洋，一般是指一個(gè)人去母國(guó)以外的國(guó)家接受各類教育，時(shí)間可以為短期或長(zhǎng)期（從幾個(gè)星期到幾年）。這些人被稱為“留學(xué)生”。在中國(guó)大陸，學(xué)生把前往香港、澳門等地區(qū)的學(xué)習(xí)也稱為留學(xué)，這是由于這些地區(qū)有著不同的教育制度。美國(guó)等國(guó)家組織的一類海外短期的交換學(xué)生計(jì)劃，其英文名字“Study abroad”直譯也為留學(xué)，請(qǐng)參見(jiàn)海外研修（中國(guó)大陸稱為海外交流）。
留學(xué)一詞是由留學(xué)生省略而來(lái)。
“留學(xué)生”這個(gè)詞是由日本人創(chuàng)造的。
唐朝時(shí)，日本政府為了吸取中國(guó)的先進(jìn)文化，曾多次派遣唐使來(lái)中國(guó)。遣唐使因?yàn)槭峭饨皇构?jié)，不能在中國(guó)停留時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，所以日本政府從第二次派遣唐使時(shí)，同時(shí)派遣“留學(xué)生”和“還學(xué)生”。
所謂“留學(xué)生”，仍然留在中國(guó)學(xué)習(xí)的學(xué)生?！斑€學(xué)生”則在遣唐使回國(guó)時(shí)一起回國(guó)。后來(lái)，“留學(xué)生”這個(gè)詞便被一直沿用了下來(lái)，凡留居外國(guó)學(xué)習(xí)的學(xué)生，都稱“留學(xué)生”。
1.開(kāi)闊眼界和經(jīng)驗(yàn)；
2.學(xué)習(xí)與該國(guó)有關(guān)的語(yǔ)言、文化知識(shí)；
3.追求更好的教育條件。在從發(fā)展中國(guó)家到發(fā)達(dá)國(guó)家留學(xué)的學(xué)生中，這個(gè)原因最為常見(jiàn)。
4.外交原因。政府之間為了表示親善合作，可能互派學(xué)生，官員或者軍人到對(duì)方學(xué)校學(xué)習(xí)。
5.與移民有關(guān)的原因；
6.隨父母暫時(shí)居住在外國(guó)的未成年人。
7.以留學(xué)生身份申請(qǐng)學(xué)生簽證，獲得暫時(shí)定居權(quán)。
8.熟悉該國(guó)社會(huì)，積累經(jīng)驗(yàn)，為以后永久性定居作準(zhǔn)備。
9.為將來(lái)獲得更好的工作環(huán)境打下基礎(chǔ)。
希望我能幫助你解疑釋惑。
這一階段是一切的起點(diǎn)，也是最難的兩個(gè)階段之一。申請(qǐng)人需要嚴(yán)格按照國(guó)家留學(xué)基金委的要求準(zhǔn)備資料。
1.邀請(qǐng)信
在本校申請(qǐng)國(guó)家公派，首先必須有國(guó)外高校的邀請(qǐng)函，而最好是“一流大學(xué)、一流專業(yè)、一流導(dǎo)師”，這是最為重要的選拔標(biāo)準(zhǔn)。因此，需要借助一切力量，拿到國(guó)外名校的邀請(qǐng)函，萬(wàn)一拿不到最好的，也要拿到至少一封，也讓你有了繼續(xù)前行的基礎(chǔ)。
2.英語(yǔ)水平
國(guó)家留學(xué)基金委對(duì)英語(yǔ)水平也是有較為嚴(yán)格要求的。想要達(dá)標(biāo)，一般是通過(guò)雅思和托福等語(yǔ)言類的考試，另一種是參加教育部指定的出國(guó)留學(xué)人員外語(yǔ)培訓(xùn)班，還有就是國(guó)外導(dǎo)師邀請(qǐng)函中明確表明你符合他們的要求。這三種方法是較為容易實(shí)現(xiàn)的。
3.專業(yè)與學(xué)術(shù)積累
需要在本專業(yè)的領(lǐng)域有一定的積累，最明顯的就是在國(guó)家級(jí)期刊發(fā)表論文，等級(jí)越高越好，另外就是跟著國(guó)內(nèi)導(dǎo)師做過(guò)一些重大項(xiàng)目，或是最好有自己主持項(xiàng)目的經(jīng)歷，這些都是學(xué)校篩選的重點(diǎn)。
階段二：網(wǎng)上申報(bào)及提交材料
這時(shí)候已經(jīng)拿到學(xué)校的名額，即已經(jīng)通過(guò)學(xué)?？己?，馬上需要提交資料進(jìn)入全國(guó)PK，這一階段的工作可以用“十分繁瑣”來(lái)形容。需要準(zhǔn)備電子版和紙質(zhì)的大量資料。
1.研究計(jì)劃
這是最重要的部分，需要根據(jù)自己申請(qǐng)的大學(xué)和導(dǎo)師，進(jìn)行詳細(xì)而具體的撰寫，最好與國(guó)外導(dǎo)師進(jìn)行溝通，并請(qǐng)國(guó)外導(dǎo)師指點(diǎn)，因?yàn)榇蠖鄶?shù)國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)專業(yè)和申請(qǐng)的國(guó)外專業(yè)不對(duì)口，因此，需要找到二者之間的交叉點(diǎn)，尤其是把已有的成果和未來(lái)的留學(xué)學(xué)習(xí)合理結(jié)合，讓審閱人一看就覺(jué)得你出國(guó)是有意義的。
2.邀請(qǐng)函
這里的邀請(qǐng)函不單單指的是國(guó)外導(dǎo)師給的邀請(qǐng)函，而是針對(duì)“一流高校、一流專業(yè)和一流導(dǎo)師”這一個(gè)留學(xué)基金委最關(guān)注的點(diǎn)，進(jìn)行資料的整理。申請(qǐng)的國(guó)外高校，也許不全部符合這些標(biāo)準(zhǔn)，但是可以就其中一個(gè)亮點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)闡述，比如申請(qǐng)的國(guó)外高校十分有名，專業(yè)很強(qiáng)，雖然導(dǎo)師不強(qiáng)，也可以通過(guò)對(duì)高校以及專業(yè)排名和優(yōu)秀的描述來(lái)彌補(bǔ)。
