3月22日，胡潤(rùn)研究院在上海發(fā)布了《中西合璧，文化融合——2021中國(guó)國(guó)際教育白皮書(shū)》。白皮書(shū)顯示，我國(guó)高凈值人群的教育理念趨于成熟、理性，教育選擇日益多元化，除對(duì)出國(guó)留學(xué)仍熱情不減外，選擇就讀國(guó)內(nèi)國(guó)際學(xué)校也成為新趨勢(shì)，未來(lái)，中西融合或?qū)⒊蔀橹袊?guó)國(guó)際教育的主流。
疫情影響留學(xué)目的國(guó)選擇 畢業(yè)歸國(guó)趨勢(shì)愈發(fā)明顯
白皮書(shū)顯示，疫情后，中國(guó)家長(zhǎng)對(duì)子女出國(guó)留學(xué)的熱情仍然很高。但“低齡留學(xué)熱”降溫，高中階段出國(guó)留學(xué)的意愿下降五成，研究生階段出國(guó)留學(xué)比例為41%，是上一年的8倍，上升到過(guò)去5年來(lái)最高，平均出國(guó)留學(xué)年齡為21歲，比上一年高出3歲。其中，除了“美英加澳”傳統(tǒng)四大留學(xué)國(guó)家，其他歐洲國(guó)家及“一帶一路”國(guó)家也在選擇范圍內(nèi)，呈現(xiàn)出多元化的留學(xué)趨勢(shì)。
美國(guó)國(guó)際教育協(xié)會(huì)IIE發(fā)布的《2021美國(guó)門(mén)戶(hù)開(kāi)放報(bào)告》數(shù)據(jù)顯示，受疫情影響，在美就讀國(guó)際生數(shù)量，從2019-2020年的1075496人，到2020-2021年下降至914095人，共下降15%。其中，中國(guó)留學(xué)生數(shù)量從372532人下降至317299人，銳減15%，但中國(guó)仍是美國(guó)最大國(guó)際生來(lái)源國(guó)，占比35%。《2022中國(guó)高凈值人群品牌傾向報(bào)告》中也顯示，中國(guó)高凈值人群對(duì)于子女留學(xué)目的地選擇的趨勢(shì)正在發(fā)生變化，考慮英國(guó)的比例從兩年前的42%上升至50%，而考慮美國(guó)的比例則從54%下降至40%。
與此同時(shí)，根據(jù)教育部公布的數(shù)據(jù)，2019年度我國(guó)出國(guó)留學(xué)人員總數(shù)70萬(wàn)人，同比增長(zhǎng)6.3%，留學(xué)歸國(guó)人數(shù)58萬(wàn)人，同比增長(zhǎng)12%。對(duì)此，胡潤(rùn)百富董事長(zhǎng)兼首席調(diào)研官胡潤(rùn)表示：“中國(guó)留學(xué)生畢業(yè)歸國(guó)趨勢(shì)愈發(fā)明顯，主要原因包括國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)較好、國(guó)內(nèi)創(chuàng)業(yè)環(huán)境良好、方便與家人朋友團(tuán)聚等。很多家長(zhǎng)希望自己的孩子能在出國(guó)幾年后回國(guó)發(fā)展。”
教育理念趨成熟理性 預(yù)算占家庭可支配收入五分之一
伴隨著當(dāng)今世界教育正在發(fā)生的革命性變化，中國(guó)高凈值家庭對(duì)于子女的教育理念也趨于成熟和理性。白皮書(shū)顯示，在對(duì)子女的教育期望上，接受調(diào)研的中國(guó)高凈值人群代表中，35%的人最看重的是“健全的人格/教養(yǎng)”，其次為“獨(dú)立解決問(wèn)題的能力”(24%)以及“開(kāi)拓視野、增廣見(jiàn)聞”(16%)。值得注意的是，傳統(tǒng)意義上的“提升學(xué)歷背景”的重要性幾乎與“培養(yǎng)興趣愛(ài)好”相當(dāng)。
此外，中國(guó)高凈值人群最希望子女在接受?chē)?guó)際教育后成為獨(dú)立思維者(71%)，第二、第三位分別為責(zé)任擔(dān)當(dāng)者(67%)及問(wèn)題解決者(53%)，而“成為世界公民”位居最后，體現(xiàn)出中國(guó)高凈值人群日益增長(zhǎng)的民族自信和教育自信。
白皮書(shū)還顯示，在中國(guó)高凈值人群對(duì)于子女的教育規(guī)劃中，子女教育支出平均占家庭可支配收入的五分之一。低齡階段(小學(xué)和中學(xué))平均每年支出預(yù)算30萬(wàn)元，大學(xué)階段40萬(wàn)元，研究生階段42萬(wàn)元。六成留學(xué)生的花費(fèi)與預(yù)期相同，三成留學(xué)生花費(fèi)超出預(yù)期。娛樂(lè)活動(dòng)(55%)是過(guò)半學(xué)生花費(fèi)超預(yù)算的主要來(lái)源，其次才是醫(yī)療(48%)、租房(45%)、伙食(41%)等基本需求。
就讀國(guó)內(nèi)國(guó)際學(xué)校成新趨勢(shì) 中西融合將成國(guó)際教育主流
隨著中外合作辦學(xué)項(xiàng)目的不斷增加，選擇國(guó)內(nèi)國(guó)際化學(xué)校成為新趨勢(shì)。新學(xué)說(shuō)《2020中國(guó)國(guó)際學(xué)校發(fā)展報(bào)告》顯示，2020年中國(guó)大陸地區(qū)獲認(rèn)證的國(guó)際學(xué)?？倲?shù)為907所，其中包括民辦國(guó)際學(xué)校535所，公立學(xué)校國(guó)際部(班)259所。在校生規(guī)模為61萬(wàn)人，其中民辦國(guó)際學(xué)校在校生占比75%，公立學(xué)校占比9%。國(guó)際學(xué)校中A-Level課程市場(chǎng)占有率為38%，AP課程市場(chǎng)占有率為29%，IB課程市場(chǎng)占有率為13%。
白皮書(shū)顯示，在選擇國(guó)內(nèi)的國(guó)際學(xué)校時(shí)，家長(zhǎng)們看重的因素比較綜合，包括優(yōu)質(zhì)的師資團(tuán)隊(duì)(52%)、國(guó)際化的資源整合能力(41%)、課程體系(35%)、中西兼容的教學(xué)理念(34%)、硬件設(shè)施(24%)以及學(xué)校過(guò)往的升學(xué)成績(jī)(21%)等。此外，學(xué)校的師資團(tuán)隊(duì)包括外籍教師的配比、學(xué)歷、資質(zhì)和生活、后勤老師的配備等也會(huì)納入家長(zhǎng)的考慮范圍。
專(zhuān)家認(rèn)為，21世紀(jì)中國(guó)人才需要既有對(duì)自身的文化認(rèn)同、國(guó)家認(rèn)同之根，又有國(guó)際理解能力。而國(guó)際教育恰恰為培育這樣“具備全球競(jìng)爭(zhēng)力”的中國(guó)人才提供了合適的人才培養(yǎng)模式。
從國(guó)際教育的內(nèi)容形式上看，中西融合將是未來(lái)主要趨勢(shì)。中西融合的過(guò)程是將本土教育和國(guó)際教育兩者優(yōu)勢(shì)融合的過(guò)程。具體而言，中西融合包括中西文化的融合、中外方教師的融合、中國(guó)課程與外國(guó)課程的融合、中外方教育教學(xué)方式的融合。
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