答案優(yōu)選近代史上，中國(guó)政府第二次有計(jì)劃地大規(guī)模向海外派出留學(xué)生，是本世紀(jì)初的庚款留美學(xué)生的派遣。
1900年，也就是光緒二十六年，北京爆發(fā)了“庚子之亂”。當(dāng)時(shí)，幾十萬(wàn)號(hào)稱“刀槍不入”的義和團(tuán)入京圍攻各國(guó)使館。不久，八國(guó)聯(lián)軍攻占了北京，慈禧太后棄都而逃。
1901年，李鴻章被迫與各國(guó)簽訂恥辱的“辛丑條約”，同意向十四國(guó)賠償白銀四億伍千萬(wàn)兩，分三十九年付清。這就是歷史上有名的“庚子賠款”。
1908年，美國(guó)國(guó)會(huì)通過法案，授權(quán)羅斯?？偨y(tǒng)退還中國(guó)“庚子賠款”中超出美方實(shí)際損失的部分，用這筆錢幫助中國(guó)辦學(xué)，并資助中國(guó)學(xué)生赴美留學(xué)。雙方協(xié)議，創(chuàng)辦清華學(xué)堂，并自1909年起，中國(guó)每年向美國(guó)派遣100名留學(xué)生。這就是后來(lái)庚款留美學(xué)生的由來(lái)。
1909年、 1910年和1911年，在北京三次從全國(guó)招考庚款留學(xué)生。當(dāng)時(shí)對(duì)考生的要求除了通曉國(guó)文、英文外，還須“身體強(qiáng)健，性情純正，相貌完全，身家清白。”
第一次招考是1909年8月舉行的， 630人應(yīng)考。先是初試，考國(guó)文、英文和本國(guó)史地，取68人；再?gòu)?fù)試，分別考物理、化學(xué)、博物、代數(shù)、幾何、三角、外國(guó)歷史和外國(guó)地理諸科。連初試帶復(fù)試，一共考了七八天。最后放榜，錄取了47人。
這第一批庚款留美學(xué)生同年10月赴美，赴美時(shí)，另外加上了3名貴胄子弟，共50人。他們所學(xué)專業(yè)大多是化工、機(jī)械、土木、冶金及農(nóng)、商各科。后來(lái)的清華大學(xué)校長(zhǎng)梅貽琦就是其中之一。
1910年8月又舉行了第二次招考?？荚嚾苑殖踉?、復(fù)試。初試先考國(guó)文、英文，其中國(guó)文試題古色古香，為：“不以規(guī)矩，不能成方圓說”；而英文試題則頗為時(shí)髦：“借外債興建國(guó)內(nèi)鐵路之利弊說”。復(fù)試則考了西洋史、植物學(xué)、動(dòng)物學(xué)、生理學(xué)、幾何和世界地理等科。400多人應(yīng)考，最后錄取了70人。
這第二批庚款留美學(xué)生中，后來(lái)出了一個(gè)大名鼎鼎的胡適，他當(dāng)年考了個(gè)第55名。同榜中還有后來(lái)的語(yǔ)言學(xué)家趙元任、氣象學(xué)家竺可楨等。
一年后，即1911年，又招考了第三批、也是最后一批庚款留美學(xué)生，一共有63人。
三批庚款留美學(xué)生的派遣為中國(guó)培養(yǎng)一大批優(yōu)秀的科學(xué)家。中國(guó)近代科學(xué)發(fā)展中的許多新學(xué)科的創(chuàng)建者大多來(lái)自這些留美學(xué)生。
19ll年10月10日，辛亥革命爆發(fā)，清王朝覆滅。中國(guó)進(jìn)入了軍閥混戰(zhàn)的民國(guó)時(shí)代。
中國(guó)近代史上的第二次大規(guī)模向海外派遣留學(xué)生的計(jì)劃也因這一翻天覆地的歷史性變化而又一次中斷。
19ll年初，利用庚款而專門為培養(yǎng)赴美留學(xué)生的清華學(xué)校正式成立。在此后十多年間，據(jù)統(tǒng)計(jì)，由清華派出的留美學(xué)生就達(dá)1000多人。
與此同時(shí)，自1912年起，赴法勤工儉學(xué)運(yùn)動(dòng)漸漸形成了高潮。由吳敬恒、蔡元培、汪精衛(wèi)等人組成的“留法儉學(xué)會(huì)”，利用當(dāng)時(shí)法國(guó)因歐戰(zhàn)而急需勞工的機(jī)會(huì)，組織中國(guó)青年赴法，以工求學(xué)。勤工儉學(xué)的計(jì)劃立即得到了青年們的熱烈響應(yīng)，赴法人數(shù)逐年增加。到1920年左右，在法的中國(guó)學(xué)生已達(dá)2000多人。
從20年代中到30年代末，中國(guó)社會(huì)在經(jīng)過近百年的戰(zhàn)亂之后，終于進(jìn)入了一個(gè)相對(duì)平穩(wěn)的時(shí)期?！?