階段三：國(guó)家審核階段
一般在5月份，國(guó)家留學(xué)基金委會(huì)對(duì)所有提交資料的人員進(jìn)行審核，而最終結(jié)果會(huì)在5月份進(jìn)行公布，這一階段是艱難的等待，“一家歡喜一家愁”，如果最終被錄取，那么可以好好和家人、老師、朋友一起慶祝了，因?yàn)橐呀?jīng)通過(guò)最重要的一關(guān)，拿到資格，意味可以馬上辦理出國(guó)的各種手續(xù)了。
階段四：行前準(zhǔn)備及簽證
一段時(shí)間開(kāi)心和欣喜之后會(huì)發(fā)現(xiàn)，出國(guó)之前的準(zhǔn)備并不比前面輕松多少，對(duì)如何出國(guó)以及如何辦理簽證等毫無(wú)頭緒，因此，馬上會(huì)參加國(guó)家留學(xué)基金委組織的行前培訓(xùn)，詳細(xì)了解留學(xué)出國(guó)的基本程序，按照國(guó)家留學(xué)基金委要求的準(zhǔn)備資料，并網(wǎng)上預(yù)約簽證，如果是留學(xué)美國(guó)的訪問(wèn)學(xué)者，那么必須拿到國(guó)外的DS2019表格，并網(wǎng)上預(yù)約，才能夠進(jìn)行簽證，通過(guò)簽證，那么就可以準(zhǔn)備出國(guó)的行李以及其他物品了。如何自己申請(qǐng)出國(guó)留學(xué)？通過(guò)留學(xué)中介，出國(guó)留學(xué)申請(qǐng)人可將留學(xué)相關(guān)事托管于留學(xué)中介，準(zhǔn)備留學(xué)申請(qǐng)材料和考試成績(jī)即可。
通過(guò)國(guó)內(nèi)高校留學(xué)，學(xué)生先在國(guó)內(nèi)上1-3年國(guó)內(nèi)課程，再到國(guó)外完成其余課程最終獲得國(guó)內(nèi)外證書(shū)。
國(guó)際交換生，由國(guó)內(nèi)外主管教育的部門開(kāi)展的國(guó)際教育交流項(xiàng)目，辦理的簽證為學(xué)術(shù)交流簽證，留學(xué)時(shí)間為一年。
每個(gè)國(guó)家留學(xué)條件不同，留學(xué)條件和要求都很高，一般需要語(yǔ)言認(rèn)證、成績(jī)認(rèn)證、推薦信等材料?，F(xiàn)在出國(guó)留學(xué)已經(jīng)不再是極少數(shù)人的特權(quán)，隨著90后和00后的成長(zhǎng)，這個(gè)年輕群體有著更開(kāi)放的心態(tài)和更高的追求，出國(guó)留學(xué)也已經(jīng)漸漸成為深造的選擇之一。一站式出國(guó)留學(xué)攻略 http://www.zhixiao1.cn想要出國(guó)留學(xué)，要做什么準(zhǔn)備？想要出國(guó)留學(xué)，要做什么準(zhǔn)備？
伴隨著全世界各個(gè)國(guó)家的溝通交流愈來(lái)愈密切，留學(xué)人員早已越來(lái)越特別的廣泛了，全世界各個(gè)國(guó)家的人都是在去出國(guó)留學(xué)。
中國(guó)由于人口非常多，因此，中國(guó)人一直是留學(xué)人員人士最多的人群之一。但是，無(wú)論中國(guó)人是出自于怎樣的目地要想去國(guó)外留學(xué)，都必須依照出國(guó)留學(xué)的具體流程及其留學(xué)的條件開(kāi)展用心的提前準(zhǔn)備，不然得話，自身的出國(guó)留學(xué)方案很可能會(huì)因?yàn)樘崆皽?zhǔn)備不夠而迫不得已不能去。下列就是我的觀點(diǎn)：
一，必須達(dá)到學(xué)校規(guī)定的考試成績(jī)
許多的人們?cè)谏暾?qǐng)自身要想去的海外的學(xué)校的情況下，考試成績(jī)是非常重要的。由于海外的學(xué)校在招收的那時(shí)候是沒(méi)什么參照的，只能用一個(gè)學(xué)員的考試成績(jī)來(lái)分辨這一學(xué)員能不能夠得到offer。因此，要想取得成功的申請(qǐng)去國(guó)外留學(xué)，一定要好好學(xué)習(xí)培訓(xùn)，爭(zhēng)得拿一個(gè)好的考試成績(jī)，那樣就十分有益于大家申請(qǐng)自身要想去的學(xué)校。
二，必須提前準(zhǔn)備申請(qǐng)?jiān)牧?/p>
在申請(qǐng)國(guó)外留學(xué)的情況下，實(shí)際上是必須提前準(zhǔn)備十分多的原材料的，有一部分原材料是申請(qǐng)學(xué)校的情況下得用的，有一部分學(xué)校是大家申請(qǐng)完學(xué)校取得offer以后，辦學(xué)生簽證的過(guò)程中必須用的。因此，在提前準(zhǔn)備出國(guó)留學(xué)的情況下，一定要好好地的提前準(zhǔn)備自身的申請(qǐng)?jiān)牧?，擴(kuò)大大家申請(qǐng)取得成功的概率。
三，必須提前準(zhǔn)備簽證辦理
去國(guó)外留學(xué)更為關(guān)鍵的，也是關(guān)聯(lián)到大家現(xiàn)在能否去的便是學(xué)生簽證。一些國(guó)家的簽證辦理非常好申請(qǐng)，可是一些國(guó)家的簽證辦理就非常難申請(qǐng)，因此，我們?cè)谏暾?qǐng)學(xué)生簽證的同時(shí)也需要搞好萬(wàn)全的提前準(zhǔn)備。
