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出國(guó)留學(xué)幾年，揮霍了父母一生的積蓄，回來(lái)以后卻一事無(wú)成，就業(yè)難變成“海帶”，這樣的事例在國(guó)內(nèi)已經(jīng)屢見不鮮。究竟怎樣出國(guó)留學(xué)才能收回成本?下面親身經(jīng)歷留學(xué)的過(guò)來(lái)人薛勇為大家分析，希望對(duì)留學(xué)生和家長(zhǎng)們有幫助。
有報(bào)道說(shuō)，最近幾年留美讀本科的，絕大多數(shù)都站不住，畢業(yè)后很快就回來(lái)。這說(shuō)明以留學(xué)作為移民戰(zhàn)略的失敗。那么，這些海歸在國(guó)內(nèi)是否有先聲奪人的優(yōu)勢(shì)呢?海歸變海待的現(xiàn)象，已經(jīng)持續(xù)多年，早已不是新聞。而這種境況，隨著每年出國(guó)留學(xué)人數(shù)以兩位數(shù)比例的增長(zhǎng)，只會(huì)越來(lái)越惡化。
那么，留學(xué)還值不值?當(dāng)然值。但要看怎么留學(xué)。
我們這些老留學(xué)生，親身享受著留學(xué)之益。當(dāng)然，我們那個(gè)年代，出去的多是拿了全獎(jiǎng)，家里一分錢不花不少;除此之外，學(xué)校給的生活費(fèi)，比起國(guó)內(nèi)親友的工資，儼然是高收入了。這當(dāng)然沒有賠的問(wèn)題。不過(guò)，今天站在“過(guò)來(lái)人”的立場(chǎng)回頭看，假設(shè)我們當(dāng)年沒有全獎(jiǎng)，一切自己埋單，二百萬(wàn)人民幣投進(jìn)去，從現(xiàn)在的收獲看，僅僅算經(jīng)濟(jì)賬也是值的。但是，月薪拿不到五千的海歸，花一百多萬(wàn)留學(xué)，那無(wú)疑是賠得血本無(wú)歸的買賣。
留學(xué)生變成海待的現(xiàn)象，是因?yàn)楹芏嗳肆魧W(xué)當(dāng)成風(fēng)投。風(fēng)投可以贏得很大，但風(fēng)險(xiǎn)同樣巨大，必須看準(zhǔn)機(jī)會(huì)，不見兔子不撒鷹。因?yàn)轱L(fēng)投并非沒完沒了地?zé)X，而是要求在一定的期限內(nèi)產(chǎn)生效益。到期沒有結(jié)果，錢就白燒了。中國(guó)的留學(xué)熱特別是留美熱的癥結(jié)，也就在這里：大家跟起風(fēng)來(lái)爭(zhēng)先恐后，沒有對(duì)風(fēng)險(xiǎn)和回報(bào)進(jìn)行詳細(xì)客觀的分析，對(duì)于留學(xué)的輟學(xué)率、畢業(yè)后就業(yè)率、起薪狀況等等信息，更是一無(wú)所知。就好像一窩蜂地競(jìng)購(gòu)被哄抬起來(lái)的股票，心里抱著無(wú)限期望，最后不跳水才怪呢。
那么，怎么才能理性地確立留學(xué)戰(zhàn)略、盡最大可能保證這筆教育投資的回報(bào)?
