中學(xué)生出國留學(xué)利弊先說個(gè)人意見首先我認(rèn)為出國是好事，以國內(nèi)目前的教育模式來看的卻不如國外。有機(jī)會接受國外優(yōu)良的教育體制當(dāng)然很好。但中學(xué)生畢竟年齡尚小，自制力不夠心智也 商未成熟不懂得照顧自己，盲目出國有時(shí)候反而得不償失。我的想法就說這么多了就當(dāng)是拋磚引玉了。 帖一下我找的資料。。。家庭親情無可替代 中國中學(xué)生出國留學(xué)利弊幾何 近 兩年來，內(nèi)地在大學(xué)生出國留學(xué)熱度不減的同時(shí)，一些大城市尤其是沿海大城市的中學(xué)校園“托?！睙嵘郎兀d起了中學(xué)生出國留學(xué)熱。在南方一些城市，辦理出國留學(xué)的中學(xué)生占所有出國人員的百分之七十到八十。 中學(xué)生出國留學(xué)熱何以興起，其原因是多方面的。一部分人先富起來，每年支付孩子十萬元到二十萬元人民幣的留學(xué)費(fèi)用已不成問題。二是國內(nèi)升學(xué)和就業(yè)競爭壓力加大，中學(xué)生要面對中考、高考的激烈競爭，相當(dāng)多的家長擔(dān)心孩子如果考不上重點(diǎn)中學(xué)，就會導(dǎo)致考不上好大學(xué)，最終影響就業(yè)和前途。三是教育市場國際化，外國學(xué)?？春弥袊袌?。 據(jù)北京市教委有關(guān)部門證實(shí)，去年北京有五千多名公民辦理了出國留學(xué)手續(xù)，其中以北大、清華等著名學(xué)府學(xué)生居多；其次是高中生，他們傾向于去歐美國家，如美國、英國、瑞士、新西蘭、愛爾蘭、德國、芬蘭以及澳大利亞。在過去的三年里，申請?jiān)谟x本科的中國學(xué)生數(shù)量增長了近十倍，成為全球申請英國留學(xué)人數(shù)最多的國家之一；而初中生則傾向于去韓國、日本等國家。 王瑤出國前在一所普通中學(xué)上初三，成績處于上游，但考上重點(diǎn)高中還得使很大的勁。對于自己的未來，她想得不多，“爸爸媽媽都有自己的公司，即便考不上大學(xué)，將來的出路也沒什么問題，日子照樣會過得挺舒服。所以父母幫我聯(lián)系到英國讀書時(shí)，我真覺得無所謂，讓去就去唄。直到我到了倫敦，開始了獨(dú)自一個(gè)人在外語學(xué)校學(xué)習(xí)的生活，才發(fā)現(xiàn)離家后的日子有多難。我是通過一所中介公司出去的，滿以為會被安排得好好的，結(jié)果與事先說好的有很大出入，住宿和學(xué)習(xí)條件都不理想。那時(shí)，我每天醒來都大哭一場，也吵著要回家。后來媽媽反覆跟中介交涉，給我換了一所學(xué)校，又親自來看我。折騰了幾個(gè)月，我也就不再想回國的事了，只能既來之，則安之。努力適應(yīng)這里的生活，爭取能考上大學(xué)?！?對女兒的現(xiàn)狀，王瑤的母親有些無奈：女兒剛走那陣子，一來電話就是她在那邊哭，我在這邊哭，想想孩子小小年紀(jì)事事都得靠自己就心疼。當(dāng)初說服自己狠下心來讓女兒出去，主要是考慮她出生時(shí)正遇上生育高峰，將來就業(yè)勢必也會遇上高峰，如何讓她在將來的競爭中占有優(yōu)勢呢？讀名牌大學(xué)是個(gè)不錯(cuò)的選擇，但以其當(dāng)時(shí)的學(xué)習(xí)成績，與其在國內(nèi)花錢讀個(gè)一般大學(xué)，索性不如走出國門去鍍層金。像王瑤這樣稀里胡涂出國的人不少，他們往往沒有足夠的精神準(zhǔn)備，當(dāng)站在異國他鄉(xiāng)的土地上，才發(fā)現(xiàn)獨(dú)立生活原來是這樣艱難。 不少人向往國外寬松、靈活、務(wù)實(shí)的基礎(chǔ)教育，但有一點(diǎn)不能忽視，即無論多么先進(jìn)的教育體系也無法取代家庭的教育和親情。家庭是孩子成長最重要、最親切的環(huán)境，過早送孩子出國學(xué)習(xí)，使孩子相當(dāng)長時(shí)間生活在一個(gè)陌生的環(huán)境中，失去了父母的支持、監(jiān)督與幫助，對其身心的健康發(fā)展會有影響。 此外，家長還要考慮文化環(huán)境的問題。