平面設(shè)計(jì)，又稱視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)，是以視覺為傳達(dá)媒介，在作品與設(shè)計(jì)之間進(jìn)行交流和欣賞。平面設(shè)計(jì)也是一種通過設(shè)計(jì)來表達(dá)思想藝術(shù)運(yùn)用創(chuàng)意、構(gòu)圖、色彩的特殊視覺享受。那么，哪個(gè)國(guó)家出國(guó)留學(xué)比較好呢?讓我們看看!
哪個(gè)國(guó)家出國(guó)留學(xué)比較好?
1.美國(guó)
美國(guó)高校更傾向于在學(xué)生的作品集中看到作品的質(zhì)量和結(jié)果，注重理論知識(shí)，更注重聯(lián)系實(shí)踐，整體偏向商業(yè)化。因此，美國(guó)高校希望從學(xué)生的作品集中展現(xiàn)作品的完整性和作品中吸引人的視覺效果。申請(qǐng)人應(yīng)注意成品的輸出和排版的視覺效果。
2.英國(guó)
英國(guó)大學(xué)不僅要看到學(xué)生的最終結(jié)果，還要看到作品的發(fā)展過程，比最終結(jié)果更有吸引力。從學(xué)生的設(shè)計(jì)過程中，大學(xué)期望看到學(xué)生如何創(chuàng)作作品，其次是學(xué)生的水平。此外，英國(guó)大學(xué)希望學(xué)生能在作品中表現(xiàn)出一定的跨學(xué)科能力，使整個(gè)作品能夠表現(xiàn)出豐富的內(nèi)容和紋理。
3.德國(guó)
德國(guó)的平面設(shè)計(jì)歷史悠久，是現(xiàn)代設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)的發(fā)起者之一。德國(guó)的平面設(shè)計(jì)以其獨(dú)特的風(fēng)格在世界設(shè)計(jì)史上占有重要地位。受功能主義和理性設(shè)計(jì)風(fēng)格的影響，德國(guó)的平面設(shè)計(jì)趨于理性。因此，德國(guó)高校將期望學(xué)生的作品集能夠直接、簡(jiǎn)單、高度理性，一眼就能達(dá)到清晰的特點(diǎn)。而且，學(xué)生的思維需要足夠廣泛，能夠展現(xiàn)出新的活力和布局來吸引他們的注意力。
4.日本
日本的設(shè)計(jì)講究創(chuàng)意、精致、細(xì)節(jié)和排版。文字和圖形的設(shè)計(jì)非常精細(xì)。排列也遵循審美和視覺規(guī)律，幾乎沒有隨意的組合和排列，使設(shè)計(jì)具有活躍的質(zhì)感、細(xì)致和獨(dú)特的風(fēng)格。因此，與英美院校不同，日本高校將重點(diǎn)關(guān)注人文、情感、心理等方面的研究。對(duì)于作品集，像中國(guó)藝考一樣，日本高校會(huì)注重學(xué)術(shù)、學(xué)院風(fēng)格和學(xué)生的基本能力，而不是商業(yè)風(fēng)格。
5.意大利
意大利藝術(shù)院校的專業(yè)設(shè)置比較傳統(tǒng)，純藝術(shù)專業(yè)比較有底蘊(yùn)。研究生平面設(shè)計(jì)開設(shè)的院校不多，我知道那不勒斯美術(shù)學(xué)院開設(shè)了。整體學(xué)術(shù)水平與英美一線院校還有一定差距。
綜上所述，如果學(xué)習(xí)平面設(shè)計(jì)，英英國(guó)和美國(guó)仍然是一個(gè)更好的選擇。首先，教育體系相對(duì)完善?；旧?，最先進(jìn)的設(shè)計(jì)理念是英國(guó)和美國(guó)。此外，留學(xué)地的資源優(yōu)勢(shì)將對(duì)未來的發(fā)展產(chǎn)生很大影響。如果您想了解更多關(guān)于平面設(shè)計(jì)的信息，請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注官方網(wǎng)站。