一、培養(yǎng)目標(biāo)及業(yè)務(wù)范圍
1、培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展、適應(yīng)二十一世紀(jì)幼兒教育改革和發(fā)展需要的、具有扎實(shí)的科學(xué)文化基礎(chǔ)和較強(qiáng)的英語(yǔ)運(yùn)用能力以及全面的學(xué)前教育專業(yè)知識(shí)和技能，具有創(chuàng)新能力、教育科研能力和終身學(xué)習(xí)能力的幼兒教育及幼兒英語(yǔ)教育工作的專門人才。
2、培養(yǎng)要求
本專業(yè)要求學(xué)生掌握本專業(yè)的基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)和基本的教學(xué)技能，了解國(guó)內(nèi)外學(xué)前教育理論及我國(guó)幼教改革動(dòng)態(tài)，具有較強(qiáng)的教育科研能力；具有較強(qiáng)的口語(yǔ)表達(dá)能力，掌握一門外語(yǔ)（注重口語(yǔ)音準(zhǔn)和課件制作能力），能勝任保育和教育工作，能勝任社區(qū)普及幼兒教育理論普及工作，具有一定創(chuàng)設(shè)幼兒園教育環(huán)境的能力，具有健康的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。
3、畢業(yè)生應(yīng)掌握的知識(shí)和應(yīng)具備的技能、能力
（1）、具有進(jìn)行幼兒園英語(yǔ)及雙語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)施的能力；
（2）、具有一定樂(lè)理知識(shí)，把握鋼琴、歌唱、舞蹈、繪畫、制作玩教具等技能技巧，具有對(duì)幼兒進(jìn)行彈、唱、挑、畫、表演等綜合藝術(shù)教育的能力；
（3）、掌握幼兒教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)，具有針對(duì)幼兒身心發(fā)展年齡特點(diǎn)實(shí)施教育的基本能力；
（4）、掌握幼兒生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律的知識(shí)和健康檢測(cè)技術(shù)、心理健康咨詢技術(shù)，具有對(duì)幼兒進(jìn)行身心健康進(jìn)行教育的能力；
（5）、掌握學(xué)前教育科研方法，具有教研、科研的實(shí)施方案實(shí)際及操作能力。
4、專業(yè)所適應(yīng)的業(yè)務(wù)范圍
學(xué)生畢業(yè)后主要在各幼兒教育機(jī)構(gòu)從事幼兒雙語(yǔ)教育、保育及其它學(xué)前教育教學(xué)與管理工作。
二、主要課程
1、聲樂(lè)： 本課程主要講授科學(xué)的發(fā)聲方法及如何掌握歌唱呼吸、聲區(qū)統(tǒng)一、吐字清晰、共鳴腔運(yùn)用等。通過(guò)本課程的教學(xué)，使學(xué)生獲得聲樂(lè)理論知識(shí)，對(duì)發(fā)聲基本原理和方法有較清醒的理解和掌握，更好地為演唱教學(xué)等工作服務(wù)。
2、幼兒園衛(wèi)生保?。骸队變盒l(wèi)生與保健》是學(xué)前教育專業(yè)的基礎(chǔ)、核心課程。課程內(nèi)容緊密貼合托幼機(jī)構(gòu)保教工作的實(shí)際需要。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)學(xué)生能夠掌握有關(guān)促進(jìn)幼兒身心健康的基本技能和知識(shí)，養(yǎng)成關(guān)愛(ài)幼兒身心健康成長(zhǎng)的職業(yè)道德，為做好托幼機(jī)構(gòu)的保教工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
3、鍵盤：本課程是訓(xùn)練學(xué)生用科學(xué)的彈奏方法進(jìn)行鋼琴、電子琴?gòu)椬嗟囊婚T學(xué)科。通過(guò)教學(xué)使學(xué)生獲得鍵盤基礎(chǔ)理論知識(shí)，對(duì)鋼琴、電子琴?gòu)椬嗟幕炯寄芊椒ㄓ休^清楚的理解和認(rèn)識(shí)。
4、幼兒美術(shù)：本課程是訓(xùn)練學(xué)生指導(dǎo)幼兒進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，學(xué)會(huì)培養(yǎng)幼兒的情感、觀察力、積極性以及操作能力等方面。