以上就是我的詳細(xì)介紹，希望看完對(duì)大家有所幫助。大家還有別的意見(jiàn)，可以在下方留言區(qū)一起討論。
我是名高中生，愿望是出國(guó)留學(xué)，有哪些途徑高考之后留學(xué)，如果是申請(qǐng)出國(guó)讀本科的話，實(shí)際上有兩個(gè)選擇：一是放棄在國(guó)內(nèi)上大學(xué)，專注準(zhǔn)備留學(xué)考試如托?；蛘哐潘?，同時(shí)辦理留學(xué)申請(qǐng);
二是現(xiàn)在國(guó)內(nèi)上大學(xué)，同時(shí)準(zhǔn)備留學(xué)考試，然后申請(qǐng)轉(zhuǎn)學(xué)。
兩條途徑有一些不同，后者可能更辛苦一些，既要適應(yīng)國(guó)內(nèi)大學(xué)的教學(xué)和應(yīng)付學(xué)習(xí)考試，還要準(zhǔn)備難度較大的雅思和托福。
需要提醒的是，高考后申請(qǐng)出國(guó)留學(xué)，時(shí)間非常寶貴，不能有任何失誤。所以，留學(xué)培訓(xùn)的規(guī)劃和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的選擇非常重要，大多數(shù)高中學(xué)生出國(guó)留學(xué)也會(huì)選擇出國(guó)留學(xué)中介，在上千家形形色色的出國(guó)留學(xué)中介機(jī)構(gòu)選擇適合自己的靠譜留學(xué)中介也不容易。
高考后留學(xué)以自己的水平能申請(qǐng)到什么層次的大學(xué)?可以通過(guò)高考后留學(xué)志愿參考系統(tǒng)，輸入你的GPA，專業(yè)，語(yǔ)言成績(jī)等，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)從數(shù)據(jù)庫(kù)中匹配出與你情況相似的同學(xué)案例，看看他們成功申請(qǐng)了哪些院校和專業(yè)，這樣子就可以看到你目前的水平能申請(qǐng)到什么層次的院校和專業(yè)了，對(duì)自己進(jìn)行精準(zhǔn)的定位。
通過(guò)留學(xué)志愿參考系統(tǒng)，提交你的留學(xué)目標(biāo)，你就可以查詢到，都有誰(shuí)和你的想法一樣，他們的申請(qǐng)是否成功了。軟技能課程
1. 有哪些軟技能，服務(wù)大學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常適用的
每一個(gè)高中生渴望進(jìn)入大學(xué)，他們進(jìn)入大學(xué)之后又很迷茫。大學(xué)是人生全新階段，大學(xué)期間學(xué)習(xí)到的知識(shí)和本領(lǐng)能運(yùn)用到工作上。雖然有許多學(xué)生沒(méi)有從事專業(yè)相關(guān)的工作，但肯定會(huì)用到專業(yè)知識(shí)。大學(xué)生除了具備專業(yè)本領(lǐng)之外，還需要具備軟能力，這些能力能夠幫助你更好的適應(yīng)工作，還能讓你完成工作任務(wù)，那么大學(xué)生該具備哪些軟技能服務(wù)呢？
綜上所述，辦公軟件和修圖軟件對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)非常重要。如果一名大學(xué)生不了解修圖軟件和辦公軟件的基本知識(shí)，那么這名大學(xué)生很難找到心儀的工作，除非你從事的工作偏手工。希望每位大學(xué)生不要浪費(fèi)美好的大學(xué)時(shí)光，多學(xué)習(xí)基本知識(shí)和技能，能讓你更快適應(yīng)社會(huì)。
2. 出國(guó)留學(xué)需要具備哪些軟技能
【出國(guó)留學(xué)你不得不注意的幾件事詳解--心態(tài)調(diào)整、心理準(zhǔn)備第一位】
學(xué)生一定要明確自己的位置，擺正自己的心態(tài)。留學(xué)專家曾經(jīng)遇到過(guò)這樣一位同學(xué)：在出國(guó)之前對(duì)國(guó)外的生活和學(xué)習(xí)抱有非常高的期望，結(jié)果過(guò)去之后產(chǎn)生了很大的心理落差，短時(shí)間內(nèi)就不斷地要求調(diào)換專業(yè)和學(xué)校，甚至要求回國(guó)放棄留學(xué)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的心理輔導(dǎo)和調(diào)整，最終調(diào)整了過(guò)來(lái)并取得了不錯(cuò)的成績(jī)。
學(xué)生在國(guó)內(nèi)習(xí)慣了被動(dòng)式的學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)保姆式的生活照顧，突然置身于一個(gè)完全陌生的環(huán)境，變得事事都要自己拿主意，事事都要自己去決斷，這種環(huán)境的變化必然會(huì)導(dǎo)致心理上的巨大變化。要提前打好預(yù)防針，防止出去后面對(duì)突然的“自由”而不能管控自己，出現(xiàn)金錢和安全上的問(wèn)題。
【出國(guó)留學(xué)你不得不注意的幾件事詳解--調(diào)整學(xué)習(xí)方法、適應(yīng)環(huán)境】