十四五歲的孩子頭腦中的許多觀念還不成熟，較容易融入異域文化中，又缺乏分辨是非的能力，他們一旦到了另一種文化環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活，勢必會面臨從價(jià)值觀念到行為方式的一系列沖突，而這時(shí)家長又不在身邊，不能及時(shí)給予正確的引導(dǎo)，如果孩子的自控能力較差、意志薄弱，有可能誤入歧途。果真如此，豈不是得不償失？ 有鑒于此，專家忠告那些急于出國的中學(xué)生和家長：年齡太小不要急著留學(xué)，最好在國內(nèi)大學(xué)畢業(yè)后，考取了托福再出國留學(xué)。這樣一來可以減輕家庭負(fù)擔(dān)，二是大學(xué)畢業(yè)后掌握了一門專業(yè)，可以有更加明確的攻讀方向，三是大學(xué)畢業(yè)后會有較強(qiáng)的生活能力，心理和生理更加成熟，在挫折面前有較強(qiáng)的承受能力。越是優(yōu)秀的學(xué)生越應(yīng)該出國留學(xué)?？赡芎芏嗉议L的流行觀點(diǎn)是：孩子考不上重點(diǎn)高中或者考不上好大學(xué)才會考慮出國留學(xué)，把出國留學(xué)當(dāng)作一條“退而求其次”的入學(xué)通道。但請?jiān)囅?，如果用母語都沒能學(xué)好功課，用不大熟悉的外語又怎能學(xué)好呢？學(xué)不好功課又缺少約束管教，口袋里又有大筆的資金，這些年齡不大的孩子在外界的影響誘惑下極容易失控，而成績優(yōu)秀的孩子，反而會因?yàn)橼A得中考卻失去了出國獲得更好發(fā)展的機(jī)會；其實(shí)，成績優(yōu)秀的孩子在出國留學(xué)后，會更容易利用留學(xué)機(jī)會、更加適應(yīng)國外的教學(xué)，獲得更好的人生發(fā)展。出國讀高中的優(yōu)勢劣勢何在？出國讀高中的優(yōu)勢有以下幾點(diǎn)： 第一，出國讀高中，可以幫助學(xué)生更早更好地學(xué)習(xí)掌握好英語；第二，成績優(yōu)秀的孩子出國讀高中，可以為將來成功進(jìn)入世界一流大學(xué)深造奠定良好的基礎(chǔ)； 第三，出國讀高中，可以根據(jù)自己的興趣、愛好以及對自己的職業(yè)規(guī)劃，靈活選擇幾門課程來學(xué)習(xí)，國外高中一般采用選課制，學(xué)生在進(jìn)入高中時(shí)就要去選課，直面自己的興趣和愛好，獨(dú)立思考自己將來到底要學(xué)習(xí)什么專業(yè)，從事什么工作，從而有的放矢地選課； 第四，早日出國留學(xué)，可以奠定一些良好的語言、性格和友誼基礎(chǔ)。在自主學(xué)習(xí)、自理生活、充分提倡個(gè)性發(fā)展的環(huán)境下，對塑造孩子獨(dú)立自主自強(qiáng)不息的性格非常關(guān)鍵；且這個(gè)時(shí)候，和海外本土孩子一起學(xué)習(xí)生活，同學(xué)相處很少帶有成人的“世俗”或者“功利”的眼光，能發(fā)展健康純潔的友誼。當(dāng)然，早出國留學(xué)也會有一些隱憂，比如說，孩子是不是太小，缺乏一定的獨(dú)立生活能力和自控能力，英語水平也還一般，在國外能不能學(xué)好，會不會因?yàn)槿鄙偌s束而放任自流等等；這些問題是我們無法回避的。將要留學(xué)的學(xué)生需作何準(zhǔn)備？為了避免或減少以上負(fù)面問題發(fā)生，需要對將要出國留學(xué)的孩子提個(gè)醒，準(zhǔn)備好以下一些必要條件，從源頭上把關(guān)，將問題發(fā)生的可能性降到最低。首先，得有足夠的資金保障。國外讀書的費(fèi)用較高，英聯(lián)邦國家完成高中大學(xué)至少得有上百萬元人民幣資金保障；當(dāng)然，家長也要引導(dǎo)好孩子對大量資金的管理和使用。 其次，得有一定的英語基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力。在完全陌生的語言環(huán)境下，幾乎一切都需要靠英語去交流，如果英語水平基礎(chǔ)很薄弱的話，在開始階段，會產(chǎn)生一些很不利的影響，因此要盡量在出國前打好一定的英語基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力。