2019年開陽職業(yè)技術(shù)學(xué)校招生簡(jiǎn)章
開陽職業(yè)技術(shù)學(xué)校標(biāo)志
開陽職業(yè)技術(shù)學(xué)校簡(jiǎn)介
開陽縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校是一所綜合性中等職業(yè)學(xué)校，前身是開陽縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)，始建于1986年， 1991年被評(píng)為省級(jí)重點(diǎn)職業(yè)高中，2006年遷入新校區(qū)，2007年更名為開陽縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校，2010年2月被教育部評(píng)為國家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校。
學(xué)校現(xiàn)有7個(gè)專業(yè)、63個(gè)教學(xué)班（含頂崗實(shí)習(xí)20班），全日制在校學(xué)生4522人，有教職工241人，其中專任教師205人，高級(jí)職稱45人，中級(jí)職稱112人，本科學(xué)歷167人。學(xué)?，F(xiàn)有專業(yè)課教師和實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師167人，有職業(yè)資格國家級(jí)測(cè)評(píng)員92人。專業(yè)課教師中，“雙師型”教師81人。
校園占地170畝，按教學(xué)區(qū)、實(shí)訓(xùn)區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)、學(xué)生生活區(qū)規(guī)劃，布局合理。從征地到一期工程建設(shè)完成，已建成教學(xué)區(qū)11640平方米，有標(biāo)準(zhǔn)教室52間，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室12間，多功能教室1間，多媒體教室2間，辦公室39間；兩棟1800平方米機(jī)加工實(shí)訓(xùn)車間已經(jīng)建成；學(xué)生生活區(qū)已建成膳食中心2800平方米，學(xué)生宿舍12000平方米正在建設(shè)中；實(shí)訓(xùn)大樓、科技圖書樓、行政辦公樓、校門、圍墻和運(yùn)動(dòng)區(qū)400米跑道與足球場(chǎng)今年即將動(dòng)工興建。
我校現(xiàn)有價(jià)值約1537萬元的實(shí)訓(xùn)設(shè)備：其中機(jī)加工專業(yè)建有數(shù)控機(jī)加工車間兩棟，有加工中心5臺(tái)、數(shù)控機(jī)床28臺(tái)、數(shù)控線切割一臺(tái)、數(shù)控電火花一臺(tái)，機(jī)加工專業(yè)還建有鉗工實(shí)訓(xùn)室和焊工實(shí)訓(xùn)室；電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)建有電子裝配室實(shí)訓(xùn)室、維修電工實(shí)訓(xùn)室、中級(jí)電工實(shí)訓(xùn)（考核）室、數(shù)模電子實(shí)驗(yàn)室、光機(jī)電一體化實(shí)訓(xùn)室；化工專業(yè)建有化工分析實(shí)訓(xùn)室、化工仿真實(shí)訓(xùn)室；還建有服裝實(shí)訓(xùn)室、計(jì)算機(jī)教室、多媒體教室，能滿足學(xué)生實(shí)訓(xùn)及技術(shù)等級(jí)考試需求。
開陽職業(yè)技術(shù)學(xué)校分?jǐn)?shù)線
按照分?jǐn)?shù)從高分到低分錄取。
貴州五年制（3+2）大專錄取分?jǐn)?shù)線：
五年制高職院校招收參加貴州初中學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試的應(yīng)屆初中畢業(yè)生，且考試成績(jī)須達(dá)到當(dāng)年五年制高職最低分?jǐn)?shù)控制線以上，按招生計(jì)劃擇優(yōu)錄取。
開陽職業(yè)技術(shù)學(xué)校專業(yè)介紹
開陽職業(yè)技術(shù)學(xué)校電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)招生
一、專業(yè)辦學(xué)條件