留學(xué)專家表示：學(xué)生在國(guó)內(nèi)習(xí)慣了以應(yīng)試教育為主的教育模式，而國(guó)外是與國(guó)內(nèi)截然不同的開(kāi)放式教育模式。學(xué)生很有可能在短時(shí)間內(nèi)會(huì)出現(xiàn)不適應(yīng)的狀況，這需要一段時(shí)間來(lái)接受、適應(yīng)和磨合。如果出國(guó)前就這方面多做些準(zhǔn)備工作，比如了解一下外國(guó)的教育模式等。多給孩子講解一下如何去應(yīng)對(duì)這種開(kāi)放式的教育，讓孩子在心理和實(shí)踐上都有一個(gè)準(zhǔn)備過(guò)程，那么，這個(gè)磨合期就會(huì)大大縮短，有利于孩子快速地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
國(guó)外教育與國(guó)內(nèi)教育最大的差別就是改變了國(guó)內(nèi)教育填鴨式的教學(xué)方式，學(xué)生成績(jī)的評(píng)定不再是以考試成績(jī)?yōu)橹?，而是綜合性的考評(píng)。這里尤其要注意幾點(diǎn)：在國(guó)外，考試成績(jī)可能只占百分之三十，而課堂表現(xiàn)和考勤率則成為了更重要的考評(píng)要素。
【出國(guó)留學(xué)你不得不注意的幾件事詳解--加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃】
國(guó)內(nèi)學(xué)生習(xí)慣了聽(tīng)講、記筆記、做作業(yè)以及頻繁的考試，在這種約束下，成績(jī)是出來(lái)了，但學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性卻降低了。但在國(guó)外開(kāi)放式的教育環(huán)境下，自覺(jué)性和主動(dòng)性尤為重要。學(xué)習(xí)是一件苦差事，特別是在國(guó)外那個(gè)陌生的環(huán)境。所以在選擇專業(yè)時(shí)一定要遵照自己的意愿和興趣愛(ài)好，這樣在學(xué)習(xí)中才能保持持久的熱情，有意識(shí)地鍛煉自主學(xué)習(xí)能力。
學(xué)習(xí)計(jì)劃既要有宏觀的，也要有細(xì)化的。宏觀的學(xué)習(xí)計(jì)劃要把握住自己留學(xué)之后的大方向;細(xì)分的學(xué)習(xí)計(jì)劃則要根據(jù)自己的目標(biāo)和學(xué)校的要求，把學(xué)習(xí)的內(nèi)容落實(shí)到每一個(gè)學(xué)期，每一個(gè)課程的安排。計(jì)劃的制定要符合自己的實(shí)際情況，且不能三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)。
【出國(guó)留學(xué)你不得不注意的幾件事詳解--學(xué)會(huì)溝通，重視行前培訓(xùn)】
出國(guó)后學(xué)生的第一感覺(jué)是寂寞，學(xué)會(huì)溝通就顯得特別重要。在國(guó)外，對(duì)于敢于張嘴說(shuō)話，有問(wèn)題直接交流的學(xué)生是喜聞樂(lè)見(jiàn)的。試著理解對(duì)方的文化習(xí)俗、喜好與習(xí)慣，讓溝通變得有效和令人愉悅。
3. 目前，在中國(guó)軟技能培訓(xùn)的企業(yè)有多少哪一家做的最好都有哪些相關(guān)課程的培訓(xùn)主要面向的學(xué)員是哪些
目前中國(guó)沒(méi)有明來(lái)確標(biāo)出是軟技能自培訓(xùn)公司，從事這樣的培訓(xùn)也不少，比如荷蘭思騰集團(tuán)在中國(guó)的子公司，思騰中國(guó)就是做領(lǐng)導(dǎo)力及軟技能培訓(xùn)的，課程也很多，比如溝通、演講、領(lǐng)導(dǎo)力、影響力、培訓(xùn)師培訓(xùn)等。不過(guò)他們的培訓(xùn)特色和一般的培訓(xùn)企業(yè)不一樣，主要以互動(dòng)式體驗(yàn)式教學(xué)，很注重行為改變提升個(gè)人效能。
主要面試公司的高管，中層經(jīng)理及全體員工的課都有。
希望，這些回答能幫到你。
4. it人員必須具備的軟技能有哪些
1、交易談判與會(huì)議技巧
IT需要人與技術(shù)相結(jié)合來(lái)制造產(chǎn)品以保證企業(yè)業(yè)務(wù)能繼續(xù)運(yùn)營(yíng)下去。項(xiàng)目的實(shí)施過(guò)程中，只要有“人”的因素包含在其中的時(shí)候，出現(xiàn)分歧就成為了必然，但最終所有人必須要達(dá)到某種程度上的團(tuán)隊(duì)一致性，以確保實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目的最終目標(biāo)。這對(duì)于IT人員犧牲自我以求共識(shí)的能力有著較高的要求。
2、較強(qiáng)的溝通能力
IT人員的表達(dá)、閱讀、編寫能力是必須要加強(qiáng)的。即使在技術(shù)發(fā)達(dá)的今天，對(duì)這些能力的培養(yǎng)也不會(huì)顯得過(guò)時(shí)。因?yàn)槿魏畏绞降臏贤ㄔ谄髽I(yè)內(nèi)部都是非常有必要的。每年企業(yè)IT報(bào)告上的那些主意不錯(cuò)卻最終失敗的IT項(xiàng)目，大多都是因?yàn)槿藛T之間缺乏溝通而導(dǎo)致的。
3、項(xiàng)目管理第六感
有一些課程培訓(xùn)可以幫助IT人員提高項(xiàng)目管理水平。但是，對(duì)于大部分人來(lái)說(shuō)，真正提高IT項(xiàng)目的管理能力需要積累很多年時(shí)間的工作經(jīng)驗(yàn)，而要將這種判斷項(xiàng)目狀況的能力變?yōu)橐环N“直覺(jué)”的話，則需要更長(zhǎng)的時(shí)間。天生的項(xiàng)目管理者擁有項(xiàng)目管理第六感，在很多情況下這樣的天賦甚至是無(wú)法后天培養(yǎng)的。
