英語口語一直是考生比較頭疼的部分，很多人對于自己的英語口語是沒有自信的。但是如果想要拿到托?？荚嚨母叻郑恳徊糠侄际切枰玫讲诲e的分?jǐn)?shù)的。其中，大家可以認(rèn)真?zhèn)淇家幌峦懈？谡Z哦！托福口語一共有六部分，第五部分一般是根據(jù)聽力材料回答問題，如果聽力材料過長的話，可能難度會比較大一些。接下來，就讓小編為大家介紹一下托?？谡Ztask5難題吧！朋友們可以做好筆記啦！
一、托?？谡Ztask5 難題
Student A: Hi, good morning! Could you help me with something?
Student B: Uh…maybe. What’s up?
Student A: Well, I’m a first year student.
Student B: Everything going okay?
Student A: Actually no…um…this is a little embarrassing. I think I left my class schedule back in my dorm.
Student B: Um…not a good thing to do on the first day of classes.
Student A: Yeah… so I’m not sure where my class is. I think I remember it was supposed to be here in Smith Hall.
Student B: There is a computer for student use in the student center. You can go over there, look it up and check the room number. But…you’d have to hurry.
Student A: Hm… that’s not a bad idea. I could check my schedule for the whole rest of the day at the same time. I don’t know where any of my other classes are either, but I don’t wanna be late, make a bad impression with the professor on the first day. It’s actually my very first class—Introduction to Psychology.
Student B: Psychology? Oh! Okay, you’re definitely in the right building. And if it’s Introduction to Psychology, it’s gonna be a big class, in which case it probably meets in a big lecture hall. There are only three lecture halls in the building, one on every floor. Just check each floor till you find yours. There is an elevator, so you should be able to move fast.
Student A: Yeah, but I don’t know what the professor looks like or anything. How will I know whether it’s my class or not? It’d be sort of embarrassing, sticking my head into each lecture hall, asking if I was in the right place.
Student B: Well…you might luck out and find it the first time.
雖然我們上文說，口語第五題是綜合型題目中相對簡單的，但是這也是基于考生可以聽懂對話的基礎(chǔ)上。在此對話中，學(xué)生A在開篇就說“Could you help me with something?”, 考生聽到此句的時候，就該警惕，關(guān)鍵句將至。在此學(xué)生支吾幾句后，就把問題陳述出來：“I think I left my class schedule back in my dorm.”。考生需要注意的是，有的時候其中一個話語者講完問題后，另一個人很有可能會不廢話，直接講出其中的一個解決方案。如上文中B學(xué)生就直接給出提議：“There is a computer for student use in the student center. You can go over there, look it up and check the room number.”。
考生需注意，在解決方案出現(xiàn)后，有問題的話語者通常也會將此解決方案的缺點講出：“but I don’t wanna be late, make a bad impression with the professor on the first day.”因此，另外一人才會繼續(xù)討論第二個解決方案：“Just check each floor till you find yours.”考生也需要將其相對應(yīng)的缺點找出，即：“but I don’t know what the professor looks like or anything. How will I know whether it’s my class or not?”以上則為第五題聽力里面考生需要挑選出來的重點。如果考生能夠?qū)⑸鲜鰩c把握好，那么結(jié)合了自己的選擇和理由后，就不難拿到理想的分?jǐn)?shù)了。下面我們來看一篇高分例文。
二、托?？谡Ztask5解題技巧分析
托?？谡Ztask5難點口語考試第五題考生會聽到一段對話，對話中會有其中一人遇到棘手的問題，之后兩人會討論兩種解決方案。在新托福口語考試中，考生其實是有規(guī)律可以依循的，對話中會有非常清晰的提示告知考生哪一個是遇到問題的主角。
例如，考生會聽到：“I’ve got a problem”、“I’d like to…but…”或“I have trouble”等較為明顯的提示句。而在討論解決方案時，也會出現(xiàn)如“If I were you, I would…”、“What you should do is…”及“Why not try…”等句型，讓考生可以非常直觀地找出解決方案。
三、托?？谡Ztask5要點 ?