其實(shí)，這道理和股市的邏輯非常接近。在理性的市場(chǎng)中，買股票要想保證回報(bào)，就必須看準(zhǔn)所購(gòu)股票的企業(yè)的表現(xiàn)。企業(yè)能夠有長(zhǎng)期、穩(wěn)定、杰出的表現(xiàn)，你的投資就有巨大回報(bào)。如果企業(yè)不爭(zhēng)氣，你多半會(huì)賠得很慘。
留學(xué)的投資對(duì)象，是自己的孩子。這里和股市投資就有了明顯的不同：家長(zhǎng)的錢，首先包含著巨大的感情投入，而且對(duì)親生骨肉也很難客觀評(píng)價(jià)。你要告訴那些望子成龍、望女成鳳的家長(zhǎng)他們的孩子不是那個(gè)料，對(duì)方轉(zhuǎn)身就走，根本聽不得真話。
我并非想攔著父母往自己孩子身上投資。這是攔不住的。況且，父母肯在孩子的教育上投資，對(duì)整個(gè)社會(huì)都有好處，是個(gè)值得提倡的價(jià)值觀念。所以，只要有條件，留學(xué)還是要去的。但是，怎樣使留學(xué)產(chǎn)生更大的價(jià)值、讓孩子學(xué)到東西、有杰出的表現(xiàn)、不必回國(guó)為五千塊的月薪發(fā)愁?不管是站在家長(zhǎng)還是孩子的立場(chǎng)上，這都是重要的現(xiàn)實(shí)利益。
最近一年多，我為許多高中生們進(jìn)行留美的學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，其中包括一些已經(jīng)被美國(guó)大學(xué)錄取的學(xué)生。輔導(dǎo)一段后我坦言相告：你程度還不行，多準(zhǔn)備一年出去更為明智。即使已經(jīng)被美國(guó)的大學(xué)錄取，一般都能推遲入學(xué)。等有了實(shí)力再去，才會(huì)有優(yōu)異的表現(xiàn)，有遠(yuǎn)大的前途。
可惜，這樣勸了許多人，沒有一個(gè)接受我的建議。有些家長(zhǎng)還比較冷靜，覺得我的還入情入理。留美當(dāng)然要聽聽在美國(guó)大學(xué)里教書的人的勸告了。但孩子堅(jiān)決不干：前后左右的同學(xué)都走了，許多不如我的也走了，怎么偏偏我要留下為了留學(xué)“復(fù)讀”?在這方面，家長(zhǎng)當(dāng)然拗不過(guò)孩子。況且家長(zhǎng)本身也對(duì)這樣的新理念將信將疑。結(jié)果，千千萬(wàn)萬(wàn)家庭在留學(xué)上的“風(fēng)投”，最后做決策的竟是十七八歲一點(diǎn)世面沒有見過(guò)的毛孩子。哪個(gè)企業(yè)這么經(jīng)營(yíng)還能存活呢?
為什么四五年在外面居然學(xué)不到本事?因?yàn)槌鋈サ臅r(shí)候準(zhǔn)備不足。
我們那一代留學(xué)都比較成功，是因?yàn)橛袀€(gè)獎(jiǎng)學(xué)金門檻。能過(guò)這道門檻的，學(xué)業(yè)準(zhǔn)備相對(duì)都比較充分，百里挑一地出去，到人家那里拿上馬賽中馬，贏面自然大一些。所以，我們這代人即使把當(dāng)年拿的獎(jiǎng)學(xué)金全退回去，留學(xué)也是贏大了。如今這道門檻沒了。更有甚者，美國(guó)大部分大學(xué)陷入財(cái)政困頓，蜂擁到中國(guó)搶家長(zhǎng)們的學(xué)費(fèi)，甚者不惜降低錄取的門檻。比如，明明SAT平均成績(jī)?cè)?900
以上的學(xué)校，竟會(huì)收只考了1400多分的中國(guó)學(xué)生!學(xué)業(yè)平平之輩，到異國(guó)他鄉(xiāng)用似懂非懂的語(yǔ)言和美國(guó)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)，怎么可能贏?
語(yǔ)言還在其次。中美教育體制反差巨大。中國(guó)的學(xué)生從小學(xué)到高中畢業(yè)，一路刷題上來(lái)，除了勾對(duì)選項(xiàng)外幾乎什么能力都不具備，腦子都麻木了。我輔導(dǎo)的一些學(xué)生，托福過(guò)了100左右，SAT也過(guò)了2000，并且進(jìn)了排名三四十之間的“名?！?，但讓他們寫讀書報(bào)告，要么根本寫不出來(lái)，要么滿篇抄襲而不自知。他們臨上飛機(jī)才知道：美國(guó)大學(xué)的許多課程，并不是刷題，期末要交讀書報(bào)告或?qū)W期論文，規(guī)范很嚴(yán)格。而自己還沒有寫過(guò)一篇像樣的小文。這樣出去怎么適應(yīng)?
所以，我反復(fù)勸學(xué)生和家長(zhǎng)：投入一兩百萬(wàn)到一個(gè)企業(yè)，難道不要看準(zhǔn)企業(yè)有所表現(xiàn)才能出手嗎?為留學(xué)投入這么多資本，難道不也要先保證自己有所表現(xiàn)嗎?一點(diǎn)把握都沒有，甚者連出去后的學(xué)業(yè)究竟是什么樣都茫然無(wú)知，還不是匆匆忙忙出去、匆匆忙忙回來(lái)?既然回來(lái)后海歸變海待一耽誤就是幾年，為何不把這些年用在出國(guó)前進(jìn)行留學(xué)復(fù)讀?你一兩百萬(wàn)的投資，今年出去僅能吸收美國(guó)大學(xué)所提供的教育的30%;晚出去一年，同樣的錢，則能吸收70%。這一來(lái)一去，就是40%，就是幾十萬(wàn)的價(jià)值!怎么就不能等呢?