1928年8月17日，清華學(xué)校改名為清華大學(xué)，羅家倫出任校長(zhǎng)。
那一年開始公開招考留美公費(fèi)生。1933年，又開始公開招考第一批庚款留英學(xué)生。
抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)使中國(guó)的留學(xué)事業(yè)再一次受到了極大的沖擊。從當(dāng)年政府留學(xué)生派出的統(tǒng)計(jì)數(shù)字中，可以看出這種沖擊的強(qiáng)烈程度。從統(tǒng)計(jì)數(shù)字中可以看出，自1932年起，留學(xué)人數(shù)逐年增加，并于1935年，達(dá)到高峰1033人。1937年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，政府宣布了留學(xué)限制的暫行辦法，留學(xué)人數(shù)立即銳減，于1941年跌至谷底，全年只有57人。
1942年，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)接近尾聲，政府開始放寬留學(xué)政策。先是廢止了留學(xué)限制規(guī)定，然后在1944年舉行了英美留學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金考試。
1945年，日本宣布投降，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束。
1946年7月，舉行了全國(guó)公費(fèi)留學(xué)考試。一時(shí)應(yīng)考者多達(dá)4463人。而這一年，留學(xué)總?cè)藬?shù)也已回升到730人。
但是，緊接著，中國(guó)又經(jīng)歷了另一場(chǎng)天翻地覆的大變化。一個(gè)時(shí)代結(jié)束了，一個(gè)新時(shí)代就要開始。
現(xiàn)在回過頭來(lái)看一看中國(guó)近代留學(xué)的歷程，不能不令人深深感嘆。容閎的幼童留美計(jì)劃因清朝統(tǒng)治者的愚昧和腐朽而毀于一旦；庚款留美學(xué)生的派遣由于革命爆發(fā)而被迫中止；30年代的留學(xué)事業(yè)又備受戰(zhàn)爭(zhēng)的沖擊。近百年的留學(xué)史幾乎沒有多少風(fēng)平浪靜的時(shí)候。
追逐考察近代中國(guó)人留學(xué)外國(guó)的歷史軌跡，不難發(fā)現(xiàn)，它是與中國(guó)近代的歷史命運(yùn)息息相關(guān)的。這些在百年中國(guó)出現(xiàn)的逾10萬(wàn)的留學(xué)生群體，對(duì)中國(guó)近代政治、經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展，對(duì)中國(guó)的近代化起了不可或缺的重要作用。
鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的隆隆炮聲，把曾雄跨世界東方近二百年的大清帝國(guó)急速地推到了滅亡的境地。同時(shí)，也驚醒了一批先進(jìn)的中國(guó)人。素以“天朝上國(guó)”、“禮儀之邦”自詡的國(guó)人，不得不正視向來(lái)被視為“蠻夷之邦”的西方世界，有識(shí)之士開始以新的思維方式探討強(qiáng)國(guó)御辱、救亡圖存之道，于是，1872年8月，包括詹天佑在內(nèi)的30名幼童乘船離上海赴美，成為中國(guó)近代第一批留學(xué)生，成為當(dāng)時(shí)國(guó)人“睜眼看世界”的先鋒。