托?？谡Z task5主要是測試考生聽懂、記錄、歸納、轉(zhuǎn)述對話中與學(xué)生有關(guān)的困難和解決方案，并發(fā)表、支持考生自己見解的能力。該題為對話形式，在交替的對話中，考生在聽對話時需要記錄其中一人遇到的麻煩事，同時也要速記麻煩事相對應(yīng)的2個解決翻案，以上為聽力考點。然后在口語回答時除了復(fù)述上述聽力點，考生還要闡明支持哪個方案并給出相對應(yīng)的理由。 ?
在做task5是考生只需理清答題思路就能很好回答此題，那便是抓住這些重要信息點：困惑是什么?(the woman find it difficult to…;兩個解決方案各是什么?(the man suggest ;偏向哪個( if I were the woman, I would choose to ;為什么偏向這個?(可以根據(jù)文中內(nèi)容，也可根據(jù)自己的經(jīng)驗，例子)可以說第一個解決方案怎么好，第二個方案怎么不好，也可以根據(jù)自己考生自己的生活經(jīng)驗說;或者說其中一個方案怎么好;或另一個方案怎么不好。 ?
考生能在聽力時知道抓住這些個信息點只是做第五題的第一步，更重要的是在聽的時候做筆記。在這里筆記的重要性不言而喻(It goes without saying)，因為聽力部分的信息很多，評論者所說的話一閃而逝，很多重要的信息點會錯過，記筆記就是要記下關(guān)鍵的答題點，也就是評論者的態(tài)度和主要觀點。并且記筆記可以幫助考生理清答題思路，整理觀點，在復(fù)述時可以依據(jù)筆記重要信息點的提示進行答題。 ?
筆記問題在這提一下，如果找不準(zhǔn)觀點：聽不出來觀點句，考生在平時練習(xí)中要對觀點句做匯總，突破，找到其規(guī)律。而對于說得不夠，太羅嗦，什么都想說，太零散這些問題，這就要提高概括，總結(jié)的能力。記筆記是要記下關(guān)鍵詞：動詞，名詞，形容詞，然后按筆記復(fù)述。 ?
在考前考生一定要正視自己的英語水平。對于第五題基礎(chǔ)好的就是讓自己的翻譯像nativespeakers ，避免太多的中式英語，減少復(fù)述時的語言錯誤，不然考官的感受會在成績單中表明該考生的表現(xiàn)為Ideas are hard to follow.順便提下，語音語調(diào)是重要，但是沒有有效的表達答案，語音語調(diào)的作用就有點花瓶了-----好聽?；A(chǔ)差的考生就得在努力努力在來考試為好! ?
對于托?？谡ZTask5的聽力來說，它的出題規(guī)律一旦掌握了還是很簡單的，如： ?
A：Hey Steve !Are you ready for classes to start? ?
B：Not really ! There is still a bigconflict in my course scheduled. ?
A：What's wrong ? ?
B：This is my last semester, and I'vestill got two required courses left to take in order to finish my literaturedegree. ?
從該對話中，我們得知麻煩事是 B同學(xué)還有2門課沒上。是哪個訊號得知這個答案的，很明顯是what's wrong.同理可證，類似的表達法如what bothers you? You look upset 等也是可以把答案引出來的。另外，這次問題是在交替的對話中出現(xiàn)，你一眼我一句，很像聯(lián)歡晚會，每個主場人都有話可說，沒有搶詞的情況。重點在于都是A同學(xué)拋個引子，也許是找話聊，并非真心關(guān)心B同學(xué)，B同學(xué)就把苦水吐出來?；旧铣鲱}的規(guī)律都是這個模子，只是轉(zhuǎn)換了人和事而已，但是只要把握住中心就沒什么問題的。 ?
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