4、換位思考能力
IT人員通常都是與技術(shù)打交道的，因此他們一般不太容易理解一位非技術(shù)型最終用戶在實(shí)際應(yīng)用中所面臨的困難。這就要求IT人員需要學(xué)會(huì)站在他人的角度來(lái)看待技術(shù)問(wèn)題，了解最終用戶的實(shí)際處境，盡量使企業(yè)內(nèi)部IT應(yīng)用更加人性化，易于其他部門的同事學(xué)習(xí)與使用。
5、良好的團(tuán)隊(duì)精神
樂(lè)于鉆研的IT人員很容易陷入孤立的人際交往狀態(tài)。但I(xiàn)T工作永遠(yuǎn)都不可能是一個(gè)人的工作，只有當(dāng)成員真正能融入其團(tuán)隊(duì)內(nèi)，順利地與其他同事進(jìn)行溝通與合作時(shí)，才能體現(xiàn)出其真正的價(jià)值，這些人被列為未來(lái)的職位晉升候選人的幾率也更大。
6、政治頭腦
IT人員同樣需要具備敏銳的政治頭腦，能夠敏銳的察覺(jué)公司內(nèi)部的人際關(guān)系組織，同時(shí)還要不斷扶持自己的支持者，在企業(yè)關(guān)鍵部門中打造屬于自己的牢固的人際圈子，這樣在工作中就會(huì)得到很多便利。
7、知識(shí)分享能力
IT人員經(jīng)常需要為其他部門的最終用戶講解如何使用新開(kāi)發(fā)的應(yīng)用，同時(shí)IT人員也是企業(yè)內(nèi)部IT培訓(xùn)的重要人力資源。如果IT人員能夠在平時(shí)就與那些最終用戶協(xié)同工作并提供幫助與支持的話，他們就將變得更有價(jià)值——因?yàn)檎嬲腎T培訓(xùn)最需要在實(shí)際的工作中進(jìn)行。更為重要的是，IT人員需要具有主動(dòng)分享其知識(shí)的意愿，同時(shí)還能耐心地傾聽(tīng)他人講述自己遇到的困難。
8、解決人為因素問(wèn)題
IT人員大都喜歡在“二進(jìn)制”那種黑白分明的世界里埋頭工作。不幸的是，IT項(xiàng)目實(shí)施中的很多問(wèn)題都是由于人為因素所引起的。在這些問(wèn)題中往往沒(méi)有絕對(duì)的正確或錯(cuò)誤，也就是所謂的“黑白不分明”。但最終，找到一種大家都能接受的解決方案仍然是有必要的。優(yōu)秀的IT人員應(yīng)該有能力找到出問(wèn)題的根源，并準(zhǔn)確的向其他人解釋清楚，最終在大家的面前再將問(wèn)題解決。此舉必將有助于清除項(xiàng)目實(shí)施障礙，同時(shí)縮短項(xiàng)目周期。
9、供應(yīng)商管理
某些IT或是管理學(xué)課程會(huì)提到供應(yīng)商管理的問(wèn)題，然而卻很少有IT人員想要去做這方面的實(shí)際工作。鑒于IT外包趨勢(shì)正在上升的原因，擁有管理能力的IT人員將會(huì)與服務(wù)供應(yīng)商建立良好的合作關(guān)系，確保在SLA以及KPI方面能帶來(lái)有用的價(jià)值。同時(shí)這些IT人員還更容易得到職位晉升的機(jī)會(huì)。
10、合約協(xié)商談判
基于云計(jì)算的解決方案正變得愈發(fā)流行，因此企業(yè)對(duì)IT人員在簽訂服務(wù)合作協(xié)議時(shí)的談判技巧與法律意識(shí)也有著越來(lái)越高的要求。當(dāng)IT人員具備這種能力時(shí)，通常都會(huì)很快就會(huì)引起上司的注意并得到賞識(shí)，甚至是晉升到薪水更高的行政管理職位。
5. 如何做好員工的軟技能培訓(xùn)
如何做好員工培訓(xùn)
1、做好培訓(xùn)需求分析，明確培訓(xùn)目的
作為員工，最渴望就是要了解公司的現(xiàn)狀，公司未來(lái)的發(fā)展，自己在公司有哪些機(jī)會(huì)，需要付出什么，又將得到什么？因此作為員工培訓(xùn)的目的主要是使他們能了解企業(yè)，盡快融入企業(yè)，勝任工作，產(chǎn)生績(jī)效，即加速實(shí)現(xiàn)個(gè)人和企業(yè)的協(xié)同發(fā)展。通過(guò)分析員工的培訓(xùn)需求，可以樹(shù)立正確的培訓(xùn)目標(biāo)，從而有利于采用合適的培訓(xùn)方法。
2、擬定詳細(xì)的員工培訓(xùn)計(jì)劃
計(jì)劃是行動(dòng)的指揮棒，要想使員工培訓(xùn)有序進(jìn)行，在培訓(xùn)前必須擬定好詳細(xì)的培訓(xùn)計(jì)劃。在員工培訓(xùn)計(jì)劃擬定中重點(diǎn)要落實(shí)好以下事情：一是培訓(xùn)師資的問(wèn)題，培訓(xùn)師資如何直接關(guān)系到能否取得好的培訓(xùn)效果，培訓(xùn)教師除了具備相應(yīng)的專業(yè)知識(shí)外，必須還要懂得相應(yīng)的培訓(xùn)方法和培訓(xùn)技巧，會(huì)做的人不一定就能說(shuō)出來(lái)，因此培訓(xùn)師的甄選非常重要；二是要做好培訓(xùn)場(chǎng)地的安排，不是所有的培訓(xùn)都一定在室內(nèi)進(jìn)行的，需根據(jù)培訓(xùn)的內(nèi)容和方法選擇相應(yīng)的培訓(xùn)場(chǎng)所；三是做好后勤保障安排。員工來(lái)到公司，就像家里新增了一個(gè)成員，只有給他提供必要的物質(zhì)保障才能讓他很 *** 受到家的溫暖。
3、合理設(shè)置培訓(xùn)內(nèi)容
