花了1800萬從菲律賓大學(xué)引進(jìn)23個(gè)博士。近日，湖南邵陽大學(xué)發(fā)布的一則公示引發(fā)熱議。根據(jù)公示，這23名博士于2019年8月至2021年在亞當(dāng)森大學(xué)完成博士學(xué)位，專業(yè)為哲學(xué)(教育學(xué))。除了一名音樂舞蹈學(xué)院副教授注明“從校外引進(jìn)”外，其余22名博士均為該校原工作人員，職稱包括講師、副教授、高級實(shí)驗(yàn)員，均注明“畢業(yè)返?！薄３藦男Ｍ庖M(jìn)的博士，其余22人可獲得84.4萬元的引進(jìn)待遇，包括介紹費(fèi)、研究啟動費(fèi)、過渡性住房補(bǔ)貼等。
輿論的焦點(diǎn)是，推出“批量快醫(yī)”值得嗎？菲律賓高等教育在世界上并不突出，亞當(dāng)森大學(xué)也不是什么名牌大學(xué)。歷時(shí)兩年零四個(gè)月，23名教師“組團(tuán)”赴這所大學(xué)攻讀博士學(xué)位，他們是邵陽大學(xué)作為人才引進(jìn)的，花費(fèi)高達(dá)1800萬元？該校多名二級學(xué)院院長在接受新京報(bào)記者采訪時(shí)表示，由于國內(nèi)博士人才引進(jìn)困難，學(xué)校選派了一批具有碩士學(xué)位的教師出國讀博士，提高了教師隊(duì)伍中博士學(xué)位的比例，有助于學(xué)院將來升格為大學(xué)，申請碩士學(xué)位。
紅星新聞記者在采訪中了解到，國內(nèi)一些二年級和高職院校的在職教師已經(jīng)成為東南亞一些國家申請博士學(xué)位的主要群體。一位在馬來西亞讀博的博士生告訴紅星新聞記者，在他就讀的一所馬來西亞大學(xué)的一個(gè)班里，來自中國的留學(xué)生95%都是在職教師。所以考慮到學(xué)歷的含金量，他最終選擇了退學(xué)，去其他國家讀博。
21世紀(jì)教育研究院院長熊丙奇表示，教師博士學(xué)位比例是一所學(xué)校從學(xué)院更名為大學(xué)、申請碩士學(xué)位、評估辦學(xué)的重要指標(biāo)。這個(gè)看似不劃算的項(xiàng)目，并不像有些網(wǎng)友說的花那么多錢引進(jìn)“水博士”是虧本買賣?；氐竭@件事的本質(zhì)，就是要推進(jìn)高等教育管理和評價(jià)改革，引導(dǎo)高校安身立命，著力提高辦學(xué)質(zhì)量。
△湖南邵陽學(xué)院據(jù)邵陽學(xué)院微信官方賬號
博主說
“我去了馬來西亞的一所大學(xué)，
一個(gè)班95%的中國學(xué)生都是在職教師。”
“批量引進(jìn)博士”引發(fā)廣泛關(guān)注后，湖南省教育廳向媒體表示，已經(jīng)在與邵陽大學(xué)對接。7月20日，邵陽學(xué)院一名二級學(xué)院負(fù)責(zé)人告訴紅星新聞記者，湖南省教育廳和邵陽學(xué)院人事處已經(jīng)在著手處理此事。紅星的記者詢問此事對23名介紹的醫(yī)生可能會有什么影響，他表示不方便多談。
一位在遼寧某二本院校工作的青年教師告訴紅星新聞記者，他是碩士，學(xué)校支持教師外出讀博，在職讀博期間工資照發(fā)。但是讀什么類型的醫(yī)生，去哪里讀，對待遇影響不大。補(bǔ)貼和安家費(fèi)不會差太多。但是不知道菲律賓，泰國，馬來西亞的讀博情況。
河南一所職業(yè)院校的老師說，“學(xué)校確實(shí)想提高教師的整體學(xué)歷，但職業(yè)院校的趨勢并不明顯。同事也去國外的開放大學(xué)，比如菲律賓、馬來西亞的大學(xué)?！?/p>
