下面是留學(xué)澳洲雅思寫作忌諱中式“語(yǔ)法”的相關(guān)信息，由學(xué)校百科網(wǎng)（https://www.zhixiao1.cn/liuxue/）小編整理，給大家做個(gè)參考。想了解更多留學(xué)精彩內(nèi)容，學(xué)校百科網(wǎng)（https://www.zhixiao1.cn/liuxue/）為你詳細(xì)解答。
雅思考試要求考生的詞匯量在8000個(gè)以上，而這其中有三分之一指的是閱讀中的一些高難詞匯或?qū)I(yè)詞匯，對(duì)于我們寫作而言，能夠靈活高效地運(yùn)用 5000詞匯就已足夠。很多考生中文功底扎實(shí)，思路敏捷，拿到雅思題目時(shí)也是有感而發(fā)，文思如泉涌，無(wú)奈囊中羞澀，詞匯量有限，再多的想法和思路就如同茶壺里的餃子，有貨卻倒不出來(lái)，可謂是“只可意會(huì)，不可言傳”。
一篇250字的雅思作文讓廣大考生絞盡腦汁，搜腸刮肚，結(jié)果寫出來(lái)的句子并沒(méi)有準(zhǔn)確高效地表達(dá)自己的意思。詞匯量的貧乏就直接導(dǎo)致了考生在寫作中用詞單一，表達(dá)呆板，全文就是一些簡(jiǎn)單詞匯的不斷重復(fù)和累加，寫作能力也可見(jiàn)一斑。 有些考生一想起“ 產(chǎn)生，引起”，就習(xí)慣性用“produce”，卻不了解 “promote, generate, trigger, lead to, result in”等詞匯和短語(yǔ)的表達(dá)都有此意思，完全可以在寫作當(dāng)中進(jìn)行詞匯的替換。而簡(jiǎn)單詞匯的重復(fù)不僅讓文章在詞匯上水平不高，通篇?dú)w于平庸，而且讓一些能夠成為行文閃光點(diǎn)的精辟思維和見(jiàn)解也黯然失色。
有些考生單詞量不小，在行文中也能夠做到詞匯的同義轉(zhuǎn)換，然而寫出來(lái)的文章還是讓考官匪夷所思，大跌眼鏡，究其原因，主要是用詞不夠準(zhǔn)確，chinglish大行其道，整篇文章就是考生想當(dāng)然的一個(gè)漢譯英過(guò)程，其結(jié)果也就可想而知。
許多考生在背詞匯時(shí)，往往只是滿足于知曉單詞的中文意思，而不深究詞匯的具體用法。英語(yǔ)的每個(gè)單詞都有它的denotation(字面意思)和 connotation(內(nèi)涵意思)，一些同義詞在感情色彩上可能大相徑庭。并且，由于中西方文化和傳統(tǒng)的差異，一些相同的意象可能負(fù)載著不同的文化內(nèi)涵，而這些都是考生在寫作中要注意的問(wèn)題。 如說(shuō)“slander, slim, lean, skinny, underweight, lanky”等詞都有“瘦”的意思，而 “slander”是褒義的，“skinny”是貶義的，而“underweight”是中性的。
再比方說(shuō), “dragon”(龍)這個(gè)意象，在中國(guó)人眼里是“吉祥，高貴”的象征，而在西方人的眼里卻是“邪惡”的象征，從西方史詩(shī)Beowulf《貝爾沃夫》里那條邪惡的噴火龍Grendel就可見(jiàn)一斑。還有一些考生完全不顧及單詞的用法和固定搭配，杜撰出的中式英語(yǔ)令人啼笑皆非，寫作分?jǐn)?shù)自然提不高。
在分析了中國(guó)考生在詞匯表達(dá)方面普遍存在的問(wèn)題之后，以下三條意見(jiàn)，希望能幫助廣大考生攻克寫作詞匯這一難關(guān)。
第一、要擴(kuò)充詞匯，分類記憶相關(guān)詞匯。
雅思詞匯不是孤立地存在于文章中的，它必定是與一定的話題或語(yǔ)境相聯(lián)系的，因此，我們?cè)谟洃浹潘荚~匯時(shí)，可以采取按照話題分類記憶的方法。這樣，比起“字典式”A-Z的記憶法，分類記憶不僅高效，而且我們遇到相關(guān)話題時(shí)，也可以將這些相關(guān)詞匯隨手拈來(lái)，在寫作中自然是得心應(yīng)手，事半功倍。
雅思的寫作話題基本上可以劃分為教育、科技、文化、政府、媒體和環(huán)境這六大類。我們?cè)谟洃泦卧~的時(shí)候，可以按照這些話題分類來(lái)背相關(guān)詞匯和短語(yǔ)，比如說(shuō)“環(huán)境”這個(gè)話題，我們可以將“chemical-waste”(化工廢料)、“disposable products”(一次性產(chǎn)品)、 “ecology”（生態(tài)學(xué)）和“desertification”(沙漠化)等這些跟環(huán)境有關(guān)的詞匯和短語(yǔ)一起打包記憶，不僅可以拓寬我們的思路，而且在論證的過(guò)程中也可以讓我們的論據(jù)充分，論證有力。
第二、要分辨詞義，用詞準(zhǔn)確。
正如前文中所提到的，盡管中文意思相同，許多英語(yǔ)單詞在內(nèi)涵意義，感情色彩和文化內(nèi)涵上都是有所區(qū)別的，因此，我們?cè)谟洃浽~匯，尤其是同義詞時(shí)，一定要清楚明白每個(gè)單詞使用的具體語(yǔ)境是什么，切忌不顧一切，隨意替換。比如“family”和“home”在中文都是“家”的意思，而“family”主要是指家庭成員，“home”則是指家庭住宅，其內(nèi)涵意義是截然不同的。
再者，要注意每個(gè)單詞的固定搭配，切忌“閉門造詞”，想當(dāng)然地用中式英語(yǔ)寫作。
第三、要學(xué)會(huì)巧用同義詞、反義詞和派生詞。
在雅思寫作中，要想做到詞匯的多樣性和表達(dá)的準(zhǔn)確高效性，除了詞匯的同義替換之外，反義詞與派生詞也是不錯(cuò)的 “秘密武器”。同義詞在此就不再多費(fèi)筆墨了，只是提醒廣大考生在使用時(shí)要注意具體語(yǔ)境，能做到具體情況具體分析。 而巧用反義詞和派生詞，不僅可以讓我們的行文詞匯富于變化，而且在句式表達(dá)方式也可以多變。如 "Fads are not unique to the United States. It is generally believed that fades are common in any country that has a strong consumer economy.”，句中的“unique”和“common”這對(duì)反義詞的妙用就避免了簡(jiǎn)單詞匯的重復(fù)使用，也使原文肯定句與否定句交錯(cuò)使用，句型上也做到了多樣性。
綜合上述所介紹的雅思寫作忌諱中式“語(yǔ)法”來(lái)看，盡管對(duì)于廣大中國(guó)考生而言，詞匯是雅思寫作中最大的攔路虎，可是只要考生們能夠意識(shí)到自己在詞匯表達(dá)方面的問(wèn)題，在寫作中盡量避免中式英語(yǔ)，注重運(yùn)用多種方式加強(qiáng)詞匯表達(dá)的多樣性。
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