1．師資隊(duì)伍基本情況
本專業(yè)現(xiàn)有專業(yè)教師24名，主要擔(dān)任本專業(yè)各教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)任務(wù)。其中，高級(jí)職稱2人，中級(jí)職稱10人，初級(jí)職稱12人（其中國家級(jí)教師2人、省級(jí)骨干教師4人），教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富。本專業(yè)教師12人具備雙師素質(zhì)。
2．建設(shè)規(guī)劃
到2015年，通過內(nèi)部培養(yǎng)、外部引進(jìn)等途徑，使專業(yè)師資隊(duì)伍擁有2名副高職稱以上的專業(yè)帶頭人、5～8名專業(yè)骨干教師，形成一支學(xué)歷、職稱、年齡結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)較高的專職師資隊(duì)伍。加強(qiáng)兼職教師隊(duì)伍的建設(shè)力度，聘請(qǐng)具有企業(yè)經(jīng)驗(yàn)的一線技術(shù)人員、操作人員擔(dān)任本專業(yè)實(shí)訓(xùn)教師，同時(shí)加大師資培訓(xùn)的力度，使教師隊(duì)伍成為一支高素質(zhì)、雙師結(jié)構(gòu)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。
3、專業(yè)實(shí)訓(xùn)室設(shè)備
在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)上，本專業(yè)繼續(xù)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理，校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)施要基本保證與企業(yè)零距離對(duì)接。
四、專業(yè)培養(yǎng)模式改革情況
為突顯中職教育特色，將對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)、課程體系作進(jìn)一步的改革，充分利用專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)對(duì)人才培養(yǎng)模式進(jìn)行論證，努力推進(jìn)產(chǎn)學(xué)結(jié)合，以職業(yè)技能證為導(dǎo)向，提高學(xué)生的應(yīng)用能力和崗位適應(yīng)能力。
1．專業(yè)能力模塊的設(shè)置主要分解為：控制、焊接、電子測(cè)量技術(shù)；
2．走理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)一體化道路，注重學(xué)生實(shí)踐技能的培養(yǎng)；
3．堅(jiān)持“產(chǎn)學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式，努力推進(jìn)“工學(xué)結(jié)合”，再現(xiàn)生產(chǎn)情景；
4．借鑒德國職業(yè)教育“雙元制”的經(jīng)驗(yàn)，推進(jìn)本專業(yè)的中國特色式雙元制教育；
5．加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高專任教師的雙師素質(zhì)，使師資隊(duì)伍具有較合理的雙師結(jié)構(gòu)；
6．通過精品課程、網(wǎng)絡(luò)課程的建設(shè)，達(dá)到提高教師教學(xué)水平的目的；
7．推進(jìn)定單培養(yǎng)的人才培養(yǎng)模式。
五、近三年來學(xué)生就業(yè)情況與社會(huì)評(píng)價(jià)
電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)旨在培養(yǎng)具有良好的職業(yè)素質(zhì)和文化修養(yǎng)，面向現(xiàn)代化企業(yè)從事電子產(chǎn)品生產(chǎn)過程管理、質(zhì)量檢測(cè)、設(shè)備維護(hù)、營(yíng)銷和電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)、制作等方面工作的高等技術(shù)應(yīng)用型專門人才。抓好專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)，使學(xué)生打好厚實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)；加強(qiáng)職業(yè)技能的培養(yǎng)，突出專業(yè)技能；重視素質(zhì)教育，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