其實(shí)，早在與外國(guó)侵略者交涉和鎮(zhèn)壓人民起義的過程中，有的官員就認(rèn)識(shí)到列強(qiáng)船堅(jiān)炮利，技術(shù)精良，主張向外國(guó)派遣留學(xué)生，學(xué)習(xí)西方先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，以達(dá)“富國(guó)強(qiáng)兵”、維護(hù)清朝統(tǒng)治之目的。但由于種種原因，一直擱置未辦。直到1868年，經(jīng)曾出任中國(guó)使臣率團(tuán)出訪歐美的美國(guó)人蒲安臣（Anson Burlingame）之手，簽訂了《中美續(xù)增條約》，為中國(guó)學(xué)生赴美留學(xué)提供了條約依據(jù)。早年畢業(yè)于耶魯大學(xué)的容閎，報(bào)著“教育救國(guó)”的理想，向時(shí)任江蘇巡撫的丁日昌提出選派計(jì)劃，1870年，經(jīng)曾國(guó)藩同意并向清廷奏準(zhǔn)，又與李鴻章磋商，制訂了《挑選幼童前赴泰西肄業(yè)章程》十二條。最終，才于1872、1873、1874、1875年分四批各30名幼童赴美留學(xué)。
1873年，總理福州船政大臣沈葆楨也正式向清廷奏請(qǐng)派遣船政學(xué)堂優(yōu)秀學(xué)生出洋留學(xué)。他建議一部分赴法國(guó)留學(xué)，“深究其造船之方，及其推陳出新之理”；一部分赴英國(guó)深造，“深究其駛船之方，及其練兵制勝之理”。1877年3月，第一批有組織派遣的包括劉步蟾、林泰曾、方伯謙、林永生、嚴(yán)復(fù)等在內(nèi)的留英、留法學(xué)生順利成行。幾年后，大多留學(xué)生成為國(guó)家的棟梁，如嚴(yán)復(fù)成為著名的近代啟蒙思想家，劉步蟾、方伯謙、林永生、劉冠雄等則成為海軍的指揮骨干。中國(guó)的“西學(xué)”向西方邁出了關(guān)鍵性的一步。
中國(guó)近代留學(xué)的第一次熱潮出現(xiàn)在甲午戰(zhàn)爭(zhēng)之后。1894年甲午戰(zhàn)爭(zhēng)的失敗使清政府有些官員認(rèn)識(shí)到，日本的崛起，得利于當(dāng)年被派往歐美留學(xué)的伊藤博文、山縣有朋等人，戰(zhàn)后又發(fā)出了派遣有志青年留學(xué)日本的呼吁。清政府也想企圖通過向日本派遣學(xué)生，造就通才，富民強(qiáng)國(guó)以挽回頹勢(shì)。“以強(qiáng)敵為師”、以“求學(xué)如求醫(yī)”的精神，試圖仿效日本明治維新，尋
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求救國(guó)救民的良方，成為一批有新思想的知識(shí)分子的共識(shí)。再加上到日本路近、省錢、文字相近、交流方便。在這種背景下，在1896年派出第一批13名留日學(xué)生后，赴日留學(xué)日漸成風(fēng)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，1901年為280人，1902年9月為614人，1903年增至1300人，到1906年11月猛增至8000多人。數(shù)萬(wàn)留學(xué)生中，除20歲左右的年輕人居多之外，也不乏老翁、幼童和女子。因?yàn)槭窃诰韧鰣D存的背景下出現(xiàn)的這股熱潮，所以大多學(xué)的是軍事、政治等課程。這次留學(xué)熱潮的最大特點(diǎn)是，許多留學(xué)生如秋瑾、章太炎等，在西方政治思想學(xué)說的熏陶下，逐漸走到了推翻清朝腐朽統(tǒng)治的旗幟下，“導(dǎo)致一種民族精神的出現(xiàn)，以后又轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X的民主主義運(yùn)動(dòng)”，成為反清愛國(guó)運(yùn)動(dòng)的主體，“為中國(guó)重新開啟出一條光明之路”，涌現(xiàn)了一批中國(guó)民主革命運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)人和立憲運(yùn)動(dòng)的骨干分子。