再次，出國留學(xué)一定是孩子自己主觀上想出去，而不是被父母一廂情愿地強(qiáng)制送出國，只有主觀上想出國留學(xué)，有求知欲和進(jìn)取心，才能樹立好正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，把握機(jī)會努力學(xué)習(xí)取得成功。最后，得作好一些必要的準(zhǔn)備工作，在國外學(xué)習(xí)期間也會遇到種種困難和挫折，在出國前提醒孩子作好心理準(zhǔn)備，注意培養(yǎng)孩子的自我心理調(diào)節(jié)能力、交流交際能力和一些生活自理能力，遇到困難要知道怎樣去正確處理，或者應(yīng)該向哪些人求助，出去讀高中的孩子一般都不滿18周歲，在出國前要安排好正規(guī)的住宿和監(jiān)護(hù)人，安排好孩子的飲食起居，家長跟孩子要保持溝通上的通暢，多關(guān)注孩子的情緒和行為，在問題發(fā)生之前或者發(fā)生的第一時(shí)刻，協(xié)助學(xué)?；虮O(jiān)護(hù)人幫助孩子一起將問題解決，確保其能夠安心順利地讀完高中。 注：從網(wǎng)上查的資料，希望可以對你有幫助
首先，初中還算是基礎(chǔ)教育。相比來說，國內(nèi)的基礎(chǔ)教育比國外好，特別是數(shù)理化方面。初中在國內(nèi)上完高中再出去的話，學(xué)習(xí)方面的優(yōu)勢會很大。
其次，主要是初中階段，往往處于反叛期。一個(gè)人在異國他鄉(xiāng)除了要克服語言障礙，還要獨(dú)立生活。再加上國外過于開放得環(huán)境，很容易走偏了。那就得不償失了。
最后，如果是為了獲得更好的教育資源，建議高中過去，這樣不但相對成熟一些而且一樣可以有很多機(jī)會沖擊一流的大學(xué)。
中學(xué)生出國，主要的弊端是學(xué)生在身體、心理、自理等能力方面欠缺，不利于學(xué)生養(yǎng)成良好的人生觀、世界觀，容易被身邊不良的風(fēng)氣影響。國外大學(xué)，更多的考驗(yàn)學(xué)生的自我管理、自我教育、自我服務(wù)的能力，我們國家的中學(xué)教育在這方面相對欠缺，學(xué)生無法順利完成過渡，個(gè)別學(xué)生甚至迷茫，不知如何順利過渡到國外的大學(xué)生活。建議孩子應(yīng)該在國內(nèi)接收1-2年的大學(xué)教育后出國，這樣可以實(shí)現(xiàn)順利過渡，完成家長和孩子的留學(xué)初衷，順利完成國外大學(xué)學(xué)業(yè)。
中學(xué)生出國留學(xué)有利于個(gè)人成才，有利于國家高等教育事業(yè)的發(fā)展，有利于社會進(jìn)步，所以應(yīng)當(dāng)開放。就個(gè)人來講，你不占高考的獨(dú)木橋，就搭留學(xué)的越洋船，多一條機(jī)會選擇接受高等教育當(dāng)然是利大于弊的。其次就國家高等教育事業(yè)而言，今天中國的高校事業(yè)面臨三個(gè)根本問題：招生能力有限、競爭機(jī)制缺乏、培養(yǎng)模式單一，而中學(xué)生出國留學(xué)利用國外的高校資源緩解國內(nèi)的高考壓力，依托各國各有特色的教育模式培養(yǎng)中國多元化的教育模式，他們與國際市場競爭、提高教育水平有利于根本問題的解決，當(dāng)然利大于弊。再次就國家而言，高中生出國留學(xué)必將在中外文化、思想、科技的溝通上搭起堅(jiān)實(shí)的橋梁，展望歷史近百年的成就也確實(shí)依托了一代代留學(xué)生的共同努力。當(dāng)然我們還要看到中學(xué)生也能夠適應(yīng)海外的留學(xué)生活，他們在國內(nèi)接受了十二年的國民教育，有中華文化史冊，總體年齡在18周歲以上并有獨(dú)立參與社會生活的基本能力和意識，其實(shí)他們在國外面對的是一種相對簡單、平和、純凈的大學(xué)校園生活，所以我們說出國留學(xué)的挑戰(zhàn)對高中生來說是適度的。