1、加強(qiáng)專業(yè)技能的培養(yǎng)，學(xué)生職業(yè)技能合格率保持在90%上。
#p#分頁標(biāo)題#e#2、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)推薦工作，多種渠道加強(qiáng)與企業(yè)的聯(lián)系，通過訂單式培養(yǎng)、個(gè)性化教學(xué)、個(gè)案式就業(yè)指導(dǎo)等方式做好學(xué)生就業(yè)工作，保持就業(yè)率在95%以上。在提高學(xué)生就業(yè)率的同時(shí)，努力提升畢業(yè)生就業(yè)高質(zhì)量，力爭(zhēng)用人單位對(duì)畢業(yè)生綜合評(píng)價(jià)的優(yōu)良率≥85%。
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二、招生對(duì)象與學(xué)制
招生對(duì)象：初中畢業(yè)生或具有同等學(xué)歷以上者
學(xué)制：三年
目前全校學(xué)生數(shù)為3937本專業(yè)招生規(guī)模達(dá)1582人，其中在校生957人，頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生625人。
三、培養(yǎng)目標(biāo)及業(yè)務(wù)范圍
1、崗位群，依據(jù)《中華人民共和國職業(yè)分類大典》職業(yè)目錄知識(shí)和技能要求，電工電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)對(duì)應(yīng)的崗位群為：
維修電工、電氣設(shè)備安裝及維修工、家用電器產(chǎn)品維修工、辦公設(shè)備維修工、電子產(chǎn)品安裝調(diào)試及維修工、電子設(shè)備及產(chǎn)品的生產(chǎn)工藝、調(diào)試和檢測(cè)工，家用電器產(chǎn)品維修工，家用電子產(chǎn)品維修工，還可以從事單片機(jī)應(yīng)用、電子技術(shù)應(yīng)用和樓宇智能化操作、管理操作者。
2、職業(yè)崗位能力
1）電子產(chǎn)品生產(chǎn)的組裝與調(diào)試：掌握電子技術(shù)基本知識(shí)，具有使用各種儀器儀表的能力、讀圖的能力、具有機(jī)電子產(chǎn)品或設(shè)備安裝、調(diào)試、運(yùn)行和維護(hù)方面的基本技能、分析故障的能力，具有家用電器產(chǎn)品安裝、調(diào)試，運(yùn)行和維護(hù)的基本基本技能，家用電子產(chǎn)品安裝、調(diào)試，運(yùn)行和維護(hù)的基本基本技能（涉及課程電子技術(shù)、儀表與測(cè)量、單片機(jī)、家電電器基礎(chǔ)維修、電冰箱、空調(diào)原理與維修、單片機(jī)原理及應(yīng)用等課程）。
2）電氣設(shè)備的維護(hù)與維修：保障設(shè)備的正常運(yùn)轉(zhuǎn)及設(shè)備的保養(yǎng)，掌握常用電氣測(cè)量?jī)x表的使用能力；電氣制圖識(shí)圖能力及電氣設(shè)備機(jī)械特性測(cè)試及調(diào)整和電氣設(shè)備的現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試與分析的能力。（涉及課程有電工工藝學(xué)、電工基礎(chǔ)、機(jī)械與電氣試圖、PLC、單片機(jī)、電工儀表與測(cè)量、電工作業(yè)等課程等）。
根據(jù)對(duì)企業(yè)是調(diào)查從事電氣安裝與維修崗位的人員還必須獲得電工特種作業(yè)操作證，具備電工電子人員必備的安全技術(shù)知識(shí)，包括基本理論知識(shí)和實(shí)際操作技能。