一位準(zhǔn)備加盟廣西某二本院校的年輕教師表示，自己還沒有開始工作，但學(xué)校和新老師都提到，讀博會是積極參加訪問計(jì)劃的好選擇。
一位在馬來西亞留學(xué)的博士生告訴紅星新聞，馬來西亞某大學(xué)一個(gè)班里來自中國的留學(xué)生，95%都是在職老師。所以考慮到學(xué)歷的含金量，他選擇了退學(xué)去其他國家讀博。
△“1800萬引進(jìn)菲律賓大學(xué)23名博士”受到關(guān)注。照片由ICphoto提供
學(xué)習(xí)中介
“包括留學(xué)服務(wù)費(fèi)和博士項(xiàng)目費(fèi)12萬左右。
疫情期間甚至不用出國。”
記者查詢得知，亞當(dāng)森大學(xué)是一所私立大學(xué)，由邵陽學(xué)院的老師參加。2021年11月，學(xué)校被教育部留學(xué)服務(wù)中心列入“加強(qiáng)學(xué)歷學(xué)位認(rèn)證認(rèn)證考試”名單，QS排名600名之后。
一家留學(xué)中介機(jī)構(gòu)的工作人員告訴紅星新聞記者，目前不建議國內(nèi)學(xué)生去亞當(dāng)森大學(xué)讀博。因?yàn)閲鴥?nèi)的留學(xué)生太多，教育部門或者留學(xué)服務(wù)中心可能會重新考慮這個(gè)大學(xué)的招生正規(guī)性，存在不給予認(rèn)可的可能。同樣，菲律賓圣保羅大學(xué)也不建議現(xiàn)在就讀，因?yàn)閬碜灾袊牧魧W(xué)生太多了。
留學(xué)中介表示，菲律賓高校博士教育的門檻確實(shí)比國內(nèi)低，國內(nèi)博士畢業(yè)需要全日制學(xué)習(xí)。發(fā)表國際核心期刊論文一般要求SCI或SSCI，一區(qū)兩區(qū)也有要求。雖然中國的醫(yī)生含金量高，但是太難了。但如果菲律賓拿到博士學(xué)位，發(fā)表EI級別的期刊論文或許就能滿足要求，菲律賓的大學(xué)也承認(rèn)在中國國內(nèi)期刊上發(fā)表的論文。有人持有在國內(nèi)省級期刊上發(fā)表的論文，這些論文也是菲律賓大學(xué)認(rèn)可的。她說，菲律賓的博士生導(dǎo)師和中國的一樣，也帶5到8個(gè)博士生，中國學(xué)生和菲律賓本地學(xué)生一視同仁。
留學(xué)中介也表示，目前確實(shí)有很多國內(nèi)高校的在職老師去了菲律賓和馬來西亞提升學(xué)歷。大部分是高職院校和本科院校的老師，占她接觸過的海外游學(xué)群體的70%-80%?，F(xiàn)在很多讀博的在職老師還是在職工資。有的是所在院校支持，有的費(fèi)用可以工作學(xué)校報(bào)銷，留學(xué)中介可以提供發(fā)票。但是現(xiàn)在報(bào)銷的學(xué)生少了，自費(fèi)的多了。如果大學(xué)老師讀博的人數(shù)達(dá)到一定比例，也許大學(xué)就不再支持讀博了?，F(xiàn)在綜合價(jià)格在12萬左右，包括留學(xué)服務(wù)費(fèi)和博士點(diǎn)學(xué)費(fèi)。時(shí)間基本是兩到三年。疫情期間，甚至不用出國。上網(wǎng)絡(luò)課可以省下一大筆生活費(fèi)和交通費(fèi)。
另一家留學(xué)中介的工作人員也告訴紅星新聞記者，國內(nèi)一些在職教師確實(shí)是去菲律賓、馬來西亞讀博的主力軍。作為留學(xué)中介，他們甚至?xí)谎埖揭恍﹥伤髮W(xué)為老師做留學(xué)講座。
