賽勒斯在我面前寫了一篇關(guān)于文檔重要性的文章，后面是這個(gè)內(nèi)容。我在這里把文檔提煉一下，具體教你怎么寫好。文書主要由簡(jiǎn)歷、個(gè)人陳述、推薦信、論文材料等組成。本文主要談?wù)勅绾螌懞脗€(gè)人陳述。
留學(xué)申請(qǐng)如何寫個(gè)人陳述？
個(gè)人陳述在留學(xué)申請(qǐng)中起著非常重要的作用。一方面，學(xué)校不僅看重學(xué)習(xí)成績(jī)，也非常重視學(xué)生的綜合能力。個(gè)人陳述是體現(xiàn)學(xué)生綜合能力的最佳載體。它結(jié)合了學(xué)生個(gè)人信息、參與活動(dòng)簡(jiǎn)述、獲獎(jiǎng)經(jīng)歷等。是學(xué)生充分展示自己的媒介。個(gè)人陳述基本包括以下幾點(diǎn)
自己的理想——長(zhǎng)期目標(biāo);選擇的專業(yè)和院校的理由;學(xué)術(shù)上的潛質(zhì)與優(yōu)勢(shì);自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃、職業(yè)發(fā)展方向，課外經(jīng)歷等;性格、價(jià)值觀;最后真誠(chéng)地表達(dá)希望被錄取的愿望。
每個(gè)學(xué)校要求的個(gè)人陳述不一樣，但以上六點(diǎn)基本都是個(gè)人陳述中必不可少的內(nèi)容。個(gè)人陳述的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握自己優(yōu)勢(shì)的細(xì)節(jié)，用真實(shí)事件把優(yōu)勢(shì)具體化，從而獲得招生老師的信任和認(rèn)可。
很多申請(qǐng)人經(jīng)常說(shuō)寫申請(qǐng)文件的時(shí)候不知道寫什么。他們哀嘆自己二十多年來(lái)在平凡的生活中沒(méi)有做出什么不平凡的事情。如果你這么想，那只是因?yàn)槟氵€不夠努力，還沒(méi)有充分審視自己。試試這個(gè):
1.分析你的性格和經(jīng)歷。
2.區(qū)分、整理、選擇你的特質(zhì)、經(jīng)歷、成就，以符合學(xué)校錄取的要求和標(biāo)準(zhǔn)。
3.將所有安排好的信息總結(jié)成一個(gè)敘事結(jié)構(gòu)。
4.起草一篇有說(shuō)服力的文章，突出你的特點(diǎn)。只要你足夠深入地探索自己的人生經(jīng)歷和內(nèi)心世界，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你很特別，非常特別，用你自己的方式。
第一，關(guān)注故事，不要無(wú)緣無(wú)故的陳述。
如果讓你選擇，你愿意看小說(shuō)還是報(bào)紙？明明是小說(shuō)。因?yàn)樾侣勚荒荜愂鲆恍┬侣劊靡恍╋@眼的標(biāo)題吸引你的注意力。而一部小說(shuō)講一個(gè)故事，讓你有更多的情感共鳴，讓你仿佛沉浸在故事的主線中。所以一個(gè)好的故事更容易引起人們的共鳴，比一句平淡的話更有力量。看這兩個(gè)例子，不難看出哪一個(gè)更容易吸引人的注意力。
第二，“量化”你的故事
要知道你的故事不僅僅是提供一些無(wú)關(guān)緊要的信息。記住，你的故事應(yīng)該圍繞你自己展開，這樣讀者才能獲得更多關(guān)于你的信息。說(shuō)到信息，你講的故事不僅要有定性，還要有定量，也就是說(shuō)，最好用具體的數(shù)字來(lái)幫助讀者更好地理解你所做事情的深度。
第三，注重細(xì)節(jié)
首先你要確定你的個(gè)人陳述要說(shuō)什么，確定主線和主題，然后用細(xì)節(jié)來(lái)闡述。不要想當(dāng)然的說(shuō)一些你認(rèn)為可以討好招生委員會(huì)的話空。無(wú)論你說(shuō)什么，注意細(xì)節(jié)。比如，不要說(shuō)“我決定學(xué)這個(gè)專業(yè)是因?yàn)槲覍?duì)這個(gè)領(lǐng)域很感興趣。”而是要寫清楚你為什么喜歡它，是什么讓你決定在這個(gè)領(lǐng)域?qū)W習(xí)或工作，你想掌握什么技能等等。不要說(shuō)一些空的陳詞濫調(diào)或者陳詞濫調(diào)，比如“我想改變世界，找到內(nèi)心的自己”。你要做的就是直截了當(dāng)，直奔主題，但不要表現(xiàn)出傲慢或自大。
第四，定制你的文章(要有針對(duì)性)
