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理論型
Carnegie Mellon University
卡耐基大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)專排20，三個(gè)專業(yè)分支Economics，financial economics，Economics & Public Policy培養(yǎng)目的都很明確，就是為了培養(yǎng)學(xué)生的研究能力，一切的學(xué)習(xí)都是為了未來的研究，即使第一年基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)也是為了能更好的掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究方法，所以只提供PHD學(xué)位的申請(qǐng)，經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)設(shè)置在商學(xué)院下，所以經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的學(xué)生有很多和商科學(xué)生一起參加選修課的機(jī)會(huì)。學(xué)校鼓勵(lì)具有商科背景的學(xué)生進(jìn)行申請(qǐng)，學(xué)校會(huì)考慮接受GMAT成績(jī)。
UC Berkeley
加利福尼亞大學(xué)伯克利分校的經(jīng)濟(jì)系一直處在世界的領(lǐng)導(dǎo)地位。特別值得一提的是經(jīng)濟(jì)學(xué)的教授中有4個(gè)榮獲過諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)，有5個(gè)教授榮獲過約翰·貝茨·克拉克獎(jiǎng)(John Bates Clark Medal)俗稱“小諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)”，21個(gè)教授榮獲過Sloan Research Fellowship，并且從1995年到現(xiàn)在都以每年一個(gè)的速度在增加。UC Berkeley具有培養(yǎng)頂尖經(jīng)濟(jì)學(xué)人才的教學(xué)資源，經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)只設(shè)置有PHD學(xué)位，并且以培養(yǎng)高端的經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的人才為教學(xué)目標(biāo)。經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域的專業(yè)分支非常全，幾乎把所有經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域涉及到的方向和分支都囊括了?！境鰢魧W(xué)https://www.zhixiao1.cn/liuxue/】
Georgetown University
綜排23，專排48，學(xué)校以教授最前沿的經(jīng)濟(jì)學(xué)理論為基礎(chǔ)，培養(yǎng)有志于以研究為事業(yè)的學(xué)生，學(xué)校具有得天獨(dú)厚的優(yōu)越條件，一方面教授近兩年在經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)領(lǐng)域獲得Razin Prize Recipient，另一方面學(xué)校位于美國首都華盛頓，學(xué)生可以第一時(shí)間獲取最前沿的資訊，尤其對(duì)欲從事有關(guān)政策方面經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的學(xué)生提供很多便利的條件，例如學(xué)校每年會(huì)安排一次政策經(jīng)濟(jì)學(xué)研討會(huì)，該研討會(huì)由美國政府，美國駐外事務(wù)處和喬治敦大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)系共同舉辦。
UCLA
經(jīng)濟(jì)學(xué)致力培養(yǎng)未來從事專業(yè)研究的經(jīng)濟(jì)學(xué)家，綜合排名25，經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)排名11，UCLA在經(jīng)濟(jì)學(xué)理論，計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)，和眾多應(yīng)用領(lǐng)域都享有很高的國際聲譽(yù)，這和學(xué)校在經(jīng)濟(jì)學(xué)方面做出的杰出貢獻(xiàn)是分不開的，比如本科和博士都畢業(yè)于UCLA的William Sharpe，1990年獲得了諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)。UCLA經(jīng)濟(jì)學(xué)系要求申請(qǐng)者具有基本的經(jīng)濟(jì)學(xué)背景，不需要經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)畢業(yè)，優(yōu)秀的數(shù)學(xué)背景是經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)習(xí)必須具備的技能。
應(yīng)用型
University of Virginia