一位馬來西亞留學(xué)中介告訴紅星新聞記者，馬來西亞學(xué)校的博士教育年限一般是2-6年，大部分三四年就能畢業(yè)。馬來西亞的博士學(xué)費(fèi)比較低，大概6-8萬人民幣，很少有超過10萬人民幣的?？偠灾?，三年20萬就夠了。馬來西亞博士畢業(yè)需要發(fā)一兩篇SCI或Scopus文章。一些學(xué)校可能只需要發(fā)送一篇Scopus文章或一兩篇普通期刊。整體難度比國內(nèi)簡單很多。畢業(yè)后回國在二本學(xué)校任教基本沒問題，尤其是中西部地區(qū)的二本學(xué)?；蛘咭槐緦W(xué)校。
中介還說，疫情期間，國內(nèi)一些大學(xué)的在職教師選擇馬來西亞讀博，只需要上網(wǎng)絡(luò)課就能拿到博士學(xué)位。疫情發(fā)生前，出國留學(xué)的咨詢者有30%左右去馬來西亞讀博，但最近兩年咨詢者越來越多，約占50%。目前馬來西亞的博士生名額不多，申請要求相對高很多。
專家觀察
推進(jìn)評估改革，引導(dǎo)高校滿足自身定位
著力提高辦學(xué)質(zhì)量
對于這種現(xiàn)象，21世紀(jì)教育研究院院長熊丙奇表示，教師博士學(xué)位比例是一個(gè)學(xué)校從學(xué)院更名為大學(xué)、申請碩士學(xué)位、評估辦學(xué)的重要指標(biāo)。對于想把學(xué)院改名為大學(xué)的地方本科院校來說，這是最重要的辦學(xué)指標(biāo)。2006年頒布的《普通本科學(xué)校設(shè)置暫行規(guī)定》明確指出，被稱為高校的專任教師中，具有研究生學(xué)歷的比例一般應(yīng)達(dá)到50%以上，具有博士學(xué)歷的專任教師占專任教師總數(shù)的比例一般應(yīng)達(dá)到20%以上。對于想把學(xué)院改名為大學(xué)的地方本科院校來說，這是最重要的辦學(xué)指標(biāo)。
資料顯示，“十二五”末邵陽學(xué)院教師的學(xué)歷結(jié)構(gòu)如下:專任教師中，具有博士學(xué)位的有80人，占7.4%；學(xué)校的“十三五”規(guī)劃提出了師資隊(duì)伍建設(shè)的目標(biāo)。專任教師中，博士306人，占20%，其中35歲以下博士168人，占博士總數(shù)的55%。熊丙奇認(rèn)為，顯然，這是改變大學(xué)名稱的目標(biāo)。大學(xué)改名后，不僅可以拓寬學(xué)校的空余地，還可以獲得更多的學(xué)校資源。在招生的時(shí)候，大學(xué)的名字也會吸引更多的學(xué)生申請。這既是對名利的追求，也是客觀上激發(fā)辦學(xué)功利性的評價(jià)機(jī)制。
熊丙奇說，提高教師中博士學(xué)位的比例，不僅可以為高校更名、申請碩士學(xué)位、建設(shè)一流學(xué)科等創(chuàng)造條件比如在職教師拿到國外大學(xué)的博士學(xué)位，還能增加有海外留學(xué)經(jīng)歷的教師比例，從而提高大學(xué)的國際排名，可謂“一石多鳥”。這個(gè)看似不劃算的項(xiàng)目，并不像有些網(wǎng)友說的花那么多錢引進(jìn)“水博士”是虧本買賣?；氐竭@件事的本質(zhì)，應(yīng)該繼續(xù)推進(jìn)高等教育管理和評價(jià)改革，引導(dǎo)高校安于自身定位，著力提高辦學(xué)質(zhì)量。
中國教育科學(xué)研究院研究員楚趙輝指出，這種做法偏離了大學(xué)設(shè)計(jì)的目的，尤其是公立學(xué)校參與其中并使用財(cái)政資金，而不是真正做政府和社會賦予大學(xué)做的事情。應(yīng)該標(biāo)準(zhǔn)化。
紅星新聞記者吳洋實(shí)習(xí)記者王實(shí)習(xí)生聰聰
編輯余曼閣
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