5、幼兒手工：本課程的教學(xué)目的是：通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，深化美術(shù)基礎(chǔ)的課程內(nèi)容，并使學(xué)生掌握綜合材料、圖案、手工等方面的基礎(chǔ)知識(shí)，獲得有關(guān)的技能技巧，使學(xué)生畢業(yè)后能夠擔(dān)任幼兒園的美術(shù)教學(xué)工作，完成組織幼兒美術(shù)活動(dòng)的任務(wù)。
6、幼兒舞蹈：是一門以舞蹈編導(dǎo)手法和民族民間舞為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容的課程，兩者相互輔助，相互補(bǔ)充。通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生具備一定量的舞蹈動(dòng)作積累，使學(xué)生掌握符合舞蹈藝術(shù)規(guī)律和審美特點(diǎn)的編導(dǎo)方法，自行編創(chuàng)舞蹈。
7、幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)：《幼兒園課程與教育活動(dòng)設(shè)計(jì)》課程作為學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生必修的一門專業(yè)核心主干課程，主要研究與介紹幼兒園課程和教育活動(dòng)的一般理論及各種教育活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容、手段（方法）設(shè)計(jì)以及教師的指導(dǎo)等。
8、幼兒園組織與管理：本課程主要讓學(xué)生了解幼兒園組織與管理的基本原理和內(nèi)容，掌握幼兒園組織與管理的基本規(guī)律，學(xué)會(huì)用所學(xué)專業(yè)理論解決實(shí)際工作中遇到的管理問(wèn)題。
9、學(xué)前教育學(xué)：本課程主要講解學(xué)前教育學(xué)的研究對(duì)象與任務(wù)、學(xué)前兒童的發(fā)展與教育、兒童的倫理學(xué)與兒童的道德教育、兒童的科學(xué)與兒童科學(xué)教育、幼兒音樂(lè)教育、幼兒美術(shù)教育、兒童的語(yǔ)言教育、嬰幼兒教師的養(yǎng)成等。
10、學(xué)前心理學(xué)：本課程主要闡述學(xué)前兒童心理發(fā)展的基本規(guī)律和各年齡階段兒童心理發(fā)展的特征，著重介紹各年齡兒童心理的整個(gè)面貌，揭示兒童心理發(fā)展的內(nèi)部矛盾及其在各個(gè)發(fā)展階段的不同表現(xiàn)。
11、兒童保育：本課程是幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解學(xué)前兒童衛(wèi)生保育領(lǐng)域內(nèi)存在的各種理論和實(shí)踐問(wèn)題，提高學(xué)生從事學(xué)前兒童衛(wèi)生保育實(shí)際活動(dòng)的專業(yè)素養(yǎng)和能力。使學(xué)生在了解幼兒人體特點(diǎn)及生理特征的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)對(duì)幼兒的健康和生長(zhǎng)發(fā)育狀況進(jìn)行檢測(cè)評(píng)價(jià)；學(xué)會(huì)對(duì)幼兒一日生活中的用餐、睡眠、盥洗、鍛煉等環(huán)節(jié)進(jìn)行指導(dǎo)和管理；初步具備幼兒常見(jiàn)病的識(shí)別預(yù)防技能和幼兒意外傷害急救的基本技能；為幼兒園的保教工作奠定基礎(chǔ)。
#p#分頁(yè)標(biāo)題#e#12、教師口語(yǔ)：本課程是研究教師口語(yǔ)運(yùn)用規(guī)律的一門應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)科，是在理論指導(dǎo)下培養(yǎng)師范類各專業(yè)學(xué)生在教育、教學(xué)等工作中口語(yǔ)運(yùn)用能力的實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，是培養(yǎng)未來(lái)教師職業(yè)技能的必修課。
13、幼兒園課程：本課程主要講解幼兒園課程的含義和主要結(jié)構(gòu)，園本課程的內(nèi)涵和主要特點(diǎn)。