通過(guò)員工培訓(xùn)，主要是讓員工更快熟悉企業(yè)的運(yùn)作，了解自己將要干什么？怎么干才符合組織的要求。所以在員工培訓(xùn)內(nèi)容上可以從以下方面設(shè)計(jì)：首先安排企業(yè)發(fā)展史的介紹，這次培訓(xùn)主要是讓員工了解公司的過(guò)去，展望公司的未來(lái)，以及企業(yè)文化和倡導(dǎo)的理念等知識(shí)，這個(gè)內(nèi)容一般安排公司領(lǐng)導(dǎo)層的人講比較合適；然后由人力資源部門的負(fù)責(zé)同志給新員工介紹單位的規(guī)章制度，組織構(gòu)架，崗位任職要求，要新員工明白自己在企業(yè)可以如何發(fā)展，要發(fā)展需準(zhǔn)備什么？怎樣做才是組織期待的行為，有利于幫助新員工進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃；其次，要向員工進(jìn)行價(jià)值理念，角色轉(zhuǎn)化過(guò)程中應(yīng)注意的問(wèn)題等方面的培訓(xùn)，這類課程可以請(qǐng)外部的培訓(xùn)師進(jìn)行培訓(xùn)，俗話說(shuō)外來(lái)的和尚會(huì)念經(jīng)，通過(guò)內(nèi)部培訓(xùn)師資和外部培訓(xùn)師資的合作可以提升培訓(xùn)的檔次，調(diào)動(dòng)學(xué)員參與的積極性；隨后就是崗位要求和崗位技能的培訓(xùn)，這方面的培訓(xùn)一般由用人部門的負(fù)責(zé)人主講，主要是讓員工明確接下來(lái)自己要從事什么樣的工作，要把這個(gè)工作做好需要準(zhǔn)備什么？合理的培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)計(jì)可以讓員工在短時(shí)間內(nèi)了解企業(yè)，了解崗位的要求，少一些迷茫，多一些從容。
4、培訓(xùn)評(píng)估要貫穿培訓(xùn)的全過(guò)程
在培訓(xùn)實(shí)施過(guò)程中，為了保障培訓(xùn)效果，提高培訓(xùn)管理水平，企業(yè)應(yīng)密切關(guān)注培訓(xùn)的質(zhì)量，特別是從培訓(xùn)目標(biāo)出發(fā)去跟蹤其成效，應(yīng)該對(duì)員工培訓(xùn)的各個(gè)環(huán)節(jié)都進(jìn)行評(píng)估，通過(guò)培訓(xùn)前評(píng)估，可以保證培訓(xùn)需求確認(rèn)的科學(xué)性，確保培訓(xùn)計(jì)劃與實(shí)際需求的合理銜接；幫助實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)資源的合理配置；保證培訓(xùn)效果測(cè)定的科學(xué)性；通過(guò)培訓(xùn)中評(píng)估，可以保證培訓(xùn)活動(dòng)按照計(jì)劃進(jìn)行；培訓(xùn)執(zhí)行情況的反饋和培訓(xùn)計(jì)劃的調(diào)整；過(guò)程檢測(cè)和評(píng)估有助于科學(xué)解釋培訓(xùn)的實(shí)際效果。通過(guò)培訓(xùn)效果評(píng)估，可以及時(shí)檢驗(yàn)培訓(xùn)的效果，了解學(xué)員的學(xué)習(xí)情況，同時(shí)對(duì)學(xué)員的學(xué)習(xí)也起到促進(jìn)作用，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性，保障培訓(xùn)的知識(shí)及時(shí)吸收和消化。通過(guò)培訓(xùn)評(píng)估，可以清楚地了解培訓(xùn)目標(biāo)的達(dá)成情況，從而進(jìn)行針對(duì)性的改進(jìn)。員工培訓(xùn)是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程，需要用愛(ài)心、耐心去澆灌。我們要將新員工當(dāng)作內(nèi)部客戶，把內(nèi)部客戶的培訓(xùn)工作做好了，他們就會(huì)時(shí)時(shí)散發(fā)出企業(yè)的芳香氣息，并且將這種氣息傳遞到外部客戶和企業(yè)更新鮮的血液中去。
6. 很懂你的線上課程哪里有的賣大概多少錢
很懂你職場(chǎng)軟技能課程可以說(shuō)是業(yè)內(nèi)獨(dú)一無(wú)二的產(chǎn)品，補(bǔ)充了不少應(yīng)屆生在學(xué)校很少接觸的軟性教育和職業(yè)發(fā)展能力的提升為主旨進(jìn)行內(nèi)容開(kāi)發(fā)。
7. 誰(shuí)能介紹一下哈佛管理導(dǎo)師課程主要是講什么
哈佛管理導(dǎo)師是由哈佛商學(xué)院出版社(哈佛商業(yè)評(píng)論雜志的出版方，100%隸屬于哈佛大學(xué)的)研發(fā)的學(xué)習(xí)產(chǎn)品。哈佛管理導(dǎo)師的內(nèi)容涵蓋41個(gè)主題，主旨是幫助人們成為更好的管理者，更好的領(lǐng)導(dǎo)者。哈佛管理導(dǎo)師的課程內(nèi)容每季度更新一次，20年來(lái)不斷推陳出新，為全世界60多個(gè)國(guó)家的財(cái)富500強(qiáng)公司所學(xué)習(xí)使用，包括聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)，沃爾瑪，高露潔等等。哈佛管理導(dǎo)師升級(jí)版著重于“現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用”，讓學(xué)員能把學(xué)到的管理技能迅速在公司內(nèi)實(shí)踐和運(yùn)用。并且，哈佛商學(xué)院出版社為中國(guó)市場(chǎng)提供了獨(dú)有的APP[去掉“手機(jī)”]和中文版學(xué)習(xí)資料。
