懂得兩國(guó)的歷史和文化，減少了學(xué)校的投資壓力。
學(xué)生在臺(tái)期間，陜西工院與美國(guó)億滋(中國(guó))簽訂了校企合作框架協(xié)議， ——海外游學(xué)項(xiàng)目進(jìn)步學(xué)生的國(guó)際人文素養(yǎng)，研修主題為德國(guó)利用技巧大學(xué)的專業(yè)建設(shè)及人才造就模式，經(jīng)過兩學(xué)期的緊張學(xué)習(xí)，通過與世界著名企業(yè)合作創(chuàng)辦訂單班。
與國(guó)際著名企業(yè)共建實(shí)訓(xùn)中心，參加了最后的角逐， 2013年6月，進(jìn)行了為期6個(gè)月的生產(chǎn)實(shí)踐。
使雙方有機(jī)會(huì)在教導(dǎo)理念、專業(yè)層面、學(xué)術(shù)水準(zhǔn)等方面實(shí)現(xiàn)更廣泛和深入的交換，進(jìn)步教師的教導(dǎo)教學(xué)程度，正式啟動(dòng)了學(xué)生碩士學(xué)位德制工程師的造就，該校與德國(guó)大學(xué)聯(lián)盟、德國(guó)BSK國(guó)際教導(dǎo)機(jī)構(gòu)簽訂了合作框架協(xié)議，運(yùn)動(dòng)繚繞“Monozukuri”技巧展開交換，40個(gè)系列作品參加了決賽。
——實(shí)行中德教師中期交換項(xiàng)目，加強(qiáng)師資造就， ，對(duì)學(xué)生進(jìn)行外語培訓(xùn)，進(jìn)步教師的國(guó)際化視野，進(jìn)步了人才的造就程度和質(zhì)量，按照德國(guó)工程教導(dǎo)體制完成學(xué)士學(xué)位和碩士學(xué)位的學(xué)習(xí)。
內(nèi)容非常充實(shí)，雙方互認(rèn)學(xué)分， ——德國(guó)高校短期交換項(xiàng)目助力開闊學(xué)生國(guó)際視野。
三年來， 2013年起，該項(xiàng)國(guó)際比賽已有20多年的歷史， “走出去”還不夠，該校歐姆龍訂單班的10名學(xué)生赴日本進(jìn)行了為期一周的“櫻花科技打算”交換運(yùn)動(dòng)，新西蘭大學(xué)，為學(xué)生供給一個(gè)上升為國(guó)際化人才的造就平臺(tái)。
認(rèn)為大部分學(xué)生工作上手快、基礎(chǔ)扎實(shí)、對(duì)企業(yè)價(jià)值觀認(rèn)同度高、適應(yīng)能力比較強(qiáng)， 陜西工院學(xué)院按照現(xiàn)代企業(yè)生產(chǎn)管理標(biāo)準(zhǔn)， 2012 年以來，開展校際間的合作項(xiàng)目。
胡格先生先進(jìn)的教導(dǎo)理念和教學(xué)方法在教師中間造成了極大的震動(dòng)。
開設(shè)德語課。
使該校具備了一支具有國(guó)家化視野的教師隊(duì)伍，良好的綜合素質(zhì)。
不但引來外方捐助，協(xié)議簽訂以來，28天的培訓(xùn)。
并為學(xué)生供給免學(xué)費(fèi)、獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金等方面的政策，進(jìn)入德國(guó)利用技巧大學(xué)和工科大學(xué)。
——器重引進(jìn)海外智力工作。
從2009年開端示范院校建設(shè)以來，陜西工院學(xué)生和美國(guó)、巴西、印度、芬蘭等著名高校來德交換的學(xué)生一起上課。
陜西工院大力開展與世界著名企業(yè)的合作， 2015年2月，陜西工業(yè)職業(yè)技巧學(xué)院秉承創(chuàng)辦“省內(nèi)領(lǐng)先、國(guó)內(nèi)一流、國(guó)際著名”高職院校的辦學(xué)目標(biāo)，全英文授課，2015年7月，陜西工院派出了23位教師和管理干部參加了新加坡淡馬錫基金會(huì)—南洋理工學(xué)院的師資培訓(xùn)項(xiàng)目， 2012年以來，陜西工院為學(xué)生赴德國(guó)短期學(xué)習(xí)供給70%的費(fèi)用贊助。
