高三的同學(xué)怎么申請(qǐng)美國(guó)留學(xué)呢?學(xué)校百科網(wǎng)(https://www.zhixiao1.cn/liuxue/)小編今天就為大家整理了高三生美國(guó)留學(xué)計(jì)劃介紹,一起來(lái)了解一下吧。
橋梁課程:
通常是指在正式進(jìn)入正式課程之前,學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的同時(shí),學(xué)習(xí)一部分大學(xué)學(xué)術(shù)課程,為后續(xù)大學(xué)學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。與傳統(tǒng)的語(yǔ)言中心不同的是,橋梁課程會(huì)根據(jù)學(xué)生的語(yǔ)言能力搭配一些學(xué)術(shù)基礎(chǔ)課程,可以修讀一部分學(xué)分。對(duì)于有一定語(yǔ)言能力的學(xué)生,此項(xiàng)途徑還算是比較務(wù)實(shí)比較節(jié)約時(shí)間的一種選擇。開(kāi)設(shè)院校有加州歐文大學(xué)、東北大學(xué)、佩斯大學(xué)、俄勒岡州立大學(xué)、猶他大學(xué)等。
建議時(shí)間:高三畢業(yè)當(dāng)年秋季
雙錄?。?/strong>
言外之意就是兩份錄取,也就是學(xué)校發(fā)一份錄取,語(yǔ)言中心發(fā)一份錄取。通常這種項(xiàng)目根據(jù)學(xué)校的不同也會(huì)有一定區(qū)別,比如語(yǔ)言中心有直接校內(nèi)開(kāi)設(shè)的,也有語(yǔ)言中心是校外開(kāi)設(shè)的。這種模式的優(yōu)勢(shì)就是學(xué)生在未達(dá)到學(xué)校的語(yǔ)言要求也可以先拿到錄取,劣勢(shì)就是在學(xué)生開(kāi)始學(xué)術(shù)課程之前只能參加語(yǔ)言培訓(xùn),并且進(jìn)入到學(xué)位課程之前大多還需要再次考取相應(yīng)的TOEFL或IELTS,給學(xué)生未來(lái)帶來(lái)一定的不確定性因素。開(kāi)設(shè)院校有特拉華大學(xué)、馬凱特大學(xué)、阿拉巴馬大學(xué)等?!玖魧W(xué) https://www.zhixiao1.cn/liuxue/】
建議時(shí)間:高三畢業(yè)當(dāng)年秋季
轉(zhuǎn)學(xué)計(jì)劃:
這點(diǎn)是需要特別強(qiáng)調(diào)的,的確有些學(xué)生因?yàn)檎Z(yǔ)言成績(jī)備考的事情,第一時(shí)間來(lái)不及,第二質(zhì)疑自己的能力,有些家庭不免會(huì)出現(xiàn)是否可以讓學(xué)生出國(guó)時(shí)間暫晚一年,在家全職準(zhǔn)備英語(yǔ)。其實(shí)這種決定還是不太建議的,除了給學(xué)生帶來(lái)的同學(xué)差距恐慌,僅僅是為了一個(gè)語(yǔ)言而耽誤一年的時(shí)間本人認(rèn)為是大可不必的。語(yǔ)言是環(huán)境的產(chǎn)物,是需要積累的。并不代表學(xué)生的實(shí)際能力,也不足以成為學(xué)生將來(lái)進(jìn)入社會(huì)的絆腳石。如果學(xué)生語(yǔ)言基礎(chǔ)還可以的情況下,比如TOEFL可以達(dá)到65分以上,建議完全可以以橋梁課程和雙錄取的模式。如果學(xué)生語(yǔ)言基礎(chǔ)的確一般,而且不自信,建議完全可以參加高考,同步準(zhǔn)備留學(xué)。暫時(shí)先入讀國(guó)內(nèi)的大一課程,同時(shí)準(zhǔn)備美國(guó)大學(xué)的申請(qǐng),根據(jù)美國(guó)申請(qǐng)?jiān)盒5囊鬀Q定是以新生身份申請(qǐng)還是轉(zhuǎn)學(xué)生身份。如果是轉(zhuǎn)學(xué)生身份,那肯定是最好的了,因?yàn)閲?guó)內(nèi)大一的某些課程也是不會(huì)白白浪費(fèi)時(shí)間的,學(xué)分還是可以轉(zhuǎn)入到美國(guó)。
建議時(shí)間:大一在讀或大二在讀期間
預(yù)科:
目前國(guó)內(nèi)很多大學(xué)都有開(kāi)設(shè)預(yù)科模式,包括清華、北大這一類的名校。但是這種方案我建議家長(zhǎng)還是要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行斟酌性選擇的。這類項(xiàng)目多是由留學(xué)機(jī)構(gòu)來(lái)操控,包括教學(xué)方案的不統(tǒng)一,甚至有出現(xiàn)和美國(guó)的申請(qǐng)時(shí)段不統(tǒng)一,直接延誤學(xué)生名校的申請(qǐng)。如果在教學(xué)方案比較合理的情況下,家長(zhǎng)又比較擔(dān)心學(xué)生初到國(guó)外的各種不適應(yīng)、不獨(dú)立,還是完全考慮這種模式的。
建議時(shí)間:高三畢業(yè)當(dāng)年秋季
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