我們收到“烏龍” offer ，應(yīng)該如何做?
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我的 offer 突然變成了拒信
Stacy 同學(xué)各方面都很不錯，申請這所學(xué)校時，導(dǎo)師指導(dǎo) Stacy 上網(wǎng)認(rèn)真研究了希望套瓷的教授和其課題，在文書中也寫到了對教授課題的研究和興趣，文書的“ why school ”部分也認(rèn)真表達(dá)了在這個領(lǐng)域繼續(xù)學(xué)習(xí)研究的理想和態(tài)度。
面試時，表現(xiàn)得也很不錯，老師也表示對她很滿意。不久，系主任就給 Stacy 發(fā)了 offer，在 offer 中表示文書中的教授將成為她的導(dǎo)師。開心之余，對比周圍同學(xué)，Stacy 發(fā)現(xiàn)自己收到 offer 的時間也比別人早一兩周。
可不久，Stacy 又收到了學(xué)校的系統(tǒng)郵件—拒信，表示“你的申請并未成功”，簡直讓人一臉凌亂!
這是怎么回事呢?為了搞清楚，導(dǎo)師輔導(dǎo) Stacy 給學(xué)校寫 argue 信。給教授，系主任和 adimission office 都發(fā)去了 argue 信。系主任的回復(fù)是“這個 offer 是一個錯誤“，表示無法錄取她。
現(xiàn)在想想，小編都可以體會到收到“烏龍” offer 的心酸!但努力總是會有收獲的，Stacy 同學(xué)最后終于收獲了自己的美國夢校 offer !
申請碩士，收到博士拒信
Amy 同學(xué)申請了這所美國大學(xué)的 master ，但不久收到了學(xué)校的 Ph.D 拒信, 表示：“你的 Ph.D 申請失敗”。這讓小b同學(xué)和導(dǎo)師們一度懷疑自己是不是穿越了。
Amy 的班主任非常負(fù)責(zé)任，她積極搜集了當(dāng)時 Amy 網(wǎng)申這所學(xué)校的截圖，作為證據(jù)給學(xué)校寫了一封 argue letter。后來學(xué)校道歉并表示是他們搞錯了，Ph.D 申請已經(jīng)開始，但 master 還沒有開始，所以知道結(jié)果還需要繼續(xù)等待 ……
出現(xiàn)這樣的烏龍，一般應(yīng)該是學(xué)校的行政以及系統(tǒng)出現(xiàn)的 Bug，現(xiàn)在 Amy 同學(xué)還在繼續(xù)等待結(jié)果，而同樣申請美國某所 Top 50 大學(xué)的 Jessy 同學(xué)就更加心塞了。
從“合格”變成“不合格”
Jessy 同學(xué)是轉(zhuǎn)專業(yè)申請，為了她的夢想做了很多的努力和提升，經(jīng)過主導(dǎo)師的輔導(dǎo)，也順利收到了美國某所 Top 50 大學(xué)的 offer。
正在導(dǎo)師們?yōu)樗吲d的時候，一個月后系里再次發(fā)來了拒信，表示她被拒絕，她的主導(dǎo)師從邏輯和語言上輔導(dǎo)她寫了 argue letter， 分別發(fā)到院里和系里的辦公室，得到的答復(fù)是她的 GPA 不合格。
Jessy 更是納悶，成績單是根據(jù)學(xué)校要求遞交的，績點(diǎn)也是經(jīng)過了 WES 認(rèn)證完全合格的，院里錄取了她，可為什么系里卻又拒了自己呢?之后導(dǎo)師指導(dǎo)她郵件繼續(xù)聯(lián)系學(xué)校，很久都沒有答復(fù)，又指導(dǎo)她給系里辦公室打電話詢問，得到的答復(fù)是“系里有一套自己的成績算法，不認(rèn)可 WES 的認(rèn)證”。
這場烏龍可以說是“愚人 offer 屆”的冠軍了，雖有失望，但并沒有影響 Jessy 繼續(xù)努力申請其他夢校。最終她陸陸續(xù)續(xù)收獲了很滿意的 offer ，其中還包括她用主導(dǎo)師修改的文書自己申請到的學(xué)校!
面對“烏龍” offer，導(dǎo)師有話說
當(dāng)導(dǎo)師們給我說起自己學(xué)生的“被愚人”經(jīng)歷時，他們和學(xué)生一樣心塞和著急。但面對這樣的情況，他們也有很豐富的經(jīng)驗(yàn)和建議，告訴我們收到“烏龍” offer ，應(yīng)該如何做?最重要的是注意寫 argue letter 的方式方法：
1. argue letter 中的個人信息要寫完整。你的姓名，申請的時間，申請的項(xiàng)目要寫清楚，同時最好收集好自己網(wǎng)申，學(xué)校郵件的截圖，附在信中作為證據(jù)。
2. 可以在 argue letter 中再次附上自己的簡歷和作品，和學(xué)校再強(qiáng)調(diào)自己的優(yōu)勢背景，讓學(xué)校更完整地了解自己，作為再次考量的材料。
3. argue letter 要理清邏輯，注意語言措辭，切忌太長。導(dǎo)師建議大致可以分為三段，首先客觀陳述事實(shí)，再表達(dá)自己對學(xué)校 program 的興趣和向往，最后可以根據(jù)材料展示自己的優(yōu)勢和閃光點(diǎn)，表示自己對未來的學(xué)習(xí)和科研有信心。同時要記得找老師反復(fù)修改，保證語言通順，禮節(jié)到位。
4. 心態(tài)上要平和理智，提醒自己最終目標(biāo)是解決問題。從理論上講，一些“烏龍” offer 有可能是行政上的錯誤，不完全是系里或教授的責(zé)任。argue 是每一個申請者的權(quán)利，但不能盲目地去和學(xué)校宣泄自己的情緒，在 argue 的時候要抱著客觀理智的態(tài)度，才是對自己負(fù)責(zé)。
最后，小編建議同學(xué)們在心態(tài)上要正視 “拒信”與 “烏龍 offer” 的相關(guān)性，很多時候有可能是行政上的疏忽導(dǎo)致給申請者發(fā)了一封 “愚人offer”，但這并不能改變申請者最終是收到 “應(yīng)得”的拒信。這時按要求去正確 argue 就好，盡了最大努力就不留遺憾，同時要調(diào)整心態(tài)，繼續(xù)為自己的其他夢校申請努力，等待最適合自己的 offer !
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