綜排23，經(jīng)濟(jì)學(xué)排名27，經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)致力于培養(yǎng)未來為了從事教學(xué)和科學(xué)研究為職業(yè)目標(biāo)的人才，注重學(xué)生的未來職業(yè)生涯規(guī)劃，常年多途徑高質(zhì)量的學(xué)生就業(yè)成就成為弗吉尼亞大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的一大亮點(diǎn)，學(xué)校地理位置優(yōu)越，距離華盛頓僅兩個(gè)小時(shí)車程，畢業(yè)生就業(yè)范圍廣闊，主要任職于各大高校，和華盛頓市的各大知名企業(yè)，也有國際貨幣基金委員會(huì)和美國聯(lián)邦儲(chǔ)備局。學(xué)校不要求申請(qǐng)者是經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)畢業(yè)但至少要修過微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)，數(shù)學(xué)和統(tǒng)計(jì)。
University of Southern California
經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的學(xué)位設(shè)置非常的豐富：有經(jīng)濟(jì)學(xué)文學(xué)碩士，發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士，數(shù)學(xué)金融的理學(xué)碩士，法律學(xué)派和政策、計(jì)劃、發(fā)展的雙學(xué)位， 經(jīng)濟(jì)學(xué)博士學(xué)位，經(jīng)濟(jì)學(xué)院每年招收數(shù)百申請(qǐng)者，M.A 和PHD都有。尤其是PHD項(xiàng)目，只收那些學(xué)術(shù)上有建樹成就的學(xué)生，至少是杰出的經(jīng)濟(jì)學(xué)人才。學(xué)校鼓勵(lì)招收代表不同背景和興趣愛好的學(xué)生，這樣更有利于學(xué)校多元化的發(fā)展。
Tufts University
只設(shè)置有經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士學(xué)位，塔夫茨大學(xué)的文理學(xué)院擁有來自美國50個(gè)州的本土學(xué)生和來自世界100多個(gè)國家的外國學(xué)生，單單是經(jīng)濟(jì)學(xué)院的碩士學(xué)位的學(xué)生就非常多元化。經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)院每個(gè)班級(jí)的碩士畢業(yè)生約有五分之一繼續(xù)追求博士學(xué)位計(jì)劃經(jīng)濟(jì)學(xué)或相關(guān)學(xué)科，如財(cái)務(wù)和會(huì)計(jì)。
理論型+應(yīng)用型
University of Michigan--Ann Arbor
該校的經(jīng)濟(jì)學(xué)院主要提供PHD項(xiàng)目和應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士學(xué)位Master of Arts in Applied Economics (MAE)。該經(jīng)濟(jì)學(xué)培養(yǎng)出了許多經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域里面的高端人才，很多畢業(yè)生已經(jīng)長(zhǎng)期參與引導(dǎo)教學(xué)研究已經(jīng)政府部門的經(jīng)濟(jì)決策中，現(xiàn)在的教學(xué)理念和思想延續(xù)了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，它給學(xué)生提供嚴(yán)格的分析和實(shí)踐訓(xùn)練。與此同時(shí)，該學(xué)校的也針對(duì)學(xué)校、商場(chǎng)、政府部門職業(yè)的經(jīng)濟(jì)學(xué)家開放，為這些進(jìn)修很深造提供更多的機(jī)會(huì)和選擇。密歇根大學(xué)的經(jīng)濟(jì)學(xué)PHD項(xiàng)目，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)學(xué)科的理論核心及應(yīng)用，以及基本的研究技術(shù)。應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士顧名思義是個(gè)policy-oriented program ，強(qiáng)調(diào)應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)工具和對(duì)具體問題的概念，本項(xiàng)目為學(xué)生提供了與一線專家一起工作的機(jī)會(huì)，使他們能夠融入到現(xiàn)代主流經(jīng)濟(jì)學(xué)當(dāng)中。
經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)注重理論研究，但歸根結(jié)底理論是實(shí)際解決問題的方法，每個(gè)學(xué)校根據(jù)自己的文化特點(diǎn)和學(xué)校教師特點(diǎn)等因素?fù)碛胁煌慕?jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)目的，教學(xué)目的的差異令教學(xué)方式和對(duì)申請(qǐng)者的錄取要求各有不同，申請(qǐng)者應(yīng)該在明確自己的興趣和未來發(fā)展方向后選擇最適合自己的學(xué)校，適合自己的就是最好的。
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