出國留學(xué)對學(xué)生和家長都是一種機(jī)遇和挑戰(zhàn)。學(xué)生赴海外留學(xué)對學(xué)生本身來說將是一種受益終身的經(jīng)歷。國外的高等教育歷史悠久，在經(jīng)濟(jì)，金融和IT行業(yè)的確有著優(yōu)勢。而且，高中生語言學(xué)習(xí)能力和融入當(dāng)?shù)厣鐣哪芰^強(qiáng)，因此能更快適應(yīng)國外的留學(xué)生活，接受西方國家先進(jìn)的教育，同時(shí)也能培養(yǎng)獨(dú)立思考問題、主動解決問題的能力。西方國家高等教育的顯著特點(diǎn)是：水平高，實(shí)用性強(qiáng)，學(xué)制合理。首先，西方國家很注重對學(xué)生創(chuàng)造性的培養(yǎng)，在整個(gè)本科的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)校把培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立研究和工作的能力視為首要任務(wù)。同時(shí)，外國院校的學(xué)科設(shè)置側(cè)重實(shí)效性，因?yàn)閷W(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)率直接影響學(xué)校的招生。所以，大部分外國院校的畢業(yè)生都可以在畢業(yè)后迅速找到合適的工作并能輕松地適應(yīng)社會的壓力和挑戰(zhàn)。再有，高中畢業(yè)生由于年齡小，母語影響小，所以更容易掌握和精通外國語言。任何人要想真正了解西方人的想法和做事方法直至融入西方社會，就必須真正在西方社會生活2到3年左右的時(shí)間，這也正是為什么所有西方國家把本校的本科學(xué)生當(dāng)作學(xué)校的嫡系的原因。在留學(xué)的過程中，學(xué)生不僅學(xué)到了先進(jìn)的知識，更重要的是了解了異域文化，明白了西方人的思維方式，畢業(yè)后不會因?yàn)闊o法與外籍同事溝通而苦惱?，F(xiàn)在17-18歲的學(xué)生在接受3-4年的西方先進(jìn)教育后正好趕上前所未有的發(fā)展機(jī)遇。對于更加開放的中國以及經(jīng)濟(jì)全球化的世界來說，這些接受過國際化教育，具備不同文化背景的年輕人必然會成為各方爭搶的優(yōu)秀人才。
首先，現(xiàn)代社會的信息已經(jīng)非常發(fā)達(dá)，你可能覺得在媒體、互聯(lián)網(wǎng)上可以了解到發(fā)達(dá)國家的一切，完全可以想象得到在國外是如何生活的。但是這種想象絕對與你實(shí)際在國外生活是兩碼事。呼吸清新的空氣，體會人文的關(guān)懷，這將是你在國內(nèi)無法效仿、無法品味的一種經(jīng)歷。留學(xué)生活會極大地開闊你的視野、真實(shí)體驗(yàn)多元文化、鍛煉獨(dú)立思考的能力、培養(yǎng)坦然面對勝利和失敗的心態(tài)，并且有助于你以更全面的眼光理解人性和社會，還會讓你更加關(guān)心和熱愛我們的祖國。
其次，在國外學(xué)習(xí)專業(yè)選擇很多樣化。這有兩層含義，一是國外大學(xué)開設(shè)的專業(yè)非常廣泛，很多專業(yè)在國內(nèi)還是空白，或者國內(nèi)同等專業(yè)不被國外普遍承認(rèn)，典型的包括臨床醫(yī)學(xué)和法律專業(yè)。如果你想在國外執(zhí)業(yè)，那么你只有選擇拿國外的學(xué)位。二是在中國，報(bào)考研究生時(shí)大多仍然要求有本科同專業(yè)的背景，而去國外讀碩士則比較靈活，不需要學(xué)術(shù)考試，而且轉(zhuǎn)專業(yè)比較方便。比如，英文專業(yè)的畢業(yè)生可以申請會計(jì)、教育、傳媒甚至IT專業(yè)——這在國內(nèi)幾乎是不可能的。
再次，讀書效率是國外大學(xué)和國內(nèi)大學(xué)之間比較顯著的差異。一方面，發(fā)達(dá)國家在教育方式、理念、教學(xué)設(shè)施上比較先進(jìn)。另外一個(gè)優(yōu)勢是時(shí)間，我們知道，國內(nèi)大學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)讀書時(shí)間是本科4年，碩士3年，而在澳大利亞、英國、新西蘭等國，本科僅需三年，碩士只需一年，這就大大降低了留學(xué)的機(jī)會成本，因?yàn)槟憧梢员葒鴥?nèi)的同齡人早3年碩士畢業(yè)開始職業(yè)生涯!