很多學(xué)生在寫個(gè)人陳述時(shí)最大的錯(cuò)誤就是使用現(xiàn)成的模板，并在此基礎(chǔ)上修改和寫作。在申請(qǐng)不同的學(xué)校時(shí)，他們只是修改了一些小地方的學(xué)校名稱，其余的完全不變。這是不明智的，因?yàn)殡m然你選擇的學(xué)校表面上大同小異，但是每個(gè)學(xué)校都有很多差異，比如校園文化、教學(xué)方法、教學(xué)目標(biāo)和價(jià)值觀、校訓(xùn)、優(yōu)缺點(diǎn)等等。有時(shí)候這些方面比科室排名更重要。了解之后，如果學(xué)校的校園文化不是很讓你感興趣，那你就不用浪費(fèi)時(shí)間去申請(qǐng)了。因此，如果你想申請(qǐng)一個(gè)以上的學(xué)校，你應(yīng)該考慮這些隱藏的因素，并據(jù)此定制你的個(gè)人陳述。
五.正式和隨機(jī)合并
基本上所有的個(gè)人陳述和文章都可以分為兩類:一類是比較正式的風(fēng)格，一類是比較隨意的隨性風(fēng)格。大部分同學(xué)可能會(huì)選擇正式的風(fēng)格，而有些同學(xué)會(huì)選擇幽默、隨意、友好的方式來(lái)打動(dòng)錄取委員會(huì)的教授。
但是仔細(xì)想想，這兩種方法都不是最好的選擇。就像我們剛才說(shuō)的，你的個(gè)人陳述應(yīng)該更加故事化:語(yǔ)言正式，但不失幽默和個(gè)性。對(duì)話語(yǔ)氣也是最合適最安全的寫法。假設(shè)你正在和你的院長(zhǎng)和系主任談話，但是要注意避免口語(yǔ)化。
6.不要編故事，做自己。
就因?yàn)槲覀冊(cè)缜耙笞约簩懝适?，就不要空編一些故事了。千萬(wàn)不要這樣。有了好故事，才能寫出好故事。有些人可能背景一般，沒(méi)有什么特別的經(jīng)歷。放心吧，一點(diǎn)問(wèn)題都沒(méi)有。如果沒(méi)有獨(dú)特的故事，那就寫自己的故事，哪怕簡(jiǎn)單平凡。錄取委員會(huì)的成員都是業(yè)內(nèi)專家。他們一眼就能看出你的材料是真是假。所以不要試圖用一些編造的故事來(lái)取悅招生委員會(huì)。
七?！敖忉尅钡膯?wèn)題
個(gè)人陳述是向招生委員會(huì)解釋你的問(wèn)題的好機(jī)會(huì)。如果你的背景有一些瑕疵或者問(wèn)題，一定要抓住這個(gè)機(jī)會(huì)。比如一年的間隔年或者工作中發(fā)生的問(wèn)題，都可以在你的個(gè)人陳述中得到合理的解釋。但是這個(gè)解釋并不是掩飾。你一定要真誠(chéng)真實(shí)，用成熟的態(tài)度指出你問(wèn)題的原因。但最重要的是要突出你是如何克服這類問(wèn)題的或者你以后會(huì)如何克服。這是聲明的重點(diǎn)。
八、提前工作。
在決定申請(qǐng)哪個(gè)學(xué)校之前，一定要提前做好功課。了解你想申請(qǐng)的學(xué)校的詳細(xì)情況。首先，列出你的關(guān)注點(diǎn)，然后逐一了解。不要總說(shuō)“你們學(xué)校重視研究，很吸引我”或者“是你們學(xué)校20多個(gè)諾貝爾獎(jiǎng)獲得者?！边@些招生委員會(huì)聽多了，沒(méi)個(gè)性。你要做的就是讓他們知道什么深深吸引著你。這些細(xì)節(jié)非常重要。
九。反復(fù)修改、校對(duì)、修訂
申請(qǐng)人經(jīng)常犯的另一個(gè)錯(cuò)誤是閱讀和修改他們的申請(qǐng)文章?？赡苁且?yàn)槟悴缓靡馑?，或者你覺得你的朋友家人不擅長(zhǎng)這些東西，但是給他們看了你的證件，看了。他們的回復(fù)或觀點(diǎn)有時(shí)會(huì)給你意想不到的靈感和想法。此外，你要認(rèn)真對(duì)待你的寫作，反復(fù)校對(duì)，糾正語(yǔ)法和拼寫錯(cuò)誤，這也反映了你對(duì)學(xué)校和學(xué)習(xí)的態(tài)度。
X.向教授尋求建議
寫完個(gè)人陳述后，最好找相關(guān)領(lǐng)域的教授評(píng)價(jià)。作為一名教授，他在工業(yè)領(lǐng)域有豐富的經(jīng)驗(yàn)。他們往往會(huì)給你很多專業(yè)的經(jīng)驗(yàn)，尤其是給很多學(xué)生做過(guò)推薦人、出國(guó)留學(xué)或者交流過(guò)經(jīng)驗(yàn)的老師。他們的建議更有價(jià)值。
寫一系列申請(qǐng)文件的過(guò)程就是一個(gè)自省的過(guò)程。西方有句諺語(yǔ):“入鄉(xiāng)隨俗。”事實(shí)上，中國(guó)學(xué)生在撰寫留學(xué)文書時(shí)，應(yīng)該在保留自己特色的同時(shí)，用西方的思維方式照顧讀者的認(rèn)知習(xí)慣。只有這樣，申請(qǐng)者才能通過(guò)這些文件充分展示自己的才華潛力，贏得錄取的機(jī)會(huì)。