托??谡Z不同分?jǐn)?shù)段的水平 托??谡Z24分什么水平


相信想考托福的同學(xué)們也同樣在為托??谡Z而苦惱,大家考試當(dāng)然是希望自己能拿高分的,小編之前也講過托??谡Z幾分算優(yōu)秀的問題,大家可以比對(duì)參照一下自己還在什么水平上。當(dāng)然小編今天并不是想舊話重提,只是想帶大家了解一下托??谡Z不同分?jǐn)?shù)段的水平,以及托??谡Z不同分?jǐn)?shù)段都有哪些表現(xiàn),方便大家參考,并借此提升自己的雅思口語練習(xí)質(zhì)量。話不多說,我們現(xiàn)在就開始吧!

托??谡Z不同分?jǐn)?shù)段的水平 托??谡Z24分什么水平

一、托??谡Z不同分?jǐn)?shù)段的水平?

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1. Advanced 24-30分

托??谡Z不同分?jǐn)?shù)段的水平 托??谡Z24分什么水平

可以獲得這個(gè)分?jǐn)?shù)段的同學(xué)們,在表達(dá)方面流暢而且有效,基本沒有困難。

這一分?jǐn)?shù)段要求同學(xué)們表達(dá)清晰,而且可以用合適的語調(diào)來支持自己的表達(dá),可以使自己的表述更好的被理解。允許有一些不影響語義的小失誤。

對(duì)一般性和學(xué)術(shù)性的話題都能相對(duì)輕松地應(yīng)對(duì),可掌握比較復(fù)雜的語法結(jié)構(gòu)以及詞匯。

可以充分的對(duì)問題進(jìn)行總結(jié)、闡述、和表達(dá)觀點(diǎn),能夠表達(dá)抽象信息,也能夠描述具體細(xì)節(jié),以及具備清晰連貫的句子邏輯和整體邏輯架構(gòu)。

2. High-intermediate 16-23分

這一分?jǐn)?shù)段的同學(xué)能夠比較有效的在大部分一般話題或自己熟悉的話題范圍內(nèi)溝通,在表達(dá)更加復(fù)雜的話題或?qū)W術(shù)性的話題時(shí),也可以讓人聽懂。

在討論一般話題或自己熟悉的話題時(shí),表達(dá)清晰沒有猶豫和卡頓,整體讓人較好的理解;當(dāng)需要更深入的溝通時(shí),會(huì)去回憶或組織語言,進(jìn)而出現(xiàn)一些停頓和猶豫,但無傷大雅,一些發(fā)音或語調(diào)錯(cuò)誤只是偶爾的讓傾聽者不太好理解。

可以延展自己的表達(dá),從而展示出一些復(fù)雜的句式結(jié)構(gòu)和較豐富的詞匯量;偶爾會(huì)有一些精確度上的小失誤會(huì)讓表達(dá)不太明確。有比較完整的總結(jié)、闡述、和觀點(diǎn),但也有一些想法可能沒有充分的表達(dá)或者缺乏詳細(xì)的說明。

3. Low-intermediate 9-15分

此分?jǐn)?shù)段的同學(xué)能夠相對(duì)輕松的溝通自己熟悉的話題。

在表達(dá)自己熟悉的話題時(shí)還比較清晰但有猶豫和卡頓,表達(dá)更復(fù)雜或?qū)W術(shù)性的話題時(shí)有很明顯的較長(zhǎng)卡頓,會(huì)因錯(cuò)誤發(fā)音影響含義。

僅具備用“and”, “because” 和“so”連接的基本語法結(jié)構(gòu),在嘗試需要更復(fù)雜語法結(jié)構(gòu)的較長(zhǎng)表達(dá)中,會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤和停頓。詞匯量可以闡述一般話題或自己熟悉的話題,但詞匯量的限制有時(shí)會(huì)導(dǎo)致表達(dá)的比較模糊。

傳達(dá)一些主要觀點(diǎn)或相關(guān)信息,但在總結(jié)、解釋和表達(dá)觀點(diǎn)時(shí)有時(shí)不完整、不準(zhǔn)確,或著缺乏細(xì)節(jié);在進(jìn)行更復(fù)雜的闡述時(shí)缺乏連貫性。

4. Below Low-intermediate 0-8分

此分?jǐn)?shù)段同學(xué)能夠在熟悉的或者每天都會(huì)討論的話題上溝通有限的信息。

?說話比較慢,受母語的影響口音較重,有時(shí)會(huì)比較難理解,說話時(shí)會(huì)有頻繁的停頓或者重復(fù)表述。

說的比較簡(jiǎn)短,經(jīng)常用簡(jiǎn)單的連接詞,語法和詞匯都很有限,經(jīng)常出現(xiàn)停頓去回憶或想詞。

對(duì)熟悉的話題也只能表述一些很有限的信息,一些要點(diǎn)或細(xì)節(jié)通常會(huì)缺失,沒有中心觀點(diǎn),表達(dá)不清晰,缺乏連貫性。

二、托福口語24分什么水平

1.基本能用較為快速而地道的英文說出自己的想法,自然而流暢;

2.說話時(shí)邏輯清晰、結(jié)構(gòu)明確、直入主題;

3.能夠用外放、自信、積極的表達(dá)和氣場(chǎng)打動(dòng)他人;

4.語言質(zhì)量較高,基本不存在用詞不當(dāng)或語法錯(cuò)誤。

三、托??谡Z改革后的題型話題

TASK 1

最??嫉牧笤掝}為:

1. 正反對(duì)比? ? 2. 校園設(shè)施及服務(wù)? ?3. 交流溝通? ?4. 教育及學(xué)習(xí)? ?5. 家人及朋友? ?6. 家庭教育

TASK.2

作為綜合口語第1題,仍然以校園生活為場(chǎng)景考察學(xué)生。主要話題依然是學(xué)校設(shè)施器材、課程設(shè)置、學(xué)生活動(dòng)這幾類。

有近77%的考試都考察了校園服務(wù)與設(shè)施,相信這也是同學(xué)們?cè)跍?zhǔn)備2020年考試時(shí)的備考方向及備考重點(diǎn)。

TASK.3

在話題上,經(jīng)典的三大話題:社會(huì)心理學(xué)、生物學(xué)、和商科依然占據(jù)統(tǒng)治性地位。

不難發(fā)現(xiàn),不論是TPO還是真實(shí)考題,Task 3中最常見的例子就是真實(shí)經(jīng)歷及事件。

TASK.4

Task 4做為口語中的最后一道題,很長(zhǎng)時(shí)間以來都被考生稱為“最難的關(guān)卡”,大家覺得難是因?yàn)檫@個(gè)題目依然是學(xué)術(shù)內(nèi)容,其次,是因?yàn)檫@個(gè)題目一開始就讓考生聽教授講課的錄音,不像第三題先給一篇閱讀文章交代背景。

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