作為目前出國(guó)留學(xué)的熱門國(guó)家，美國(guó)的要求自然相對(duì)較高。許多不了解美國(guó)本科學(xué)習(xí)要求的學(xué)生不妨來學(xué)校百科留學(xué)看看，下面就給大家介紹下申請(qǐng)美國(guó)本科留學(xué)需要哪些要求！
申請(qǐng)美國(guó)本科學(xué)習(xí)需要什么要求？
一、硬實(shí)力
相對(duì)來說是我們中國(guó)學(xué)生更擅長(zhǎng)把握的部分，也是美國(guó)與其它國(guó)家和地區(qū)的本科申請(qǐng)要求中，重復(fù)度比較高的部分。這部分包含：
1.學(xué)校課程成績(jī)
就是GPA，在不同的高中課程體系和課業(yè)難度下，每個(gè)學(xué)生在同等成績(jī)下的課程成績(jī)競(jìng)爭(zhēng)力也會(huì)有所不同。
2.證明你的英語能力
托?；蜓潘?，原則上二選一就可以了，但在申請(qǐng)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)時(shí)，托福會(huì)更好；
3.標(biāo)準(zhǔn)化考試成績(jī)SAT或ACT
也俗稱美國(guó)高考，二選一就可以了。然而，由于全球新冠肺炎疫情的影響，從藤校到美國(guó)前100所大學(xué)不再?gòu)?qiáng)制提交這些材料的趨勢(shì)；從那以后，即使疫情有所好轉(zhuǎn)，一些學(xué)校也可能繼續(xù)遵循不強(qiáng)制提交這些成績(jī)的錄取政策。
但即使不強(qiáng)制提交，目標(biāo)也在于2022年申請(qǐng)季的申請(qǐng)結(jié)果T0P名校30及以上學(xué)生，理想SAT/ACT成績(jī)很有必要，申請(qǐng)加分項(xiàng)會(huì)很有力。
4.證明自己學(xué)術(shù)能力和智力水平的高含金量考試成績(jī)
比如AP等等(這次考試一年只進(jìn)行一次，5/6月份要提前計(jì)劃報(bào)名備考；比如提交申請(qǐng)的時(shí)候，手里拿著7-8門AP有望沖藤的學(xué)生，往往在10年級(jí)下學(xué)期就拿下了3-4門，之后逐年積累增加)。
5.競(jìng)賽成績(jī)、學(xué)術(shù)研究成果等
學(xué)術(shù)能力優(yōu)秀的學(xué)生也有可能獲得AMC高含金量的學(xué)科競(jìng)賽成績(jī)，或高中已達(dá)到出版水平的學(xué)術(shù)研究成果；這樣的背景將是申請(qǐng)材料中硬件的亮點(diǎn)。
在疫情到來之前，前三項(xiàng)通常是必要的，但由于疫情的影響，第三項(xiàng)現(xiàn)在變得有點(diǎn)混亂。從表面上看，一些學(xué)校開始考慮長(zhǎng)期放棄申請(qǐng)要求，從強(qiáng)制提交到可選optional但是所有負(fù)責(zé)任的留學(xué)顧問老師都很清楚，optional對(duì)于志在必得的學(xué)生來說，材料應(yīng)該一直等同于required認(rèn)真對(duì)待材料。根據(jù)上述申請(qǐng)結(jié)果，中國(guó)學(xué)生近年來表現(xiàn)出色SAT/ACT爭(zhēng)取成就的優(yōu)勢(shì)不會(huì)動(dòng)搖。
以下第四和第五項(xiàng)硬實(shí)力材料只有在有余力的情況下才能實(shí)現(xiàn)，所以會(huì)顯得更加獨(dú)特，在競(jìng)爭(zhēng)頂尖大學(xué)時(shí)更容易脫穎而出。
要能在高中學(xué)有余力，往往說明在進(jìn)入高中之前，其實(shí)已經(jīng)積累了很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和英語能力。例如，對(duì)于需要努力克服托福的學(xué)生來說，在獲得理想的托福成績(jī)之前，顯然不適合過度增加其他高強(qiáng)度任務(wù)。剛進(jìn)入10年級(jí)就能輕松拿到105 的同學(xué)來說，通常會(huì)有大把的精力用來提升自己其它方面的硬件和軟件的實(shí)力了。因此，負(fù)責(zé)任的申請(qǐng)規(guī)劃總是因人而異，個(gè)性化定制，千人一面的規(guī)劃策略是非常不合理的。