1909年，清政府正式?jīng)Q定接受美國(guó)所退部分“庚子賠款”作為派遣學(xué)生赴美的經(jīng)費(fèi)后，出現(xiàn)了留學(xué)美國(guó)的熱潮。1910年留美學(xué)生已有500多人，到辛亥革命前，增至650人。庚子賠款是英美等帝國(guó)主義列強(qiáng)通過《辛丑條約》勒索所得的賠款。美國(guó)用所退部分資助留學(xué)生的目的，是想“影響、控制中國(guó)的下一代，從精神和商業(yè)影響上取回最大的收獲”。同時(shí)，辛亥革命之后，民主共和、實(shí)業(yè)救國(guó)、教育救國(guó)成為潮流。這樣，在中國(guó)近代史上出現(xiàn)了第二次留學(xué)熱潮。這次留學(xué)熱潮的最大特點(diǎn)是，以學(xué)習(xí)自然科學(xué)為主，涌現(xiàn)了一大批中國(guó)近現(xiàn)代馳名中外的學(xué)者和科學(xué)家，如侯德榜、竺可楨、茅以升、馬寅初、周培源等，他們?cè)诟髯缘念I(lǐng)域?yàn)閲?guó)家作出了巨大貢獻(xiàn)。
“五四運(yùn)動(dòng)”前后，中國(guó)近代史上又興起了第三次留學(xué)熱潮。當(dāng)時(shí)國(guó)家正處于北洋軍閥黑暗統(tǒng)治時(shí)期，“人們感到痛苦彷徨”。法國(guó)是資產(chǎn)階級(jí)自由、民主、平等思想的搖籃，于是大批“輸世界文明于國(guó)內(nèi)”的人們，形成了“留法勤工儉學(xué)運(yùn)動(dòng)”。五四運(yùn)動(dòng)前，留法學(xué)生不足200人，1919—1920年間，增至近1600人。這次留學(xué)熱潮的最大特點(diǎn)是，他們把“儉學(xué)”和“勤工”、 教育和生產(chǎn)勞動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，“以自己的實(shí)踐對(duì)傳統(tǒng)的留學(xué)教育進(jìn)行了觀念、內(nèi)容和形式等方面的根本性變革，開創(chuàng)了中國(guó)留學(xué)教育的新紀(jì)元”，涌現(xiàn)了一大批信仰馬克思主義的新型知識(shí)分子，如周恩來(lái)、蔡和森、鄧小平等，為中國(guó)革命和中國(guó)共產(chǎn)黨培養(yǎng)了一批骨干，也造就了一大批各學(xué)科領(lǐng)域的專家學(xué)者。
綜觀三次留學(xué)熱潮，雖然由于國(guó)內(nèi)外政局不斷變化，導(dǎo)致決策者的留學(xué)指導(dǎo)思想也隨之變化，留學(xué)熱潮的特點(diǎn)也各不相同。但是，謀求民族的獨(dú)立、國(guó)家的富強(qiáng)則是不變的共同的主題。在近代百年留學(xué)史上，盡管也有消極方面，但涌現(xiàn)的無(wú)數(shù)愛國(guó)志士豪杰，無(wú)可辯駁地成為一支“新興而特殊的先導(dǎo)力量”，在近代社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域，在中國(guó)近代化的進(jìn)程中發(fā)揮了巨大的作用。