最后，很多人出國留學(xué)是為了改變現(xiàn)狀。有不少這樣的人，他們已經(jīng)在國內(nèi)擁有非常好的工作，但是他們渴望一份在職業(yè)發(fā)展上的超載。盡管收入頗豐，但是他們鑒于企業(yè)中的競爭壓力，認(rèn)識到要保持持久的競爭力需要不斷地充電和學(xué)習(xí);或者他們已經(jīng)達(dá)到了一定的職位高度，覺得再難以向上突破了，這時(shí)候選擇出國深造可謂是恰逢其時(shí)。還有一些希望改變現(xiàn)狀的人，是對自己目前的工作不滿意，希望通過留學(xué)獲得一個(gè)相關(guān)的海外學(xué)位后轉(zhuǎn)行到自己喜歡的行業(yè)去發(fā)展，這也是可行的。
總之，留學(xué)可以算是人生的一件大事。想要出國留學(xué)的人就要抓住機(jī)會，在各方面提高自己。
關(guān)于高中生留學(xué)的“利”有：
1.出去幾年，首先，可以領(lǐng)略國外的優(yōu)美風(fēng)光并開闊了眼界，而且在國外生活工作幾年之后可能就有了西方國家先進(jìn)的思想理念，這種理念的意義毫無疑問會對生活和工作有很深遠(yuǎn)的影響。
2.其次，出國后會改掉某些陋習(xí)，比如說拖拉懶散，缺乏時(shí)間觀念等等，道德素質(zhì)也會有很大提高。
3.出國毅力和獨(dú)立生活的能力是一種極好的鍛煉，能很好的培養(yǎng)吃苦的精神，也許出國這幾年就能擁有一輩子這樣的頑強(qiáng)品質(zhì)。
4.有張過硬的洋文憑和真正的本事，此生衣食無憂。
5.練就一門地道的外語，前途無量。
6.了解一些其他國家的文化，對自身的綜合素質(zhì)有利。
7.與國外同學(xué)友好相處，增進(jìn)兩國之間的關(guān)系，有利于國外朋友更好地了解中國。
關(guān)于高中生出國留學(xué)五點(diǎn)利弊分析的“弊”：
有的人認(rèn)為，在出國前，把國外想得太好，如果真的不把握好心態(tài)，正視留學(xué)的目的，很可能一下飛機(jī)就傻了眼。所以，他們不大贊成一些父母在孩子高中就把他們送去國外，因?yàn)檫@個(gè)年齡段的小孩太幼稚，一下子脫離父母，自己對許多事情還不知道怎么把握和處理，且外面的誘惑又太多，很容易就放縱了自己。還有些家長有種錯(cuò)誤的認(rèn)識，總認(rèn)為外國什么東西都好，總認(rèn)為自己孩子在中國讀不好書是中國教育的錯(cuò)，硬要將連基本會話也不太好的孩子送到外國留學(xué)。這就如同只播種不澆水的道理一樣，而學(xué)生本身年齡小，身心未成熟，在人生路不熟的地方又怎樣生活得好，更何況學(xué)業(yè)有成?送孩子出國不適應(yīng)，最終還是回國，白費(fèi)心血。
首先發(fā)展心理學(xué)研究表明高中生年齡階段的青年在心理上正是解決自我熟悉時(shí)期的鐘擺時(shí)期，他們就像雜技場上的空中飛人，已經(jīng)伸開了抓住童年的那雙手，就要伸長手臂去握住世界，在此關(guān)鍵時(shí)期，他們需要的是一個(gè)相對聯(lián)系和穩(wěn)定的社會文化環(huán)境，來解決自我熟悉的危機(jī)和形成獨(dú)立的自我意識，而出國留學(xué)帶來的環(huán)境突變，則會造成自我迷失與決策混亂，帶來心理失衡和行為失范，不利于成人。至于那些為了躲避國內(nèi)高考壓力而出國留學(xué)的高中畢業(yè)生，既然對用母語參加國內(nèi)競爭都缺乏信心，又怎么能確信用外語參加國外競爭就一定有利于自己的成才呢?第三，由于種種客觀原因，今天的高中生尚未建立以我為本、兼收并治的深厚文化根基，往往會在出國后被動適應(yīng)異國文化過程中迷失自己文化本身，這樣的人即使學(xué)有所成，對于國家的強(qiáng)大和民族的振興又有何裨益呢?
