馬來西亞英迪大學(xué)文憑含金量高不高呀?回來好找工作嗎?這都是計(jì)劃去馬來西亞英迪大學(xué)留學(xué)的朋友所關(guān)心的問題。
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英迪大學(xué)(INTI International University & Colleges)，成立于1986年，是馬來西亞規(guī)模比較龐大的學(xué)院，屬下設(shè)有4間分院，每年有來自本地和30多個國家的數(shù)千名學(xué)生報讀，在校學(xué)生6000人，提供超過20種學(xué)位和專業(yè)文憑課程，包括世界各地著名大學(xué)的學(xué)士學(xué)位課程，并可學(xué)分轉(zhuǎn)移至英澳加繼續(xù)深造，受國際專業(yè)團(tuán)體承認(rèn)。
英迪大學(xué)的學(xué)歷受中國教育部認(rèn)可，具體可通過教育涉外信息監(jiān)管網(wǎng)查詢，而且課程全部受馬來西亞教育部與馬來西亞學(xué)術(shù)堅(jiān)定局(MQA)的批準(zhǔn)與承認(rèn)，具備招生資質(zhì)，大部分專業(yè)面向國際生。因此，就讀于英迪大學(xué)，不必?fù)?dān)心學(xué)歷認(rèn)可的問題。英迪大學(xué)的課程內(nèi)容廣泛且多樣化，涵蓋商科、財(cái)會、管理、科技、社會科學(xué)和人文科學(xué)的本科學(xué)歷及研究生學(xué)歷。
就國內(nèi)就業(yè)形勢看，國內(nèi)高校畢業(yè)生占據(jù)“地域”先機(jī)，但海歸依然具有競爭優(yōu)勢，那么留學(xué)于馬來西亞英迪大學(xué)的畢業(yè)生們具有哪些優(yōu)勢呢?
一、西方教育背景
馬來西亞沿襲英聯(lián)邦教育體系，教學(xué)思維和教學(xué)手段深受西方教育的影響，上課方式也非國內(nèi)填鴨式的方式，英迪大學(xué)一般為小班教學(xué)，老師在上課時會把班里的同學(xué)分成幾個小組，上課以小組討論的形式進(jìn)行，偶爾穿插的教學(xué)小游戲帶你告別枯燥的課堂。英迪大學(xué)的畢業(yè)生們具備中西方雙向教育背景，在工作中更容易打開思路、發(fā)揮優(yōu)勢。
二、歐美高校文憑
雙聯(lián)課程是英迪大學(xué)的一大特色，申請此課程可在第二或者第三年轉(zhuǎn)戰(zhàn)歐美國家繼續(xù)攻讀學(xué)位，也可在大馬完成所有學(xué)制，畢業(yè)時獲得英迪大學(xué)與第三方合作院校的雙畢業(yè)證。與大馬合作辦學(xué)的院校一般為英國、美國、澳大利亞、新西蘭等國家的國際名校。
三、良好英語功底
語言環(huán)境影響語言能力，馬來西亞高?；緦?shí)現(xiàn)了全英教學(xué)，不管在課堂上，還是在日常生活中，英語都是必備的通行證，相比在國內(nèi)，說英語的機(jī)會可是多多，不敢開口說英語的你，不出幾個月也會被周圍氛圍感染的~歸國就業(yè)的畢業(yè)生們更具備這種英語能力，在求職競爭中也是一個加分項(xiàng)!
四、開放式思維
英迪大學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力和創(chuàng)新實(shí)踐能力，引導(dǎo)其自主自動解決問題，而非單純灌輸理論和知識。由于接受的多為西方教育，畢業(yè)生們更容易突破傳統(tǒng)思維定勢和狹隘眼界，多視角、全方位看待和解決問題。動力來源于學(xué)校的宗旨和價值觀，即為取得的成就自豪、分享成功、勇敢去做、懂得合作以及變得重要。
五、良好的團(tuán)隊(duì)配合能力
英迪大學(xué)采用合作學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，借助分小組討論的形式，一開始就注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)配合能力，在團(tuán)隊(duì)協(xié)作的過程中碰撞思想、解決問題，從而學(xué)會如何提升自身能力。畢業(yè)生們在接受過鍛煉之后更容易適應(yīng)團(tuán)體協(xié)作的工作，而這種能力在工作中十分重要。
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