摘要：隨著從改革開放到現(xiàn)在，我國的醫(yī)療水平已經(jīng)有了極大的提升。我國的醫(yī)療行業(yè)有如此的發(fā)展當然是離不開從事醫(yī)療行業(yè)的醫(yī)生護士們的職業(yè)精神。那么，在當代如何培養(yǎng)職業(yè)精神的呢? 成都職業(yè)技術(shù)學校 回
隨著從改革開放到現(xiàn)在，我國的醫(yī)療水平已經(jīng)有了極大的提升。我國的醫(yī)療行業(yè)有如此的發(fā)展當然是離不開從事醫(yī)療行業(yè)的醫(yī)生護士們的職業(yè)精神。那么，在當代如何培養(yǎng)職業(yè)精神的呢?成都職業(yè)技術(shù)學校回答你。
1.在理論課教學中浸透職業(yè)精神的內(nèi)容：
在高職護理院校教學中，專業(yè)理論課占有很大的比重，是學生在校就讀的重要課程。因此，在專業(yè)理論課的教學中要融進職業(yè)精神的教學，使職業(yè)精神的培育和專業(yè)理論課的教學活動緊密融合，經(jīng)過專業(yè)理論課的教學推動職業(yè)精神的培育。教師要有意識地向學生講解本行業(yè)的發(fā)展歷史、工作環(huán)境、崗位職責和職業(yè)形象等，真正做到教書育人。在教學中能夠模擬真實情境，讓學生處置問題，例如當病人與護士發(fā)生沖突時，護士該怎么辦等，讓學生經(jīng)過處置這些問題培養(yǎng)自己的職業(yè)精神。
2.在實習實習教學中培育職業(yè)精神：
實習實習教學是理論教學的延伸，能夠使學生的實習操作和理論知識有機融合。在高職護理學生職業(yè)精神培養(yǎng)中，實習實習教學是重要環(huán)節(jié)。經(jīng)過實習，能夠使學生理解行業(yè)規(guī)則，遵守職業(yè)標準，提高工作效率，使學生的職業(yè)精神在實習中得到有效培育。首先要加強實習實習前的職業(yè)精神教學。經(jīng)過召開實習實習學生整體大會或各種形式的班會，向?qū)W生浸透實習的重要意義，進行責任和權(quán)力教學、安全教學和文化教學等，使學生知道在實習時期應(yīng)怎么把握更多的知識和技能。其次，在實習實訓時期，嚴厲標準紀律，實行嚴厲的考勤和管理，從各方面根據(jù)醫(yī)院的制度嚴厲要求學生，使學生在實習實訓的過程中養(yǎng)成遵守勞動紀律的好習慣，培育優(yōu)良的職業(yè)精神。最終，對學生實行動態(tài)考核。
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