每個(gè)人在表達(dá)自己的想法時(shí)都或多或少會(huì)有表達(dá)不當(dāng)?shù)那闆r出現(xiàn)，更別說是用英語來表達(dá)自己的觀點(diǎn)了，但是在英語口語考試，比如托?？谡Z考試時(shí)，用流利的英語來表達(dá)自己的觀點(diǎn)是一件很重要也最基本的事，表達(dá)觀點(diǎn)時(shí)能夠用到的口語知識很廣泛，但是一般用英語表達(dá)觀點(diǎn)也不是很多人都能輕松自如的，所以更需要考生們更加的去注意托?？谡Z考試怎么表達(dá)觀點(diǎn)這個(gè)問題，那么今天小編來和大家詳細(xì)的解答這一問題，大家可以做下筆記哦。
一、托?？谡Z考試怎么表達(dá)觀點(diǎn)
1、面對十分概括的問題時(shí)，許多考生會(huì)覺得十分難以開口，只能讓時(shí)間白白流失，痛失了分?jǐn)?shù)。針對這類問題，就應(yīng)該將問題縮小到一個(gè)具體的事物進(jìn)行敘述和討論，縮小問題尋找突破口，這種方法也是所有寬泛問題的應(yīng)對方式。
2、在描述時(shí)，應(yīng)該盡量將抽象的話語具體化，不能很空泛地喊口號做呼吁，這樣常常收效甚微。西方人習(xí)慣十分具體生動(dòng)的描述，如描述環(huán)境很優(yōu)美，不應(yīng)該 僅僅說“it's beautiful outside”，而可以去描述flower，tree，bird等細(xì)節(jié)，增強(qiáng)生動(dòng)性。
3、盡量按照總分的結(jié)構(gòu)進(jìn)行敘述，單刀直入，這也是西方人習(xí)慣的表達(dá)方式。由一句主題句引出觀點(diǎn)與中心，讓考官能夠清晰地得知敘述的主題，從而打下良 好的基礎(chǔ)。如果在考題中出現(xiàn)了問題，則應(yīng)該開門見山地回答問題，切入主題，闡明自己的觀點(diǎn)，從而為接下來的詳細(xì)敘述理清層次以及節(jié)約時(shí)間，如果有多余的時(shí)間，則可以再增添一句總結(jié)的話語，使敘述詳盡完整。
4、在敘述的過程中應(yīng)該合理地利用邏輯詞匯 ，這樣使文章的邏輯順暢，條理清晰。中國人說話習(xí)慣靠上下文去分析句與句的關(guān)系，但是西方人不同，他們習(xí)慣 用邏輯連接詞來表達(dá)句子關(guān)系，如果按照中國人的思維去說英語 ，在外國人看來就是一堆雜亂無章的句子羅列，這樣的分?jǐn)?shù)常常會(huì)十分的不好看。
二、托福口語考試答題小技巧
第一題，為非限定性問題，針對人、物、事、地四個(gè)方面的話題提出問題，都是與校園或日常生活相關(guān)。要求學(xué)生首先直奔主題地在第一句的statement sentence中做出回答，并且在有限的45秒鐘時(shí)間內(nèi)給出detail和例子，這是很多學(xué)生欠缺的部分。中國學(xué)生普遍對答題技巧希望在最短的時(shí)間內(nèi)有所掌握，所以很多學(xué)生會(huì)青睞于所謂的“萬能理由”，這是我在教學(xué)過程中看到的普遍現(xiàn)象。對于任何種類的話題，很多學(xué)生都能秒殺，馬上從自己的大腦題庫中找出類似的答題理由進(jìn)行回答。但其實(shí)這樣做就忽視了托?？谡Z最重要的評分標(biāo)準(zhǔn)，那就是specific.對于自己給出的理由，一定要給出detail或example進(jìn)行解釋，使自己的回答能夠內(nèi)容充實(shí)。
第二題，被普遍成為“A or B”或“agree or disagree”，一般題目會(huì)問你同不同意某一表述，或是從二者之中選一個(gè)，這里有一個(gè)小技巧，從看到題目出現(xiàn)在屏幕上那一秒開始，就不要理會(huì)耳機(jī)中讀題的聲音，而應(yīng)該利用這個(gè)時(shí)間以最快的速度將題目掃一眼，然后想好關(guān)鍵詞，以及支撐的細(xì)節(jié)和理由。
第三題為校園生活類話題，非學(xué)術(shù)類，題材為兩個(gè)學(xué)生的對話，不只是考學(xué)生復(fù)述的水平，還需要一定的概括能力。70%的情況下主要的那個(gè)人物對于校方?jīng)Q定是同意的，這種情況下我們可以采取以下的形式開始答題：as the reading passage indicates。特別值得強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是，對于第三題而言，聽力才是主體，所以如果將一半以上的答題時(shí)間放在對閱讀內(nèi)容的復(fù)述上，是極為不明智的。再者，校方做出決定都是建立在兩個(gè)原因的基礎(chǔ)上，聽力材料也是一樣，所以學(xué)生在答題的時(shí)候切記要回答四個(gè)原因。