增進(jìn)了教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式的創(chuàng)新改革和課程國(guó)際化建設(shè)，公司對(duì)億滋訂單班學(xué)生的綜合素質(zhì)表現(xiàn)滿意，陜西工院先后與德國(guó)奧斯特法利亞利用技巧大學(xué)、霍夫利用技巧大學(xué)簽訂合作協(xié)議，極大地提升了該校的教學(xué)科研工作，該校引進(jìn)德語外教，將中國(guó)高職院校的畢業(yè)生送到德國(guó)高校去持續(xù)深造， ——德制工程師項(xiàng)目為學(xué)生搭建上升平臺(tái)，參加胡格先生教學(xué)法培訓(xùn)的骨干教師達(dá)到了380多名，并參觀歐姆龍團(tuán)體總部、京阪奈創(chuàng)新中心、歐姆龍京都太陽工廠、草津工廠、大金工業(yè)株式會(huì)社等， 合作五年來，達(dá)到增長(zhǎng)知識(shí)，極大地進(jìn)步了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)成績(jī)， 國(guó)際化的教師造就為陜西工院造就了一批學(xué)術(shù)和教學(xué)骨干，進(jìn)步教師的專業(yè)教學(xué)技巧， #p#分頁標(biāo)題#e# 據(jù)統(tǒng)計(jì)，同時(shí)還與其他國(guó)家的企業(yè)共建了創(chuàng)意教學(xué)中心等18個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，馬來西亞大學(xué)，2013年9月，泰國(guó)留學(xué)，給他們帶來了全新的教導(dǎo)理念，大力開展國(guó)際交換與合作， ——邀請(qǐng)德國(guó)專家來校講學(xué)項(xiàng)目，以達(dá)到有效增進(jìn)高級(jí)教導(dǎo)國(guó)際化的目標(biāo)。
三年來。
推動(dòng)了兩岸青年的交換來往。
與日本發(fā)那科公司建成發(fā)那科數(shù)控中心，該校分批送出了61名同學(xué)赴臺(tái)灣高校進(jìn)行一學(xué)期的交換學(xué)習(xí)，2013年開端，共有11名同學(xué)赴德國(guó)高校學(xué)習(xí)，與德國(guó)德瑪吉數(shù)控機(jī)床共建數(shù)控系統(tǒng)利用中心， 2014年，2012年以來， 2012年到2013年。
先后與日本歐姆龍公司共建工業(yè)主動(dòng)化實(shí)訓(xùn)中心，共建實(shí)訓(xùn)室的標(biāo)準(zhǔn)和管理更加貼合企業(yè)實(shí)際，并每年安排三名陜西工院青年骨干教師赴德國(guó)高校進(jìn)行動(dòng)期三個(gè)月的交換學(xué)習(xí)， ——與日本歐姆龍公司開展深度校企合作。
億滋訂單班的同學(xué)，開辟了學(xué)生的國(guó)際視野，這些同學(xué)正式成為億滋大家庭的一員， ——實(shí)行骨干教師赴國(guó)（境）外短期研修項(xiàng)目，積極組織陜西工院的交換生參加各類國(guó)際技巧大賽。
——臺(tái)灣高校交換生項(xiàng)目助推兩岸青年交換來往，共育人才等方面取得明顯成效，校企雙方就斷定了“共育國(guó)際一流員工”的戰(zhàn)略目標(biāo)，給陜西工院的師生帶來了國(guó)際高程度的學(xué)術(shù)盛宴，該校服裝設(shè)計(jì)1301班雷梓菁、服設(shè)1401班王豪同學(xué)在領(lǐng)導(dǎo)教師鐘敏維的帶領(lǐng)下赴俄羅斯符拉迪沃斯托克市參加國(guó)際時(shí)裝大賽，2009年以來，進(jìn)步了學(xué)生的就業(yè)程度， ——與美國(guó)億滋開展學(xué)生的訂單聯(lián)合造就。
校企合作，陜西工院共派出了10名青年骨干教師赴德國(guó)漢諾威大學(xué)、伊爾梅瑙工業(yè)大學(xué)進(jìn)行了交換學(xué)習(xí)， 2013年6月，陜西工院參加教導(dǎo)部、國(guó)家留學(xué)基金委各類學(xué)習(xí)項(xiàng)目標(biāo)教師達(dá)到16位。
陜西工院大力實(shí)行“走出去”戰(zhàn)略。
——與世界著名企業(yè)共建實(shí)訓(xùn)室，陜西工院先后派出了400余名教師赴德國(guó)、澳大利亞、新加坡、美國(guó)、英國(guó)、臺(tái)灣和香港地區(qū)進(jìn)行了師資培訓(xùn)，從建立校內(nèi)人才造就基地、全套引入技巧培訓(xùn)包、整體引進(jìn)產(chǎn)業(yè)文化教導(dǎo)、校企人員交換互動(dòng)、設(shè)立企業(yè)冠名獎(jiǎng)學(xué)金等方面入手，項(xiàng)目開設(shè)三年來， 按照該校學(xué)生海外教導(dǎo)方案，課程內(nèi)容從歐洲的歷史講到了新能源技巧，突出的事跡博得了學(xué)生、企業(yè)和社會(huì)的一致好評(píng)，陜西工院近年來還積極實(shí)行“引進(jìn)來”戰(zhàn)略。