總的來說，中國(guó)人掌握硬實(shí)力的能力往往大于軟實(shí)力。軟實(shí)力的差異很難像硬件性能那樣量化和客觀地比較。因此，人們很容易產(chǎn)生形而上學(xué)的錯(cuò)覺。
二、軟實(shí)力
1、申請(qǐng)文書essays
盡管絕大多數(shù)essay都有命題。許多第一次接觸美國(guó)申請(qǐng)的學(xué)生仍然感到困惑，很難找到方向。很大程度上，由于這一寫作要求，它與熟悉的國(guó)內(nèi)漢語作文或各種英語培訓(xùn)考試有很大的不同，如托?；蜓潘甲魑?。
文件沒有模板可用，即使有人告訴你有模板，也不要相信。優(yōu)秀的申請(qǐng)文件沒有所謂的模板或常規(guī)。
然而，文件寫作有一個(gè)基本原則和一個(gè)常見的雷區(qū)。如何從小到大；如何講述一個(gè)有趣的故事，能夠展現(xiàn)自己的個(gè)性特征、突出優(yōu)勢(shì)和獨(dú)特的思維視角；如何從眾多個(gè)人經(jīng)歷中選擇最合適的主題和最合適的切入點(diǎn)；如何在故事中體現(xiàn)成熟和無聊；這些都是需要考慮的問題。相反，我迫不及待地想把我所有的輝煌成就和瞬間都傾瀉出來；想法太多，不能放棄，變成大雜燴，沒有主線思路；故意迎合招生官，失去個(gè)人特色；精力過度傾向于選詞造句，失去全文整體構(gòu)思完整性等。，這些都是很容易踩坑的地方。
2、推薦信
除了自己的老師和輔導(dǎo)老師counselor(如果是國(guó)內(nèi)普通高中課程體系，沒有counselo在這種情況下，你也可以用班主任代替）推薦信來呈現(xiàn)你在日常學(xué)校的出色表現(xiàn)。許多學(xué)校將接受額外的推薦信，如科研項(xiàng)目的導(dǎo)師和藝術(shù)/體育等個(gè)人特長(zhǎng)的見證人，在申請(qǐng)過程中都有可能成為自己的幫助。學(xué)校教師的推薦信是必要的，額外的推薦需要根據(jù)自己的實(shí)際情況做出合理的選擇；原則上，不是越好，超過4封推薦信，不鼓勵(lì)，可能適得其反。
3.課外活動(dòng)和個(gè)人榮譽(yù)成就清單或簡(jiǎn)歷
在在線填寫在線申請(qǐng)表的過程中，將涉及9-12年級(jí)的課外活動(dòng)和突出榮譽(yù)成就的列表。同時(shí)，近年來，越來越多的學(xué)校在網(wǎng)上申請(qǐng)問題上設(shè)立了簡(jiǎn)歷提交的可選部分，使學(xué)生能夠更靈活地展示自己在網(wǎng)上申請(qǐng)系統(tǒng)固定格式下的突出經(jīng)驗(yàn)。
4、面試
一般來說，私立學(xué)校比公立學(xué)校更常見地接受或設(shè)立面試。面試可能是在線或離線的，面試官可能是學(xué)校的招生官和校友，許多學(xué)校接受非學(xué)校組織的第三方面試，如InitialView等。與前三項(xiàng)必須申請(qǐng)的要求不同，面試通常不是強(qiáng)制性的，但出色的面試表現(xiàn)無疑有助于招生官錄取傾向，或者至少獲得一份候補(bǔ)名單waitlist，而不至于直接被拒。
對(duì)于準(zhǔn)備期間的學(xué)生和家長(zhǎng)來說，上述四種軟實(shí)力在最終申請(qǐng)?zhí)峤贿^程中的表現(xiàn)意義在于作為課外活動(dòng)選擇和篩選的重要參考?？此篇?dú)立的申請(qǐng)材料實(shí)際上有很強(qiáng)的內(nèi)在邏輯聯(lián)系。
所謂課外活動(dòng)是否有主線，是否意外淪為招生官最反感的名單學(xué)生，即通過上述綜合材料的展示，可以從活動(dòng)中浮出水面。
三、總結(jié)
對(duì)沖刺美國(guó)頂尖大學(xué)感興趣的學(xué)生確實(shí)有必要在高中階段充分探索他們的軟硬件潛力，但事實(shí)上，建議提前開始出國(guó)留學(xué)的心理準(zhǔn)備。高中前儲(chǔ)備越強(qiáng)，高中的力量點(diǎn)就越多，就越容易取得更大的突破。每學(xué)年，每學(xué)期，如何合理安排自己的時(shí)間和精力，實(shí)現(xiàn)軟硬件同步改進(jìn)和有序，是一個(gè)需要不斷思考的問題。
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