三、托?？谡Z考場心得
1. 十分鐘休息要做什么？
托?？谡Z在托福閱讀和聽力之后，現(xiàn)在托?？荚嚿衔缇劈c(diǎn)開始，等到托?？谡Z的時(shí)候大概是上午十一點(diǎn)到十一點(diǎn)半左右。由于已經(jīng)在電腦前坐了有兩個(gè)小時(shí)，大家眼睛和腦力都已經(jīng)處于疲勞狀態(tài)。所以考試安排是口語和寫作考試前有十分鐘的休息時(shí)間。那么這十分鐘的休息時(shí)間就需要我們充分利用起來下面就是十分鐘我們需要做的事情：
A. 靠窗深呼吸。因?yàn)樵谝粋€(gè)考場里有五六十人，而且在考試的時(shí)候考場封閉，會(huì)開空調(diào)，那么整個(gè)空氣是渾濁的。當(dāng)我們走出考場的時(shí)候，我們首先要做的就是“換氣”。這樣可以幫助我們清新頭腦，并且給我們身體需要的新鮮空氣，不會(huì)在接下來的口語考試中思路不清晰。
B. 上廁所。在換氣之后，我們就盡量去上廁所，雖然前兩個(gè)小時(shí)我們可能沒有喝水，我們還是需要去釋放一下，以免接下來的一個(gè)多小時(shí)突然想去上廁所但是卻不能去。
C. 補(bǔ)充能量和開嗓。十分鐘的時(shí)間我們需要吃點(diǎn)東西喝一點(diǎn)水。吃東西是為了有一定能量為了下面的考試，不過吃什么東西是需要注意的。水果很好，但是加上考試的緊張可能會(huì)導(dǎo)致拉肚子的后果?？梢猿砸稽c(diǎn)士力架，能夠較快補(bǔ)充能量，當(dāng)然吃完之后要喝點(diǎn)水，潤一下嗓子，保證不會(huì)被膩?zhàn)?，在考場上講不出話來就不好了。
當(dāng)然，畢竟我們還是處于考場區(qū)域范圍內(nèi)，有一些事情是違反考場紀(jì)律也就是我們不能做的：
A. 大聲喧嘩或與他人討論試題。大聲喧嘩是一定不允許的，因?yàn)樵谀闶昼娦菹⒌臅r(shí)候其他有人可能還在考試，試想如果你在考場不管是做聽力還是錄口語，一定不希望外面有人在吵鬧把。另外，在儲(chǔ)物區(qū)和廁所都有老師巡視，如果你與他人討論剛才的考試題或者預(yù)測考試，那么老師會(huì)對你進(jìn)行警告，要求你停止。所以如果真的遇到熟人，打個(gè)招呼就好，畢竟如果討論試題可能也是給自己增加負(fù)擔(dān)。休息時(shí)候要做的就是放松和清空頭腦，準(zhǔn)備接下來的考試。
B. 使用任何電子設(shè)備。有的同學(xué)可能做了題目之后不確定想查個(gè)單詞，或者說想開手機(jī)跟家人朋友說一聲考了一半了等等，這些都是不允許的。考場設(shè)置有屏蔽儀器，通訊設(shè)備及電子設(shè)備會(huì)收到干擾，而且如果老師看到你使用手機(jī)等，他會(huì)覺得你是在聯(lián)系獲取答案，所以他也會(huì)警告你不要這么做。所以我們手機(jī)如果帶進(jìn)考場區(qū)域，就關(guān)機(jī)放進(jìn)自己的儲(chǔ)物箱就好。
2. 考前音量調(diào)整和試音以及紙筆準(zhǔn)備
在十分鐘休息結(jié)束進(jìn)入考場后，考生需要讓老師幫你解鎖電腦并點(diǎn)擊繼續(xù)。這個(gè)時(shí)候，如果你的筆不好用了，或者紙差不多記滿了要換，就要馬上告訴老師。一般來說考生有一支2B鉛筆和三張草稿紙。有些人聽力記的筆記多，那么可能就需要更多的空白紙。這個(gè)在聽力考試結(jié)束之后或者口語考試開始之前就要跟老師說，這樣能夠及時(shí)拿到需要的是紙和削好的鉛筆。
接下來，就要開始調(diào)試耳機(jī)和麥克風(fēng)了。耳機(jī)音量調(diào)節(jié)在聽力之前就已經(jīng)試過一次，另一次就是對于口語比較關(guān)鍵的麥克風(fēng)了。請同學(xué)把麥克風(fēng)調(diào)整到自己下巴的位置，保持的嘴巴下面，這樣保證自己發(fā)聲時(shí)候出的氣不會(huì)影響到錄音效果。當(dāng)屏幕上出現(xiàn)指引，并且要求你“Describe the city you live in”的時(shí)候，你就可以開始試音了，這個(gè)時(shí)候你可以說任何你想說的東西，不會(huì)被錄進(jìn)去，只是作為試驗(yàn)麥克風(fēng)是否有效以及說話聲音大小的調(diào)節(jié)。不過建議考生選擇自己正常的音量來說，可以就照讀屏幕上出現(xiàn)的字，深呼吸，平靜一下自己的心，等電腦提示試音成功，就可以開始口語部分的考試了。這個(gè)時(shí)候，提醒自己，聲音要清晰而且大聲，可以用耳機(jī)捂住耳朵，盡量不要受到周圍人講口語的影響。
3. 獨(dú)立口語筆記和時(shí)間把握
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