3、我校同韓國（惠州）三星電子有限公司、深圳德昌電機(jī)集團(tuán)、比亞迪集團(tuán)、緯創(chuàng)資通（昆三）有限公司、上海松鋌實(shí)業(yè)有限公司、偉易達(dá)公司、上海正泰電器、深圳德昌電機(jī)、成都富士康、上海天馬等多家企業(yè)簽訂合作辦學(xué)協(xié)議，形成了工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式、“訂單式”人才培養(yǎng)模式等多種形式，不斷提高學(xué)生綜合素質(zhì)，滿足企業(yè)用人需要。2006年起，隨著學(xué)校的新一輪發(fā)展，產(chǎn)教結(jié)合重新啟動(dòng)，學(xué)校與經(jīng)營(yíng)較好的企業(yè)聯(lián)辦。近幾年來，先后與韓國（惠州）三星電子有限公司、深圳德昌電機(jī)集團(tuán)、上海松鋌實(shí)業(yè)有限公司等企業(yè)開展多種形式的合作，建立了電子電工校外實(shí)習(xí)基地，學(xué)校派出骨干教師參與管理，參與企業(yè)技術(shù)改造，使企業(yè)成為讓學(xué)生生產(chǎn)實(shí)習(xí)、培養(yǎng)雙師型教師的基地。通過校企合作，雙方共同對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)，企業(yè)安排有經(jīng)驗(yàn)的師傅進(jìn)行傳幫帶，使學(xué)生理論結(jié)合實(shí)際，能熟練進(jìn)行操作。實(shí)習(xí)期滿，企業(yè)按約安置我校合格畢業(yè)生。
4、學(xué)校十分重視畢業(yè)生就業(yè)及就業(yè)后的穩(wěn)定工作。在學(xué)生就業(yè)前，招生就業(yè)辦組織對(duì)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)，讓學(xué)生在掌握好技術(shù)的基礎(chǔ)上，不輸在面試中。為了做好學(xué)生的穩(wěn)定工作，學(xué)校分別組織召開了各專業(yè)的學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì)，統(tǒng)一教育思想，統(tǒng)一教育觀念，讓學(xué)生做好就業(yè)前的各種準(zhǔn)備。學(xué)生進(jìn)入企業(yè)工作后，學(xué)校從兩個(gè)方面抓好畢業(yè)生追蹤管理工作：一是安排駐廠教師駐廠一個(gè)月，駐廠教師要做好學(xué)生思想工作，使其安心工作，同時(shí)協(xié)調(diào)同企業(yè)的關(guān)系，保障學(xué)生的權(quán)益；二是要求學(xué)校畢業(yè)班班主任在畢業(yè)生進(jìn)入企業(yè)一年之內(nèi)，定時(shí)同家長(zhǎng)、學(xué)生聯(lián)系，解決學(xué)生就業(yè)過程中出現(xiàn)的各種問題，理順學(xué)校、學(xué)生、企業(yè)、家長(zhǎng)的關(guān)系。學(xué)校的這種做法，受到家長(zhǎng)和企業(yè)的一致好評(píng)，對(duì)穩(wěn)定學(xué)生起到了重要作用。
開陽職業(yè)技術(shù)學(xué)校服裝制作與生產(chǎn)管理專業(yè)招生
一、專業(yè)辦學(xué)條件
1．師資隊(duì)伍基本情況
#p#分頁標(biāo)題#e#本專業(yè)現(xiàn)有專業(yè)教師7名，主要擔(dān)任本專業(yè)各教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)任務(wù)。其中，中級(jí)職稱2人，初級(jí)職稱5人（其省級(jí)骨干教師1人），教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富。本專業(yè)教師3人具備雙師素質(zhì)。
2、專業(yè)實(shí)訓(xùn)室設(shè)備
在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)上，本專業(yè)繼續(xù)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理，校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)施要基本保證與企業(yè)零距離對(duì)接。
二、招生對(duì)象與學(xué)制
招生對(duì)象：初中畢業(yè)生或具有同等學(xué)歷以上者
學(xué)制：三年
目前在校生規(guī)模達(dá)477人，其中在校生273，頂崗實(shí)習(xí)204人。
三、培養(yǎng)目標(biāo)及業(yè)務(wù)范圍