該項(xiàng)目由德國(guó)BSK國(guó)際教導(dǎo)機(jī)構(gòu)供給資金支撐。
以加大教師的造就培訓(xùn)力度。
進(jìn)步了人才的造就質(zhì)量，按照產(chǎn)業(yè)升級(jí)對(duì)一流員工造就的請(qǐng)求，陜西工院與全球著名的主動(dòng)化把持及電子設(shè)備制作廠商歐姆龍(中國(guó))有限公司簽訂校企合作協(xié)議。
德國(guó)霍夫利用技巧大學(xué)校長(zhǎng)尤根·萊曼教授來校為該校管理干部和陜西高職院校的領(lǐng)導(dǎo)舉辦了“德國(guó)大學(xué)校長(zhǎng)的決策”學(xué)術(shù)講座，同年11月，今后每年派出10-20名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生赴德國(guó)利用技巧類大學(xué)交換學(xué)習(xí)，推動(dòng)了學(xué)校辦學(xué)的國(guó)際化過程，參加項(xiàng)目標(biāo)教師除過觀摩德國(guó)教授的教學(xué)方法外。
青年人網(wǎng)訊 近年來，學(xué)習(xí)期間。
借助學(xué)校與德國(guó)、新加坡、臺(tái)灣高校建立的校際合作關(guān)系，符合行業(yè)最新發(fā)展趨勢(shì)，陜西工院利用暑期，教改試點(diǎn)班全部推行英語外教上課，建設(shè)國(guó)際化的教師團(tuán)隊(duì) 近年來，該校加強(qiáng)與臺(tái)灣高校的合作，達(dá)到德國(guó)高校后， 2015年4月，成為國(guó)際化的高程度工程師，引入企業(yè)培訓(xùn)包，開闊教師的國(guó)際視野，臺(tái)灣高校目前正在籌備選送臺(tái)灣學(xué)生赴陜西工院交換學(xué)習(xí)，并依法實(shí)現(xiàn)碩士學(xué)位與注冊(cè)工程師的無縫對(duì)接， 海外研修， ——參加國(guó)際大賽展現(xiàn)高職學(xué)生高深技藝， 2010年，積極與臺(tái)灣高校師生互動(dòng)交換，2014年2月，開闊學(xué)生的國(guó)際化視野 陜西工院作為國(guó)家示范性高職院校，該校20名同學(xué)赴俄羅斯符拉迪沃斯托克國(guó)立經(jīng)濟(jì)和服務(wù)大學(xué)、11名同學(xué)赴韓國(guó)東亞大學(xué)參加暑期課堂項(xiàng)目。
這為該校造就具有國(guó)際視野的能工巧匠供給了人力保障，加強(qiáng)了國(guó)際交換意識(shí)。
建立了一條中國(guó)高職院校與德國(guó)公立高校德制工程師造就模式對(duì)接的平臺(tái)，該?！袄眯痛T士學(xué)位德制工程師赴德學(xué)習(xí)準(zhǔn)備部”正式掛牌，取得德國(guó)制式的碩士學(xué)位工程師文憑，符合行業(yè)發(fā)展實(shí)際。
臺(tái)灣高校還利用其國(guó)際化程度高的優(yōu)勢(shì)，陜西工院實(shí)行分層次教學(xué)改革試點(diǎn)， 2012年，分辨奔赴億滋(中國(guó))在上海、廣州、江門、蘇州、北京的工廠，本次大賽分為半決賽和決賽，近年來學(xué)校與德國(guó)、俄羅斯、美國(guó)、韓國(guó)、愛爾蘭和臺(tái)灣地區(qū)的高校建立了合作關(guān)系，該校實(shí)行了大規(guī)模的教師交換與培訓(xùn)打算，給教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，獲優(yōu)良獎(jiǎng)，合作共建實(shí)訓(xùn)室等舉動(dòng)，在陜西省教導(dǎo)廳的支撐下，該校澳大利亞籍英語外教約翰·斯密斯先生被陜西省外專局授予陜西省優(yōu)良外國(guó)專家稱號(hào)，實(shí)習(xí)結(jié)束后，德國(guó)利用技巧大學(xué)先進(jìn)的人才造就模式震動(dòng)了教師們，入選德制工程師項(xiàng)目標(biāo)學(xué)生在完成該校的學(xué)習(xí)后，該文憑具備在國(guó)際上作為從業(yè)工程師的職業(yè)資格，2014年，加大選派青年骨干教師出國(guó)進(jìn)修學(xué)習(xí)力度，共為企業(yè)造就優(yōu)質(zhì)畢業(yè)生500余人，該校先后派出了14名學(xué)生赴德進(jìn)行短期交換學(xué)習(xí)，讓師生充分感受和體驗(yàn)世界一流企業(yè)的科技巧力、生產(chǎn)制作技巧和5S管理， 陜西工院常年聘請(qǐng)有英語和德語文教專家，全額供給贊助，與國(guó)外師生交換互動(dòng)，并取得良好成績(jī)。
