花了1800萬從菲律賓大學引進23個博士。近日，湖南邵陽大學發(fā)布的一則公示引發(fā)熱議。根據(jù)公示，這23名博士于2019年8月至2021年在亞當森大學完成博士學位，專業(yè)為哲學(教育學)。除了一名音樂舞蹈學院副教授注明“從校外引進”外，其余22名博士均為該校原工作人員，職稱包括講師、副教授、高級實驗員，均注明“畢業(yè)返?！薄３藦男Ｍ庖M的博士，其余22人可獲得84.4萬元的引進待遇，包括介紹費、研究啟動費、過渡性住房補貼等。
輿論的焦點是，推出“批量快醫(yī)”值得嗎？菲律賓高等教育在世界上并不突出，亞當森大學也不是什么名牌大學。歷時兩年零四個月，23名教師“組團”赴這所大學攻讀博士學位，他們是邵陽大學作為人才引進的，花費高達1800萬元？該校多名二級學院院長在接受新京報記者采訪時表示，由于國內(nèi)博士人才引進困難，學校選派了一批具有碩士學位的教師出國讀博士，提高了教師隊伍中博士學位的比例，有助于學院將來升格為大學，申請碩士學位。
紅星新聞記者在采訪中了解到，國內(nèi)一些二年級和高職院校的在職教師已經(jīng)成為東南亞一些國家申請博士學位的主要群體。一位在馬來西亞讀博的博士生告訴紅星新聞記者，在他就讀的一所馬來西亞大學的一個班里，來自中國的留學生95%都是在職教師。所以考慮到學歷的含金量，他最終選擇了退學，去其他國家讀博。
21世紀教育研究院院長熊丙奇表示，教師博士學位比例是一所學校從學院更名為大學、申請碩士學位、評估辦學的重要指標。這個看似不劃算的項目，并不像有些網(wǎng)友說的花那么多錢引進“水博士”是虧本買賣。回到這件事的本質，就是要推進高等教育管理和評價改革，引導高校安身立命，著力提高辦學質量。
△湖南邵陽學院據(jù)邵陽學院微信官方賬號
博主說
“我去了馬來西亞的一所大學，
一個班95%的中國學生都是在職教師。”
“批量引進博士”引發(fā)廣泛關注后，湖南省教育廳向媒體表示，已經(jīng)在與邵陽大學對接。7月20日，邵陽學院一名二級學院負責人告訴紅星新聞記者，湖南省教育廳和邵陽學院人事處已經(jīng)在著手處理此事。紅星的記者詢問此事對23名介紹的醫(yī)生可能會有什么影響，他表示不方便多談。
一位在遼寧某二本院校工作的青年教師告訴紅星新聞記者，他是碩士，學校支持教師外出讀博，在職讀博期間工資照發(fā)。但是讀什么類型的醫(yī)生，去哪里讀，對待遇影響不大。補貼和安家費不會差太多。但是不知道菲律賓，泰國，馬來西亞的讀博情況。
河南一所職業(yè)院校的老師說，“學校確實想提高教師的整體學歷，但職業(yè)院校的趨勢并不明顯。同事也去國外的開放大學，比如菲律賓、馬來西亞的大學?！?/p>
一位準備加盟廣西某二本院校的年輕教師表示，自己還沒有開始工作，但學校和新老師都提到，讀博會是積極參加訪問計劃的好選擇。
一位在馬來西亞留學的博士生告訴紅星新聞，馬來西亞某大學一個班里來自中國的留學生，95%都是在職老師。所以考慮到學歷的含金量，他選擇了退學去其他國家讀博。
△“1800萬引進菲律賓大學23名博士”受到關注。照片由ICphoto提供
學習中介
“包括留學服務費和博士項目費12萬左右。
疫情期間甚至不用出國。”
記者查詢得知，亞當森大學是一所私立大學，由邵陽學院的老師參加。2021年11月，學校被教育部留學服務中心列入“加強學歷學位認證認證考試”名單，QS排名600名之后。
一家留學中介機構的工作人員告訴紅星新聞記者，目前不建議國內(nèi)學生去亞當森大學讀博。因為國內(nèi)的留學生太多，教育部門或者留學服務中心可能會重新考慮這個大學的招生正規(guī)性，存在不給予認可的可能。同樣，菲律賓圣保羅大學也不建議現(xiàn)在就讀，因為來自中國的留學生太多了。
留學中介表示，菲律賓高校博士教育的門檻確實比國內(nèi)低，國內(nèi)博士畢業(yè)需要全日制學習。發(fā)表國際核心期刊論文一般要求SCI或SSCI，一區(qū)兩區(qū)也有要求。雖然中國的醫(yī)生含金量高，但是太難了。但如果菲律賓拿到博士學位，發(fā)表EI級別的期刊論文或許就能滿足要求，菲律賓的大學也承認在中國國內(nèi)期刊上發(fā)表的論文。有人持有在國內(nèi)省級期刊上發(fā)表的論文，這些論文也是菲律賓大學認可的。她說，菲律賓的博士生導師和中國的一樣，也帶5到8個博士生，中國學生和菲律賓本地學生一視同仁。