并且高中生出國留學(xué)成了一種時(shí)尚，但是他們一味的追求世上卻忘記了自己的根。我們在中國生長了十幾年，受中國文化潛移默化的影響了那么久，但是一旦到了國外一切都要從零做起。要去接受外國的截然不同的文化，這對我們自身是一種極大的挑戰(zhàn)，況且少年時(shí)期，心里承受能力不是很好，這樣貿(mào)然出去很容易因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而造成自卑，自責(zé)，甚至自殘等行為，促使成長過程中逐漸的心理變態(tài)。中國文化源遠(yuǎn)流長，我們在這里最起碼也十年寒窗苦讀，那么為什么要去外國把根都換了呢?而且中學(xué)生的自制力也不好，青春期時(shí)期很叛逆，如果沒有一個(gè)好的人生目標(biāo)和人生標(biāo)準(zhǔn)，這一生就完了。但是當(dāng)一個(gè)學(xué)生到了異國他鄉(xiāng)，周圍的一切都是陌生的，他是沒有那么好的心智來承受這些的!俗話說：“江山易改，本性難移”所以中學(xué)生不應(yīng)該那么早去外國。對于外國的文化，學(xué)生并不能做到去其糟粕，取其精華，可能會一味的學(xué)習(xí)，會迷失了方向。
中學(xué)生在思辨能力、世界觀的形成等方面都沒有達(dá)到成人的程度。對于社會中的一些現(xiàn)象可能還辨不清好與壞。在國外的學(xué)習(xí)、生活完全處于新的狀態(tài)，而大部分青少年的自理能力、處事能力都不太成熟。如果是為了學(xué)習(xí)外語而出國，那大可在國內(nèi)學(xué)，我們國內(nèi)的外語基礎(chǔ)教學(xué)在全世界可稱得上是最好的。如果語言基礎(chǔ)不扎實(shí)，就冒然直接奔赴國外，并無多大益處。
關(guān)于高中生留學(xué)的“弊”有：
1.首先這是一種賭博，賭注是青春，父母的期待，以及老爸老媽一輩子的積蓄(有錢人例外)，會感到很大的壓力，而且要在這種壓力下度過好幾年。
2.國外的生活可能會和所想象的差別很大，許多歐洲國家人口稀少，冷清的街道，低矮的平房，城市市容還不如中國的上海和深圳。
3.國外的高消費(fèi)往往會讓你囊中羞澀，總是得去挑選別人看不上的便宜貨。
4.生活上的不習(xí)慣有很多，比如說飲食方面等。
5.可能會發(fā)現(xiàn)很難和外國學(xué)生打成一片，很難容入到他們的生活。
6.某些外國人有很強(qiáng)的排外情緒。
7.最難克服的是深深的“鄉(xiāng)愁”，出了國的留學(xué)生很少有沒哭過的。當(dāng)你很努力了學(xué)習(xí)卻老跟不上時(shí)，當(dāng)你生病了，全身難受卻只有一人呆在窄小的房間里時(shí)，當(dāng)你母親給你打了電話你還要勉強(qiáng)笑著說：“媽，我在這邊一切都很好，別擔(dān)心”時(shí)，那種感覺該是多么的痛苦。
8.高中生年齡比較小，自控能力較差，人生觀尚未成熟，到了一個(gè)沒有約束的環(huán)境，很容易被錯(cuò)誤的價(jià)值觀引導(dǎo)，同時(shí)安全也成為很多中國家長擔(dān)心的問題。
9.家庭是孩子成長最重要、最親切的環(huán)境，過早送孩子出國學(xué)習(xí)，使孩子相當(dāng)長時(shí)間生活在一個(gè)陌生的環(huán)境中，失去了父母的支持、監(jiān)督與幫助，對其身心的健康發(fā)展會有影響。