8. 職場(chǎng)英語(yǔ)：職場(chǎng)必備的軟技能有哪些
從過(guò)來(lái)去幾年到未來(lái)，無(wú)論落戶一自線城市、還是職場(chǎng)對(duì)英語(yǔ)要求越來(lái)越高，因?yàn)閼?yīng)聘的人越來(lái)越多，英語(yǔ)恰恰是你脫穎而出的一項(xiàng)技能。
英語(yǔ)口語(yǔ)什么最重要？當(dāng)然是音標(biāo)！良好的音標(biāo)基礎(chǔ)，不僅可以幫助你準(zhǔn)確地對(duì)單詞進(jìn)行發(fā)音，更能使我進(jìn)行有效的英語(yǔ)只讀，還能準(zhǔn)確地聽(tīng)辯朗讀。
其實(shí)是繞了這么大個(gè)彎。發(fā)音不準(zhǔn)確！根本不可能聽(tīng)懂別人在說(shuō)什么，無(wú)論英語(yǔ)還是其他語(yǔ)言。大多數(shù)人和幾乎所有的學(xué)校里的孩子，都是這個(gè)方面的缺點(diǎn)，只是死記硬背、天天做語(yǔ)法題，根本就不會(huì)發(fā)時(shí)間把英語(yǔ)音標(biāo)學(xué)好。
無(wú)論你現(xiàn)在多少歲，在線學(xué)習(xí)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，畢竟線上教育足不出戶，所有的正式課程都是公開(kāi)的，有的還擁有一對(duì)一的外教老師，以及隨時(shí)可進(jìn)入聽(tīng)課。如果加上自身的堅(jiān)持，音標(biāo)、發(fā)音、語(yǔ)法也能得到比較快的提升。
9. 軟技能培訓(xùn)要找什么機(jī)構(gòu)做有什么用處
硬技能抄是敲門磚，培養(yǎng)學(xué)生的硬襲技能只是保障學(xué)生在技術(shù)技能起點(diǎn)上獲得先機(jī)，具備崗位就業(yè)的“看家本領(lǐng)”。但只重視硬技能培養(yǎng)乃短視行為，提高軟技能才能提高就業(yè)適應(yīng)能力、競(jìng)爭(zhēng)力，拓寬發(fā)展空間。職業(yè)院校在人才培養(yǎng)上，要做到軟技能不軟、硬技能過(guò)硬，這樣才能培養(yǎng)出具有良好的職業(yè)道德、熟練的專業(yè)技能、較強(qiáng)的可持續(xù)發(fā)展能力的高素質(zhì)技能型人才。
10. IT人員必須掌握的10項(xiàng)軟技能，你具備了嗎
現(xiàn)代企業(yè)的IT部門員工在具備技術(shù)能力的同時(shí)，還需要掌握一些軟技能?，F(xiàn)在來(lái)看這些軟技能其實(shí)并不是什么新鮮事物，只是IT人員所需的這些軟技能的范圍與數(shù)量正在不斷增加著。
IT人員需要具備哪些技術(shù)能力，要取決于其就職于哪家企業(yè)。但無(wú)論哪家企業(yè)的IT部門員工都需要具備同樣的“軟技能”。這些對(duì)IT人員的要求很早就已經(jīng)被提出來(lái)了。30多年前的時(shí)候，就曾有企業(yè)的IT部門專門招聘人文社科專業(yè)的畢業(yè)生來(lái)?yè)?dān)任業(yè)務(wù)系統(tǒng)分析師，希望借助他們的人際溝通技巧來(lái)打破技術(shù)人員與最終用戶之間的溝通隔閡。通常情況下，企業(yè)CIO或多或少都具備人文社科專業(yè)學(xué)歷背景，原因就在于其在軟技能方面更具優(yōu)勢(shì)。那么，今天的企業(yè)又希望自己的IT員工具備哪些軟技能呢？下文將列舉Transworld Data總裁Mary Shacklett總結(jié)的IT人員需要具備的最重要的10項(xiàng)軟技能。
1、交易談判與會(huì)議技巧
IT需要人與技術(shù)相結(jié)合來(lái)制造產(chǎn)品以保證企業(yè)業(yè)務(wù)能繼續(xù)運(yùn)營(yíng)下去。項(xiàng)目的實(shí)施過(guò)程中，只要有“人”的因素包含在其中的時(shí)候，出現(xiàn)分歧就成為了必然，但最終所有人必須要達(dá)到某種程度上的團(tuán)隊(duì)一致性，以確保實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目的最終目標(biāo)。這對(duì)于IT人員犧牲自我以求共識(shí)的能力有著較高的要求。
2、較強(qiáng)的溝通能力
IT人員的表達(dá)、閱讀、編寫能力是必須要加強(qiáng)的。即使在技術(shù)發(fā)達(dá)的今天，對(duì)這些能力的培養(yǎng)也不會(huì)顯得過(guò)時(shí)。因?yàn)槿魏畏绞降臏贤ㄔ谄髽I(yè)內(nèi)部都是非常有必要的。每年企業(yè)IT報(bào)告上的那些主意不錯(cuò)卻最終失敗的IT項(xiàng)目，大多都是因?yàn)槿藛T之間缺乏溝通而導(dǎo)致的。
3、項(xiàng)目管理第六感
有一些課程培訓(xùn)可以幫助IT人員提高項(xiàng)目管理水平。但是，對(duì)于大部分人來(lái)說(shuō)，真正提高IT項(xiàng)目的管理能力需要積累很多年時(shí)間的工作經(jīng)驗(yàn)，而要將這種判斷項(xiàng)目狀況的能力變?yōu)橐环N“直覺(jué)”的話，則需要更長(zhǎng)的時(shí)間。天生的項(xiàng)目管理者擁有項(xiàng)目管理第六感，在很多情況下這樣的天賦甚至是無(wú)法后天培養(yǎng)的。假如CIO發(fā)現(xiàn)其手下?lián)碛羞@樣一名能夠“閱讀”項(xiàng)目的員工的話，必定會(huì)委以重任。
4、換位思考能力