留學中介也表示，目前確實有很多國內(nèi)高校的在職老師去了菲律賓和馬來西亞提升學歷。大部分是高職院校和本科院校的老師，占她接觸過的海外游學群體的70%-80%。現(xiàn)在很多讀博的在職老師還是在職工資。有的是所在院校支持，有的費用可以工作學校報銷，留學中介可以提供發(fā)票。但是現(xiàn)在報銷的學生少了，自費的多了。如果大學老師讀博的人數(shù)達到一定比例，也許大學就不再支持讀博了。現(xiàn)在綜合價格在12萬左右，包括留學服務費和博士點學費。時間基本是兩到三年。疫情期間，甚至不用出國。上網(wǎng)絡課可以省下一大筆生活費和交通費。
另一家留學中介的工作人員也告訴紅星新聞記者，國內(nèi)一些在職教師確實是去菲律賓、馬來西亞讀博的主力軍。作為留學中介，他們甚至會被邀請到一些兩所大學為老師做留學講座。
一位馬來西亞留學中介告訴紅星新聞記者，馬來西亞學校的博士教育年限一般是2-6年，大部分三四年就能畢業(yè)。馬來西亞的博士學費比較低，大概6-8萬人民幣，很少有超過10萬人民幣的。總而言之，三年20萬就夠了。馬來西亞博士畢業(yè)需要發(fā)一兩篇SCI或Scopus文章。一些學校可能只需要發(fā)送一篇Scopus文章或一兩篇普通期刊。整體難度比國內(nèi)簡單很多。畢業(yè)后回國在二本學校任教基本沒問題，尤其是中西部地區(qū)的二本學校或者一本學校。
中介還說，疫情期間，國內(nèi)一些大學的在職教師選擇馬來西亞讀博，只需要上網(wǎng)絡課就能拿到博士學位。疫情發(fā)生前，出國留學的咨詢者有30%左右去馬來西亞讀博，但最近兩年咨詢者越來越多，約占50%。目前馬來西亞的博士生名額不多，申請要求相對高很多。
專家觀察
推進評估改革，引導高校滿足自身定位
著力提高辦學質量
對于這種現(xiàn)象，21世紀教育研究院院長熊丙奇表示，教師博士學位比例是一個學校從學院更名為大學、申請碩士學位、評估辦學的重要指標。對于想把學院改名為大學的地方本科院校來說，這是最重要的辦學指標。2006年頒布的《普通本科學校設置暫行規(guī)定》明確指出，被稱為高校的專任教師中，具有研究生學歷的比例一般應達到50%以上，具有博士學歷的專任教師占專任教師總數(shù)的比例一般應達到20%以上。對于想把學院改名為大學的地方本科院校來說，這是最重要的辦學指標。
資料顯示，“十二五”末邵陽學院教師的學歷結構如下:專任教師中，具有博士學位的有80人，占7.4%；根據(jù)學校“十三五”發(fā)展規(guī)劃，擁有博士學位的專任教師306人，占20%，其中35歲以下博士168人，占博士學位的55%。熊丙奇認為，顯然，這是改變大學名稱的目標。大學改名后，不僅可以拓寬學校的空余地，還可以獲得更多的學校資源。在招生的時候，大學的名字也會吸引更多的學生申請。這既是對名利的追求，也是客觀上激發(fā)辦學功利性的評價機制。
熊丙奇說，提高教師中博士學位的比例，不僅可以為高校更名、申請碩士學位、建設一流學科等創(chuàng)造條件比如在職教師拿到國外大學的博士學位，還能增加有海外留學經(jīng)歷的教師比例，從而提高大學的國際排名，可謂“一石多鳥”。這個看似不劃算的項目，并不像有些網(wǎng)友說的花那么多錢引進“水博士”是虧本買賣?；氐竭@件事的本質，應該繼續(xù)推進高等教育管理和評價改革，引導高校安于自身定位，著力提高辦學質量。
中國教育科學研究院研究員楚趙輝指出，這種做法偏離了大學設計的目的，尤其是公立學校參與其中并使用財政資金，而不是真正做政府和社會賦予大學做的事情。應該標準化。
紅星新聞記者吳洋實習記者王實習生聰聰
編輯余曼閣
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