樂山醫(yī)藥科技學(xué)校龍泉成工教學(xué)區(qū)2019年錄取分?jǐn)?shù)線暫未公布，預(yù)計(jì)在2019年6月底公布。以往數(shù)據(jù)表明中職學(xué)校在劃定錄取分?jǐn)?shù)線時(shí)，通常以考生當(dāng)?shù)仄崭?a href="http://www.haoleitv.com/a/zhixiaofenxi/1207.html">招生分?jǐn)?shù)線為基準(zhǔn)分?jǐn)?shù)線，考生可參考2019年普高及普通高中錄取分?jǐn)?shù)線情況。
地區(qū)
普高錄取線
四川樂山
347
2019年四川樂山地區(qū)普通高中分?jǐn)?shù)線
學(xué)校名稱
最低錄取分?jǐn)?shù)線
樂山一中
655
五通橋中
507
峨眉二中
552
樂山醫(yī)藥科技學(xué)校龍泉成工教學(xué)區(qū)學(xué)校簡(jiǎn)介
樂山市醫(yī)藥科技學(xué)校即原四川省長(zhǎng)征制藥廠技工學(xué)校，創(chuàng)建于1979年，是省內(nèi)較早的中等職業(yè)學(xué)校之一，校內(nèi)開辦對(duì)口高考班，升學(xué)率接近100%。在九十年代各企業(yè)辦學(xué)校紛紛停辦、轉(zhuǎn)辦的大潮中，長(zhǎng)藥技校一枝獨(dú)秀，不僅沒有在大潮中退卻，而是越辦越好，更加青春煥發(fā)，緣于她獨(dú)具鮮明的辦學(xué)特色和管理理念。
九十年代末，二十世紀(jì)初，電子機(jī)電、計(jì)算機(jī)、旅游商貿(mào)等專業(yè)風(fēng)靡一時(shí)，各職業(yè)學(xué)校紛紛追逐轉(zhuǎn)型，長(zhǎng)藥技校決策者們不為所動(dòng)，決定揚(yáng)長(zhǎng)避短，順應(yīng)四川省人民政府將醫(yī)藥作為四川省支柱產(chǎn)業(yè)發(fā)展的大勢(shì)，堅(jiān)持“為醫(yī)藥企業(yè)服務(wù)”的辦學(xué)方向，充分發(fā)揮學(xué)校的師資優(yōu)勢(shì)和有長(zhǎng)征制藥廠作實(shí)習(xí)基地的優(yōu)勢(shì)，努力打造一所專門培養(yǎng)制藥人才的名校。圍繞制藥開辟了醫(yī)藥化工、抗生素、藥物制劑、藥品檢驗(yàn)和制藥設(shè)備維修等一系列適應(yīng)市場(chǎng)需要的專業(yè)，保證了學(xué)生就業(yè)渠道暢通。
樂山醫(yī)藥科技學(xué)校龍泉成工教學(xué)區(qū)師資力量學(xué)校擁有一支師德修養(yǎng)高尚、專業(yè)水平過硬、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師隊(duì)伍，是教學(xué)質(zhì)量的有力保證。長(zhǎng)藥技校現(xiàn)有專職教師五十余名，其中90%以上具有大學(xué)本科以上學(xué)歷，其中講師16名、高級(jí)講師4名、國(guó)家執(zhí)業(yè)藥師5名。專業(yè)課教師全都經(jīng)歷過大學(xué)高等教育和生產(chǎn)實(shí)踐的打磨，他們是教學(xué)的能手，也是生產(chǎn)的專家，是理論與實(shí)踐完美結(jié)合的雙師型教師。
科學(xué)育人、注重實(shí)效，“讓實(shí)踐走進(jìn)課堂、將課堂溶入實(shí)踐中”。學(xué)校不斷完善教學(xué)設(shè)施，現(xiàn)設(shè)有基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、微生物實(shí)驗(yàn)室、物理電工實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)開課率達(dá)90%，有效地鍛煉和提高了學(xué)生的動(dòng)手能力。學(xué)校還建有多媒體教室，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)電腦和上網(wǎng)學(xué)習(xí)的要求。充分利用樂山三九長(zhǎng)征制藥公司得天獨(dú)厚的實(shí)習(xí)條件，為學(xué)生提供了崗位齊全，劑型多樣的實(shí)踐操作平臺(tái)，使學(xué)生畢業(yè)后能很快適應(yīng)企業(yè)的要求，深受用人單位的歡迎。
以上是四川樂山當(dāng)?shù)馗咧械匿浫》謹(jǐn)?shù)線，與衛(wèi)校的錄取分?jǐn)?shù)線還是有一定的差距，學(xué)生可以做個(gè)參考。分?jǐn)?shù)在很多情況下還是很重要的，學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候還是要努力下，為了自己有一個(gè)好的學(xué)校，也是讓自己有更足的信心來迎接接下來的挑戰(zhàn)。