培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)綜合能力是素質(zhì)教育的一個(gè)重要組成部分，其培養(yǎng)目標(biāo)有：
1、創(chuàng)新能力
在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，理想的服裝專業(yè)人才，除了要有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)理論和熟練的專業(yè)技能，還應(yīng)具有創(chuàng)新能力。創(chuàng)新首先是一種科學(xué)精神，它要求認(rèn)識(shí)和實(shí)踐主體能夠大膽地突破前人理論的束縛，不僅要敢于創(chuàng)新，更要能以科學(xué)態(tài)度指導(dǎo)創(chuàng)新；其次，創(chuàng)新是一種能力，是人的一種潛在的本質(zhì)力量，而且，是人的本質(zhì)力量的精髓。另外，創(chuàng)新還應(yīng)該是一種重要的思維方法，即創(chuàng)造性思維方法。
2、整合能力
整合能力是指將有關(guān)的專業(yè)信息收集、篩選、整理，按不同的需要提煉吸收其精華部分，最終使原始信息有效利用的一種能力。服裝專業(yè)是一門融文化、藝術(shù)、政治、倫理學(xué)等社會(huì)科學(xué)和工程、技術(shù)等自然科學(xué)為一體的學(xué)科，整合能力的培養(yǎng)是學(xué)生綜合能力的一種重要體現(xiàn)，是服裝產(chǎn)業(yè)發(fā)展的要求。
3、設(shè)計(jì)與技術(shù)有機(jī)結(jié)合能力
服裝源于生活、高于生活，最終又還原于生活。服裝設(shè)計(jì)與服裝工程技術(shù)是相互聯(lián)系密不可分的，服裝設(shè)計(jì)是一種藝術(shù)創(chuàng)意和服裝技術(shù)完美結(jié)合的思維活動(dòng)；服裝工程技術(shù)是服裝材料運(yùn)用、服裝結(jié)構(gòu)、制板、工藝、成衣生產(chǎn)管理等一系列工作的組合，是服裝設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)藝術(shù)得以實(shí)施的保障，服裝專業(yè)教育是藝術(shù)性設(shè)計(jì)與實(shí)用性技術(shù)完美結(jié)合的一種教育。
四、近三年來學(xué)生就業(yè)情況與社會(huì)評(píng)價(jià)
抓好專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)，使學(xué)生打好厚實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)；加強(qiáng)職業(yè)技能的培養(yǎng)，突出專業(yè)技能；重視素質(zhì)教育，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
1、加強(qiáng)專業(yè)技能的培養(yǎng)，學(xué)生職業(yè)技能合格率保持在95%上。
2、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)推薦工作，多種渠道加強(qiáng)與企業(yè)的聯(lián)系，通過訂單式培養(yǎng)、個(gè)性化教學(xué)、個(gè)案式就業(yè)指導(dǎo)等方式做好學(xué)生就業(yè)工作，保持就業(yè)率在95%以上。在提高學(xué)生就業(yè)率的同時(shí)，努力提升畢業(yè)生就業(yè)高質(zhì)量，力爭(zhēng)用人單位對(duì)畢業(yè)生綜合評(píng)價(jià)的優(yōu)良率≥85%。
3、我校同上海報(bào)喜鳥服裝有限公司、寧波雅戈?duì)?、貴州神鷹西服服裝有限公司、浙江無錫紅豆襯衫、開陽縣永泰服裝有限公司等企業(yè)開展多種形式的合作，建立了服裝校外實(shí)習(xí)基地，學(xué)校派出骨干教師參與管理，參與企業(yè)技術(shù)改造，使企業(yè)成為讓學(xué)生生產(chǎn)實(shí)習(xí)、培養(yǎng)雙師型教師的基地。通過校企合作，雙方共同對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)，企業(yè)安排有經(jīng)驗(yàn)的師傅進(jìn)行傳幫帶，使學(xué)生理論結(jié)合實(shí)際，能熟練進(jìn)行操作。實(shí)習(xí)期滿，企業(yè)按約安置我校合格畢業(yè)生。