其實(shí)，這種道理，連高考的學(xué)子都知道。高考復(fù)讀風(fēng)的流行，就在于多準(zhǔn)備一年的實(shí)際利益太大了。你愿意匆匆忙忙進(jìn)一個(gè)不知名的普通院校，還是再奮斗一年進(jìn)北大清華?選擇是很明確的。在美國(guó)學(xué)生中，也有類似的傾向，只是因?yàn)閲?guó)情和價(jià)值觀念的不同，表現(xiàn)形式不太一樣而已。我過(guò)去早就介紹過(guò)，美國(guó)年輕人，在高中畢業(yè)到大學(xué)之間，喜歡插入“空缺年”。他們經(jīng)常是向錄取自己的學(xué)校提出推遲入學(xué)，然后在沒有功課和升學(xué)壓力的情況下，用一年的時(shí)間豐富自己的人生經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，保證進(jìn)了大學(xué)后更有效地吸收那里的養(yǎng)分。美國(guó)大學(xué)教育費(fèi)用日益飆升，家長(zhǎng)也往往希望孩子更成熟后再讀大學(xué)。
中國(guó)的高考學(xué)子經(jīng)常復(fù)讀，美國(guó)的高中生畢業(yè)后希望有“空缺年”的經(jīng)驗(yàn)，為什么中國(guó)的留美學(xué)子拒絕這些?其實(shí)，中國(guó)的留美學(xué)子，比沒有文化、語(yǔ)言和教育體制的障礙需要跨越的前兩個(gè)群體都更需要這樣的時(shí)間。我姑且稱之為“補(bǔ)缺年”。因?yàn)檫@不是高考式的復(fù)讀，不是沒完沒了地重復(fù)刷題，而是用來(lái)填補(bǔ)中國(guó)的中小學(xué)教育和美國(guó)的大學(xué)教育之間在語(yǔ)言、文化、學(xué)業(yè)等諸方面巨大的鴻溝。這往往一年時(shí)間還不夠。即使是那些很優(yōu)秀的學(xué)生，至少一年的準(zhǔn)備也是非常必要的。
具體而言，這種“補(bǔ)缺年”，可以放在大學(xué)錄取之后，即推遲入學(xué)，根據(jù)學(xué)校的課程要求，進(jìn)行為期一年的有針對(duì)性準(zhǔn)備，特別是文科方面語(yǔ)言和文化障礙比較大的領(lǐng)域。美國(guó)盛行通才教育，即使學(xué)理工，這些文科的課程也繞不開。恰恰是這些課程，屢屢成為中國(guó)學(xué)生的“殺手”。
不過(guò)，在我看來(lái)，更好的方式，是推遲考試和申請(qǐng)，集中精力攻讀英文原版的著作文章，體會(huì)用英語(yǔ)吸收知識(shí)的樂趣。等到了欲罷不能時(shí)，自然有強(qiáng)烈的動(dòng)機(jī)去留學(xué)。此時(shí)稍微花幾個(gè)月強(qiáng)化一下應(yīng)試，該有的成績(jī)馬上會(huì)有。這樣出去讀書，也更容易適應(yīng)。
“補(bǔ)缺年”的另一個(gè)好處，是培養(yǎng)孩子的工作倫理。家長(zhǎng)通過(guò)這樣的“補(bǔ)缺年”給孩子傳遞一個(gè)強(qiáng)烈的信息：想出國(guó)可以，但你必須付出必要的努力，達(dá)到一定的程度。否則就沒必要留學(xué)。想早走就多用功點(diǎn)，如果懶懶散散，就別看著別人走自己瞎著急。教育不是消費(fèi)。沒有一到18歲家長(zhǎng)就活該為你留學(xué)燒錢的道理。這種家長(zhǎng)所設(shè)置的“準(zhǔn)入門檻”，會(huì)大大提高孩子的學(xué)業(yè)表現(xiàn)。
天道留學(xué)專家指出，出國(guó)留學(xué)很重要的一環(huán)，就是就是選擇合適的時(shí)機(jī)，千萬(wàn)不要為了面子，選擇抄近路。如果你的準(zhǔn)備不充分，連語(yǔ)言都跟不上，即使拿到了名校錄取通知書，出了國(guó)一樣抓瞎。