IT人員通常都是與技術(shù)打交道的，因此他們一般不太容易理解一位非技術(shù)型最終用戶在實(shí)際應(yīng)用中所面臨的困難。這就要求IT人員需要學(xué)會(huì)站在他人的角度來(lái)看待技術(shù)問(wèn)題，了解最終用戶的實(shí)際處境，盡量使企業(yè)內(nèi)部IT應(yīng)用更加人性化，易于其他部門的同事學(xué)習(xí)與使用。
5、良好的團(tuán)隊(duì)精神
樂(lè)于鉆研的IT人員很容易陷入孤立的人際交往狀態(tài)。但I(xiàn)T工作永遠(yuǎn)都不可能是一個(gè)人的工作，只有當(dāng)成員真正能融入其團(tuán)隊(duì)內(nèi)，順利地與其他同事進(jìn)行溝通與合作時(shí)，才能體現(xiàn)出其真正的價(jià)值，這些人被列為未來(lái)的職位晉升候選人的幾率也更大。
6、政治頭腦
IT人員同樣需要具備敏銳的政治頭腦，能夠敏銳的察覺(jué)公司內(nèi)部的人際關(guān)系組織，同時(shí)還要不斷扶持自己的支持者，在企業(yè)關(guān)鍵部門中打造屬于自己的牢固的人際圈子，這樣在工作中就會(huì)得到很多便利。
7、知識(shí)分享能力
IT人員經(jīng)常需要為其他部門的最終用戶講解如何使用新開(kāi)發(fā)的應(yīng)用，同時(shí)IT人員也是企業(yè)內(nèi)部IT培訓(xùn)的重要人力資源。如果IT人員能夠在平時(shí)就與那些最終用戶協(xié)同工作并提供幫助與支持的話，他們就將變得更有價(jià)值——因?yàn)檎嬲腎T培訓(xùn)最需要在實(shí)際的工作中進(jìn)行。更為重要的是，IT人員需要具有主動(dòng)分享其知識(shí)的意愿，同時(shí)還能耐心地傾聽(tīng)他人講述自己遇到的困難。
8、解決人為因素問(wèn)題
IT人員大都喜歡在“二進(jìn)制”那種黑白分明的世界里埋頭工作。不幸的是，IT項(xiàng)目實(shí)施中的很多問(wèn)題都是由于人為因素所引起的。在這些問(wèn)題中往往沒(méi)有絕對(duì)的正確或錯(cuò)誤，也就是所謂的“黑白不分明”。但最終，找到一種大家都能接受的解決方案仍然是有必要的。優(yōu)秀的IT人員應(yīng)該有能力找到出問(wèn)題的根源，并準(zhǔn)確的向其他人解釋清楚，最終在大家的面前再將問(wèn)題解決。此舉必將有助于清除項(xiàng)目實(shí)施障礙，同時(shí)縮短項(xiàng)目周期。
9、供應(yīng)商管理
某些IT或是管理學(xué)課程會(huì)提到供應(yīng)商管理的問(wèn)題，然而卻很少有IT人員想要去做這方面的實(shí)際工作。鑒于IT外包趨勢(shì)正在上升的原因，擁有管理能力的IT人員將會(huì)與服務(wù)供應(yīng)商建立良好的合作關(guān)系，確保在SLA以及KPI方面能帶來(lái)有用的價(jià)值。同時(shí)這些IT人員還更容易得到職位晉升的機(jī)會(huì)。
10、合約協(xié)商談判
基于云計(jì)算的解決方案正變得愈發(fā)流行，因此企業(yè)對(duì)IT人員在簽訂服務(wù)合作協(xié)議時(shí)的談判技巧與法律意識(shí)也有著越來(lái)越高的要求。當(dāng)IT人員具備這種能力時(shí)，通常都會(huì)很快就會(huì)引起上司的注意并得到賞識(shí)，甚至是晉升到薪水更高的行政管理職位。
出國(guó)留學(xué)前的語(yǔ)言培訓(xùn)階段，在簡(jiǎn)歷中如何表述這一段經(jīng)歷。語(yǔ)言學(xué)習(xí)不用寫入簡(jiǎn)歷,除非幾種情況:
1.就是你要證明你的語(yǔ)言能力
2.收簡(jiǎn)歷的機(jī)構(gòu),要求完整的個(gè)人履歷,不得空缺,例如申請(qǐng)?jiān)谝恍┱毮懿块T工作
3.培訓(xùn)機(jī)構(gòu)所提供的結(jié)業(yè)證書(shū),有相當(dāng)國(guó)際知名度,例如普利策文學(xué)獎(jiǎng)得主有百分之多少在這個(gè)語(yǔ)言培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中進(jìn)行過(guò)培訓(xùn)
否則,這段學(xué)習(xí)經(jīng)歷,沒(méi)有任何實(shí)質(zhì)作用,只是幫助你的基本語(yǔ)言交流能力
但原則上,只要有頒發(fā)證書(shū),寫入簡(jiǎn)歷沒(méi)什么大問(wèn)題.
原則是,結(jié)業(yè)證書(shū)寫成結(jié)業(yè),學(xué)歷證書(shū)寫成畢業(yè)
這些培訓(xùn),不是大學(xué)學(xué)習(xí),僅僅是一個(gè)預(yù)科,確保學(xué)生有基本的大學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)能力.
最后,所謂大學(xué)教育,高等教育.你可能不了解國(guó)外的教育體制,當(dāng)一個(gè)學(xué)生完成國(guó)家法定的義務(wù)教育以后,他就面臨一個(gè)雙軌制的教育選擇.舉例來(lái)說(shuō),一個(gè)學(xué)生初中畢業(yè),可以選擇技校,這條技術(shù)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)路線,這就是高等教育;或者可以選擇高中-大學(xué),這條大學(xué)教育路線.
需要指出的是,在發(fā)達(dá)國(guó)家,兩類教育以后的薪水基本持平,并且有些國(guó)家不允許雙軌雙修,就是說(shuō)你上了技校,就再也不能去大學(xué)了,很恐怖