4、學(xué)校十分重視畢業(yè)生就業(yè)及就業(yè)后的穩(wěn)定工作。在學(xué)生就業(yè)前，招生就業(yè)辦組織對(duì)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)，讓學(xué)生在掌握好技術(shù)的基礎(chǔ)上，不輸在面試中。為了做好學(xué)生的穩(wěn)定工作，學(xué)校分別組織召開了各專業(yè)的學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì)，統(tǒng)一教育思想，統(tǒng)一教育觀念，讓學(xué)生做好就業(yè)前的各種準(zhǔn)備。學(xué)生進(jìn)入企業(yè)工作后，學(xué)校從兩個(gè)方面抓好畢業(yè)生追蹤管理工作：一是安排駐廠教師駐廠一個(gè)月，駐廠教師要做好學(xué)生思想工作，使其安心工作，同時(shí)協(xié)調(diào)同企業(yè)的關(guān)系，保障學(xué)生的權(quán)益；二是要求學(xué)校畢業(yè)班班主任在畢業(yè)生進(jìn)入企業(yè)一年之內(nèi)，定時(shí)同家長(zhǎng)、學(xué)生聯(lián)系，解決學(xué)生就業(yè)過程中出現(xiàn)的各種問題，理順學(xué)校、學(xué)生、企業(yè)、家長(zhǎng)的關(guān)系。學(xué)校的這種做法，受到家長(zhǎng)和企業(yè)的一致好評(píng)，對(duì)穩(wěn)定學(xué)生起到了重要作用。
開陽職業(yè)技術(shù)學(xué)?；すに噷I(yè)招生
一、專業(yè)辦學(xué)條件
1．師資隊(duì)伍基本情況
本專業(yè)現(xiàn)有專業(yè)教師10名，主要擔(dān)任本專業(yè)各教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)任務(wù)。其中，高級(jí)職稱3人，中級(jí)職稱4人，初級(jí)職稱3人，教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富。本專業(yè)教師4人具備雙師素質(zhì)。
2、專業(yè)實(shí)訓(xùn)室設(shè)備
在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)上，本專業(yè)繼續(xù)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理，校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)施要基本保證與企業(yè)零距離對(duì)接。
二、招生對(duì)象與學(xué)制
招生對(duì)象：初中畢業(yè)生或具有同等學(xué)歷以上者
學(xué)制：三年
目前本專業(yè)招生規(guī)模達(dá)334人，其中在校生272人，頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生62人。
三、培養(yǎng)目標(biāo)及業(yè)務(wù)范圍
（一）知識(shí)結(jié)構(gòu)：1、掌握化學(xué)、化工的基礎(chǔ)知識(shí)；
2、掌握化學(xué)、化工實(shí)驗(yàn)的基本技能；
3、熟悉化工生產(chǎn)操作，具有現(xiàn)代化工生產(chǎn)操作的初步技能；
4、具有化工機(jī)械和設(shè)備、電、汽和工業(yè)儀表的基本知識(shí)；
5、具有分析和選擇工藝流程、主要生產(chǎn)設(shè)備和選定工藝操作條件的能力；
6、具有查閱文獻(xiàn)資料、工藝計(jì)算、正確處理實(shí)驗(yàn)和生產(chǎn)數(shù)據(jù)、繪制工藝流程技能；
7、具有在車間和工段做技術(shù)和管理工作的初步能力。
8、具有對(duì)生產(chǎn)原料、中間體、產(chǎn)品進(jìn)行分析檢驗(yàn)的能力
（二）職業(yè)崗位能力
1．具有化工生產(chǎn)操作的基本技能以及對(duì)一般故障的分析和處理能力，掌握基本化工單元操作方法、了解化學(xué)反應(yīng)制備新產(chǎn)品的方法。
2．掌握化工制圖的基本知識(shí)，具有繪制工藝流程圖的能力。
3．能夠正確處理實(shí)驗(yàn)和生產(chǎn)數(shù)據(jù)，具有化學(xué)工藝計(jì)算的基本能力。
