精選答案從就業(yè)形勢來講，現(xiàn)在全國的整個(gè)大學(xué)畢業(yè)生的供給和整個(gè)社會對大學(xué)生需求，確實(shí)出現(xiàn)了一個(gè)結(jié)構(gòu)性的矛盾。西南財(cái)經(jīng)大學(xué)，特別是金融學(xué)院來講，應(yīng)該說面臨的問題還不算太嚴(yán)重。因?yàn)榈谝环矫嫔捶浅：?，西南?cái)經(jīng)大學(xué)是全國的高考分?jǐn)?shù)排位在第30位左右。另一方面，通過一些特殊的培養(yǎng)機(jī)制，學(xué)生整個(gè)素質(zhì)、能力、知識方面，應(yīng)該說還是有很強(qiáng)的競爭力。因此總的來講，并沒有感覺到特別大的壓力。學(xué)校也是全國就業(yè)50強(qiáng)單位。包括整個(gè)就業(yè)率非常高。大概金融學(xué)是98%左右，另外2%都是要考研的或者出國的。
為什么有那么高的就業(yè)率或者就業(yè)質(zhì)量呢？
一、培養(yǎng)創(chuàng)新人才
第一，培養(yǎng)質(zhì)量。質(zhì)量是生命線，好的質(zhì)量才會有好的就業(yè)。
第二，對學(xué)生加強(qiáng)了分類指導(dǎo)。就是學(xué)生大一開始，就讓他們和家長逐漸明確，學(xué)生四年以后干什么。比如從大的方面，第一個(gè)是要出國，第二，你要國內(nèi)讀研，第三，參加工作。我們針對不同的學(xué)生有不同的培養(yǎng)方式。
第三，就是加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)。前一段時(shí)間學(xué)校招聘輔導(dǎo)員和行政人員，其中一個(gè)學(xué)生，也是985高校的學(xué)生，簡歷里顯示有寫作的優(yōu)勢，包括有攝影的愛好，后來一看他提供的附件材料，沒有。自己有愛好，有長處，怎么證明，怎么讓人相信。學(xué)生應(yīng)該說，基本上不會出現(xiàn)這種失誤，學(xué)校會對學(xué)生在就業(yè)學(xué)生當(dāng)中加強(qiáng)這種就業(yè)指導(dǎo)。培養(yǎng)質(zhì)量方面，主要在兩個(gè)方面花了很大的力氣。第一，高標(biāo)準(zhǔn)定位人才培養(yǎng)的目標(biāo)，分類打造不同特色人才。比如說提出金融學(xué)院的愿景叫做“培養(yǎng)金融領(lǐng)袖，引領(lǐng)知識創(chuàng)新”。這既是學(xué)校的愿景，也是大家的目標(biāo)。其實(shí)也是學(xué)校的定位，也是社會責(zé)任的一種描述。對學(xué)生來講，不同的專業(yè)、不同的學(xué)生特點(diǎn)，提供不同的成長通道。比如說，學(xué)校也注重創(chuàng)新性人才培養(yǎng)。在學(xué)生當(dāng)中，對本科生來講，大體上都是定位于應(yīng)用型人才。其中也有一些學(xué)生，對于學(xué)術(shù)很愛好。怎么培養(yǎng)？通過兩個(gè)方式，第一個(gè)就是設(shè)立本碩貫通實(shí)驗(yàn)班，培養(yǎng)有學(xué)術(shù)潛質(zhì)、熱愛學(xué)術(shù)研究的人才。第二個(gè)，實(shí)施本科生的“學(xué)術(shù)能力提升計(jì)劃”。對于學(xué)生進(jìn)校以后，在二年級進(jìn)入專業(yè)學(xué)院開始，選30到50個(gè)學(xué)生，配備專門的老師指導(dǎo)進(jìn)行學(xué)術(shù)方面的提升，區(qū)別一般學(xué)生的學(xué)習(xí)，
第二，培養(yǎng)復(fù)合型金融人才。我們知道，隨著國家國力增強(qiáng)，家庭財(cái)富增長以后，居民對于金融需求從簡單的存款、貸款，到比較綜合化的轉(zhuǎn)變。金融機(jī)構(gòu)提供的服務(wù)，必須要相應(yīng)地轉(zhuǎn)變。這也對我們高校培養(yǎng)人才方面提出新的要求。我們在2007年，設(shè)立了一個(gè)金融與理財(cái)實(shí)驗(yàn)班，專門培養(yǎng)理財(cái)規(guī)劃師隊(duì)伍，它的整個(gè)知識結(jié)構(gòu)、課程設(shè)計(jì)等，基本參照金融理財(cái)規(guī)劃師這樣方面進(jìn)行。另外，2012年我們在研究生里面設(shè)立了一個(gè)財(cái)富管理實(shí)驗(yàn)班，這比金融本科生的層次高一點(diǎn)。
二、培養(yǎng)國際化人才
在2002年設(shè)立了金融雙語實(shí)驗(yàn)班，這也是學(xué)校高考錄取時(shí)分?jǐn)?shù)最高的專業(yè)，非常非常高，很難進(jìn)入。進(jìn)來以后，2007年又獲得教育部金融國際化人才培養(yǎng)項(xiàng)目這樣一個(gè)立項(xiàng)，教育部的教改項(xiàng)目。現(xiàn)在把金融雙語實(shí)驗(yàn)班分為兩個(gè)方向，一個(gè)是培養(yǎng)CFA，就金融分析師方向，這些學(xué)生畢業(yè)以后要考注冊金融分析師的執(zhí)照，基本上100%通過，就是一級。第二個(gè)方面叫做國際化方向，就是重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的國際視野，通曉國際規(guī)則，熟悉國際金融市場的人才。學(xué)生在四年當(dāng)中和其他的學(xué)生不一樣，要求有半年到一年國外訪學(xué)的經(jīng)歷。特殊的通道來培養(yǎng)不同的人才，所以起到非常好的效果。這也是學(xué)生競爭力非常好的重要原因。