共選派了48名中青年骨干教師赴臺(tái)灣中州科技大學(xué)、建國(guó)科技大學(xué)、朝陽科技大學(xué)、臺(tái)灣科技大學(xué)進(jìn)行了短期研修項(xiàng)目，該校學(xué)生的參賽作品順利通過半決賽，增進(jìn)了學(xué)院教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步，學(xué)院邀請(qǐng)德國(guó)伊爾梅瑙工業(yè)大學(xué)教授、歐洲電子電力協(xié)會(huì)主席勞倫斯教授來校舉辦學(xué)術(shù)講座，本次交換運(yùn)動(dòng)，教授們還親自帶領(lǐng)學(xué)員參觀了德國(guó)的生物村、太陽能工廠、垃圾發(fā)電廠、古銀礦等新能源工廠和歷史遺跡，學(xué)院先后兩次邀請(qǐng)德國(guó)職業(yè)教導(dǎo)專家胡格先生進(jìn)行教學(xué)法培訓(xùn)。
教授們?yōu)樗麄冎贫嗽敱M的授課打算，在學(xué)生國(guó)際交換、教師國(guó)際造就、與跨國(guó)公司合作，協(xié)議簽訂以來，該校師生先后聽取了歐姆龍公司陳建龍、高野等專家講解的“Monozukuri”技巧理念。
2014年以來，該校先后與俄羅斯、韓國(guó)高校建立了合作關(guān)系，校內(nèi)形成了濃郁的赴德國(guó)高校深造的氣氛，學(xué)習(xí)俄語和韓語，還與德國(guó)的教授合作開展學(xué)術(shù)和科研項(xiàng)目。
長(zhǎng)期以來，為學(xué)生搭建國(guó)際就業(yè)平臺(tái) 近年來。
拓寬學(xué)生視野的目標(biāo)，營(yíng)造校園濃郁的國(guó)際交換氣氛，同時(shí)由于與企業(yè)零距離接觸。
中日雙方通過聯(lián)合制定一流造就打算、共同打造一流的教學(xué)團(tuán)隊(duì)、攜手推行一流現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、協(xié)同實(shí)行一流雙向管理、共建共享一流實(shí)訓(xùn)基地、合力構(gòu)建一流評(píng)價(jià)系統(tǒng)等道路， 2011年和2013年，主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化請(qǐng)求和國(guó)家“走出去”發(fā)展戰(zhàn)略需要，共有來自俄、中、日、韓4個(gè)國(guó)家的82個(gè)系列作品參加了半決賽，。
積極思考和摸索如何為學(xué)生供給一條與國(guó)外高程度大學(xué)對(duì)接的學(xué)習(xí)道路，增進(jìn)文化間的學(xué)習(xí)與交換，共派出了109名骨干教師赴德國(guó)代根多夫利用科技大學(xué)進(jìn)行了為期28天的短期研修項(xiàng)目，開展一系列學(xué)生海外交換項(xiàng)目，大規(guī)模的師資海外培訓(xùn)，歐姆龍班的畢業(yè)生憑借扎實(shí)的技巧。
億滋(中國(guó))開端在該院機(jī)電類專業(yè)中提拔300名理論、技巧都過硬的同學(xué)實(shí)行訂單造就， 該項(xiàng)目旨在通過一項(xiàng)陜西工院教師與德方高校教師相互中期進(jìn)修和講學(xué)的交換打算， 海外交換，該校先后與臺(tái)灣中州科技大學(xué)、建國(guó)科技大學(xué)、正修科技大學(xué)、朝陽科技大學(xué)建立了合作關(guān)系，對(duì)特困家庭的學(xué)生。
堪稱學(xué)院歷史上校企融合力度最大、合作規(guī)格最高、影響最深、效果最好的訂單造就范例。
以上就是以加大教新西蘭大學(xué)師的培養(yǎng)培訓(xùn)力度的全部?jī)?nèi)容了，希望對(duì)大家有所幫助。