4．具有從事化工生產(chǎn)、服務(wù)和技術(shù)初級(jí)管理的能力，了解本專業(yè)發(fā)展?fàn)顩r，具有獨(dú)立獲取知識(shí)和工作能力。
開陽職業(yè)技術(shù)學(xué)校數(shù)控技術(shù)專業(yè)招生
一、專業(yè)辦學(xué)條件
1．專業(yè)師資
#p#分頁標(biāo)題#e#本專業(yè)現(xiàn)有專任教師28名，主要擔(dān)任本專業(yè)各教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)任務(wù)。其中，高級(jí)職稱2人，中級(jí)職稱12人，初級(jí)職稱14人（其中國家級(jí)教師2人、省級(jí)骨干教師2人），教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富。本專業(yè)教師17人具備雙師素質(zhì)。
2．校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地設(shè)備配置：
四、主要采用的教學(xué)方法及要求
1、公共基礎(chǔ)課，要為專業(yè)課服務(wù)，為學(xué)生的后續(xù)發(fā)展服務(wù)；要以培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo)，重點(diǎn)加強(qiáng)職業(yè)道德教育、學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)、行為習(xí)慣養(yǎng)成，要以活動(dòng)為載體，采取多種教學(xué)方式有效地開展教學(xué)活動(dòng)。
2、專業(yè)理論教學(xué)以夠用為原則，加強(qiáng)專業(yè)實(shí)踐性教學(xué)，實(shí)行一體化教學(xué)，實(shí)現(xiàn)“做中學(xué)”、“做中教”，提高學(xué)生實(shí)際操能力。
3、以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力為核心，積極進(jìn)行教學(xué)模式改革，探索行之有效的教學(xué)方法。教學(xué)中應(yīng)重點(diǎn)突出模塊化/項(xiàng)目化的教學(xué)特色，利用仿真設(shè)備，多讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)操模擬。根據(jù)教學(xué)需要，將教學(xué)內(nèi)容分設(shè)多個(gè)模塊，由簡(jiǎn)到繁，逐步深入，循系漸進(jìn)。每一模塊都由識(shí)圖—工藝（精度）分析—仿真訓(xùn)練（編程）—上機(jī)實(shí)操等幾個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)組成。由教師對(duì)每一步進(jìn)行把關(guān)、指導(dǎo)，將所學(xué)理論知識(shí)與實(shí)操訓(xùn)練結(jié)合起來，加深理解和鞏固。
4、頂崗實(shí)習(xí)
頂崗實(shí)習(xí)訓(xùn)練是學(xué)生在企業(yè)期間一個(gè)重要的綜合性教學(xué)環(huán)節(jié)，應(yīng)結(jié)合學(xué)校及學(xué)生選定的專門化方向和用人單位的要求，進(jìn)行實(shí)習(xí)、強(qiáng)化實(shí)踐訓(xùn)練，以提高學(xué)生就業(yè)上崗適應(yīng)能力和工作能力。
五、近三年來學(xué)生就業(yè)情況與社會(huì)評(píng)價(jià)
就業(yè)工作是學(xué)校工作的重點(diǎn)，只有把學(xué)生就業(yè)工作做好、做實(shí)，職校辦學(xué)才有旺盛的生命力。近年來，學(xué)校先后與深圳比亞迪、寧波名古屋有限公司、浙江正泰、浙江新合成、人本集團(tuán)、貴州筑液工程機(jī)械廠等幾十家企業(yè)簽訂培養(yǎng)及就業(yè)協(xié)議,保證了學(xué)生的就業(yè)去向。
學(xué)校十分重視畢業(yè)生就業(yè)及就業(yè)后的穩(wěn)定工作。在學(xué)生就業(yè)前，招生就業(yè)辦組織對(duì)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)，讓學(xué)生在掌握好技術(shù)的基礎(chǔ)上，不輸在面試中。為了做好學(xué)生的穩(wěn)定工作，學(xué)校分別組織召開了各專業(yè)的學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì)，統(tǒng)一教育思想，統(tǒng)一教育觀念，讓學(xué)生做好就業(yè)前的各種準(zhǔn)備。學(xué)生進(jìn)入企業(yè)工作后，學(xué)校從兩個(gè)方面抓好畢業(yè)生追蹤管理工作：一是安排駐廠教師駐廠一個(gè)月，駐廠教師要做好學(xué)生思想工作，使其安心工作，同時(shí)協(xié)調(diào)同企業(yè)的關(guān)系，保障學(xué)生的權(quán)益；二是要求學(xué)校畢業(yè)班班主任在畢業(yè)生進(jìn)入企業(yè)一年之內(nèi)，定時(shí)同家長(zhǎng)、學(xué)生聯(lián)系，解決學(xué)生就業(yè)過程中出現(xiàn)的各種問題，理順學(xué)校、學(xué)生、企業(yè)、家長(zhǎng)的關(guān)系。學(xué)校的這種做法，受到家長(zhǎng)和企業(yè)的一致好評(píng)，對(duì)穩(wěn)定學(xué)生起到了重要作用。
學(xué)校近幾年來，畢業(yè)生人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了用工單位的需求，平均就業(yè)率達(dá)到95%以上，就業(yè)穩(wěn)定率在70%以上。
二、招生對(duì)象與學(xué)制
招收初中畢業(yè)生或具有同等學(xué)歷以上者，學(xué)制三年。
目前本專業(yè)招生規(guī)模達(dá)1050人，其中在校生716人，頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生334人。
三、培養(yǎng)目標(biāo)、范圍及知識(shí)能力結(jié)構(gòu)
1、培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)數(shù)控設(shè)備操作與日常維護(hù)、編程的中級(jí)技術(shù)人才。
#p#分頁標(biāo)題#e#2、業(yè)務(wù)范圍：主要從事數(shù)控設(shè)備的操作、調(diào)試、維護(hù)和保養(yǎng)工作，可從事數(shù)控軟件應(yīng)用、數(shù)控編程等工作?？蓮氖聧徫唬簲?shù)控車床操作工、數(shù)控銑床或加工中心操作工、數(shù)控工藝員等。
3、知識(shí)、能力結(jié)構(gòu)及要求
（1）、具備必要的文化基礎(chǔ)知識(shí)。
（2）、掌握機(jī)械和電氣技術(shù)的基本知識(shí)，具備初級(jí)車工、鉗工、電工的基本技能。
（3）、掌握數(shù)控設(shè)備工作原理和結(jié)構(gòu)的基本知識(shí)，具備數(shù)控設(shè)備的中級(jí)操作技能，具備調(diào)試、維護(hù)、保養(yǎng)數(shù)控設(shè)備的能力。
（4）、學(xué)會(huì)編程，具有使用數(shù)控軟件的能力。
（5）、掌握數(shù)控專業(yè)英語的基本內(nèi)容，記住數(shù)控專業(yè)常用名詞和術(shù)語100－200個(gè)。
（6）、具有一定的繼續(xù)學(xué)習(xí)和適應(yīng)職業(yè)變化的能力。
開陽職業(yè)技術(shù)學(xué)校招生要求
1、凡初中畢業(yè)（或年滿15周歲以上）學(xué)生均可報(bào)名。
2、新生報(bào)名要求初中畢業(yè)，報(bào)名時(shí)交初中畢業(yè)證復(fù)印件一份，未讀完初中者，一律不能報(bào)名入讀。
3、身體健康、五官端正、性格開朗、形象氣質(zhì)佳。
開陽職業(yè)技術(shù)學(xué)校收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)
中專學(xué)費(fèi)全免，嚴(yán)格按照貴州省物價(jià)局制定政策實(shí)施
開陽職業(yè)技術(shù)學(xué)校資助政策
1、符合條件的學(xué)生可申請(qǐng)國家助學(xué)金4000元（兩年）。
2、學(xué)校設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金，用于獎(jiǎng)勵(lì)品學(xué)兼優(yōu)學(xué)生。
開陽職業(yè)技術(shù)學(xué)校聯(lián)系方式
地址： 貴州貴陽開陽縣環(huán)城西路
電話：0851-7223525